高中生物《第三章 第一節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn)》課件 新人教版必修3

必修三必修三 第三章第三章 第一節(jié)第一節(jié) 植物的激素調(diào)節(jié)植物的激素調(diào)節(jié)我們的班花我們的班花實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)材料-胚芽鞘：胚芽鞘：胚芽外的錐形狀物，是植物的第一片葉子。胚芽外的錐形狀物，是植物的第一片葉子。它能保護(hù)生長中的胚芽。種子萌發(fā)時(shí)，胚芽鞘首先鉆出地面，出它能保護(hù)生長中的胚芽。種子萌發(fā)時(shí)，胚芽鞘首先鉆出地面，出土后能進(jìn)行光合作用。土后能進(jìn)行光合作用。胚芽鞘胚芽鞘一 生長素的發(fā)現(xiàn)過程（ 一）達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)一）達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)1 1（ 一）達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)一）達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)2 2錫箔小帽罩住尖端錫箔小帽罩住尖端 錫箔罩住尖端下部錫箔罩住尖端下部（一）達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)（一）達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)3 3達(dá)爾文的結(jié)論：單側(cè)光單側(cè)光引起胚芽鞘向光彎曲生長引起胚芽鞘向光彎曲生長胚芽鞘的向光彎曲生長與胚芽鞘的向光彎曲生長與尖端尖端有關(guān)有關(guān)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)二：實(shí)驗(yàn)二：實(shí)驗(yàn)三：實(shí)驗(yàn)三：感光的部位在：感光的部位在：尖端尖端。單側(cè)光使尖端產(chǎn)生了單側(cè)光使尖端產(chǎn)生了某種刺激某種刺激，因此胚芽鞘彎曲生長，因此胚芽鞘彎曲生長（ 二）詹森的實(shí)驗(yàn)二）詹森的實(shí)驗(yàn)假設(shè)：假設(shè)：這種刺激是什么？能不能從尖端傳遞到下部？這種刺激是什么？能不能從尖端傳遞到下部？（ 三）拜爾的實(shí)驗(yàn)三）拜爾的實(shí)驗(yàn)假設(shè)：假設(shè)：這種刺激，在尖端下部這種刺激，在尖端下部分布均勻分布均勻，和，和分布不均勻分布不均勻，如何影響生長？如何影響生長？由詹森和拜爾的實(shí)驗(yàn)初步證明：由詹森和拜爾的實(shí)驗(yàn)初步證明：如何證明呢？如何證明呢？尖端產(chǎn)生的這種刺激，可能是一種物質(zhì)，尖端產(chǎn)生的這種刺激，可能是一種物質(zhì)，影響彎曲生長。影響彎曲生長。（ 四）溫特的實(shí)驗(yàn)四）溫特的實(shí)驗(yàn)假設(shè)：假設(shè)：這種刺激，是一種化學(xué)物質(zhì)。這種刺激，是一種化學(xué)物質(zhì)。 ）過程：過程：科學(xué)研究的一般過程科學(xué)研究的一般過程生長素發(fā)現(xiàn)過程的生長素發(fā)現(xiàn)過程的總結(jié)與應(yīng)用總結(jié)與應(yīng)用觀察發(fā)現(xiàn)問題觀察發(fā)現(xiàn)問題提出假設(shè)提出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論得出結(jié)論重復(fù)重復(fù)小結(jié)：小結(jié)：植物向光性的解釋植物向光性的解釋外因：外因：內(nèi)因：內(nèi)因：一個解釋：一個解釋：單側(cè)光單側(cè)光生長素在尖端下部分布不均勻生長素在尖端下部分布不均勻?yàn)槭裁瓷L素在伸長區(qū)分布不均勻呢？為什么生長素在伸長區(qū)分布不均勻呢？四個四個“部位部位”：產(chǎn)生部位、作用部位、：產(chǎn)生部位、作用部位、 感光部位、彎曲部位感光部位、彎曲部位一種物質(zhì)：一種物質(zhì)：生長素（吲哚乙酸）生長素（吲哚乙酸）二、生長素的運(yùn)輸二、生長素的運(yùn)輸 閱讀教材閱讀教材P48頁最后，完成如下問題。頁最后，完成如下問題。1、生長素的跨膜方式？、生長素的跨膜方式？2、生長素的運(yùn)輸方式？、生長素的運(yùn)輸方式？(1)(1)極性運(yùn)輸：極性運(yùn)輸：形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)上端用在圖中表示出生長素的極性運(yùn)輸方向 科學(xué)家做如下實(shí)驗(yàn)：（甲）把含有生長素的瓊脂小塊，放在科學(xué)家做如下實(shí)驗(yàn)：（甲）把含有生長素的瓊脂小塊，放在一段燕麥胚芽鞘的上端，把另一塊不含生長素的瓊脂小塊作一段燕麥胚芽鞘的上端，把另一塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；（乙）把一段胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，做同樣為接受塊放在下端；（乙）把一段胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，做同樣的實(shí)驗(yàn)（如下圖）的實(shí)驗(yàn)（如下圖） 接受塊中，含生長素的是接受塊中，含生長素的是_，不含生長素的是，不含生長素的是_。 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)_中的胚芽鞘能繼續(xù)生長，實(shí)驗(yàn)中的胚芽鞘能繼續(xù)生長，實(shí)驗(yàn)_中的胚芽鞘不能繼續(xù)生長。中的胚芽鞘不能繼續(xù)生長。 通過實(shí)驗(yàn)說明通過實(shí)驗(yàn)說明_。背光一側(cè)背光一側(cè)向光一側(cè)向光一側(cè)生長素生長素多多生長素生長素少少細(xì)胞生長細(xì)胞生長快快細(xì)胞生長細(xì)胞生長慢慢總結(jié)1、在胚芽鞘實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生生長素的部位是、在胚芽鞘實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生生長素的部位是 。感。感受光刺激的部位是受光刺激的部位是 。光只能影響生長素的分布，。光只能影響生長素的分布，不能影響生長素的合成。不能影響生長素的合成。2、向光彎曲部位在、向光彎曲部位在 。3、生長素的跨膜方式主要是、生長素的跨膜方式主要是 。4、胚芽鞘向光彎曲的原因、胚芽鞘向光彎曲的原因是是 。5、生長素的化學(xué)本質(zhì)是、生長素的化學(xué)本質(zhì)是 。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下尖端以下主動運(yùn)輸主動運(yùn)輸背光的一側(cè)生長素含量多，生長快背光的一側(cè)生長素含量多，生長快吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAA） A B C D E 思考題思考題1：請分析各胚芽鞘生長情況（圖中插入薄片為云母片）。請分析各胚芽鞘生長情況（圖中插入薄片為云母片）。答：答： A A圖胚芽鞘向光源彎曲生長圖胚芽鞘向光源彎曲生長B B圖胚芽鞘背光源彎曲生長圖胚芽鞘背光源彎曲生長C C圖胚芽鞘不彎曲不生長圖胚芽鞘不彎曲不生長D D圖胚芽鞘直立生長圖胚芽鞘直立生長E E圖胚芽鞘向光源彎曲生長圖胚芽鞘向光源彎曲生長提醒：提醒：判斷生長和彎曲首看有無生長素來源，判斷生長和彎曲首看有無生長素來源， 再看能否運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，最后看分布是否均勻。再看能否運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，最后看分布是否均勻?在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開一小窗，固定光源的光可箱一側(cè)開一小窗，固定光源的光可以從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器以從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持每上水平旋轉(zhuǎn)，保持每15分鐘均速轉(zhuǎn)分鐘均速轉(zhuǎn)一周。一星期后幼苗生長狀況為一周。一星期后幼苗生長狀況為：思考題思考題2 2：B 下圖示三盆燕麥幼苗。下圖示三盆燕麥幼苗。A、C盆中是正常幼盆中是正常幼苗，苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。將盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。將A、B盆分別放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，將盆分別放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，將C盆放在不旋轉(zhuǎn)的圓盤上，三盆都有單側(cè)光照盆放在不旋轉(zhuǎn)的圓盤上，三盆都有單側(cè)光照射。幾天后，射。幾天后，A盆的幼苗盆的幼苗_生長；生長；B盆幼苗盆幼苗 _生長，生長， C盆的幼苗盆的幼苗_生長。生長。 直立直立不不向光彎曲向光彎曲思考題思考題3 3：如下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕如下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照，麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長情況是培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長情況是（ ） A A甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎B B甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎C C甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲D D甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲B思考題思考題4 4：如圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射，下列如圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射，下列敘述不正確的是（敘述不正確的是（ ）A A、生長素由、生長素由向向移動移動B B、生長素由、生長素由向向移動移動C C、生長素由、生長素由向向移動移動D D、處生長比處生長比處快處快A思考題思考題5 5：