八年級新人教版第八章《運(yùn)動(dòng)與力》測試題

文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 第八章 單元綜合檢測 (40分鐘100分)一、選擇題(本大題共16小題,每小題2分,共32分)1.用手捏著一支粉筆靜止于空中,現(xiàn)將手松開,假設(shè)在手松開的同時(shí),粉筆所受的一切外力同時(shí)消失,則()A.粉筆將靜止于原來位置 B.粉筆將豎直向上運(yùn)動(dòng)C.粉筆將豎直向下運(yùn)動(dòng) D.粉筆將沿水平方向運(yùn)動(dòng)2.圖示為研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置,下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是()A.為了減小摩擦,應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面B.為使實(shí)驗(yàn)效果明顯,應(yīng)選用質(zhì)量較大的小車C.調(diào)整兩邊的托盤所放的鉤碼數(shù)量,可以改變力的大小D.將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,是為了改變力的作用線的位置3.有甲、乙兩個(gè)物體,在力的作用下做水平直線運(yùn)動(dòng),其速度時(shí)間圖像如右圖所示。由圖可知,兩物體運(yùn)動(dòng)過程中水平方向上的受力情況是()A.兩物體都受平衡力作用B.兩物體都受非平衡力作用C.甲受平衡力作用,乙受非平衡力作用D.甲受非平衡力作用,乙受平衡力作用4.如右圖，水平傳送帶上的物體正在向右勻速運(yùn)動(dòng),分析物體受到的力有()A.重力、傳送帶的支持力B.重力、傳送帶的壓力C.重力、傳送帶的支持力、向右的摩擦力D.重力、傳送帶的支持力、對傳送帶的壓力5.同學(xué)在操場上爬竿，使他們能夠上升的是（ ）A.重力 B.壓力 C.摩擦力 D.浮力6.下列現(xiàn)象中,能用慣性知識解釋的是()A.離弦的箭能繼續(xù)飛行 B.向上拋出的石頭最終落回地面C.自行車下坡時(shí),即使不用力,速度也會(huì)越來越快 D.加大油門時(shí),汽車加速前進(jìn)7.一個(gè)小孩沿水平方向用力推靜止在水平地面上的小汽車，但小汽車仍保持靜止，則( )A小孩對車的推力大于車受到的阻力B小孩對車的推力等于車受到的阻力C小孩對車的推力小于車受到的阻力D小孩對車的推力與車受到的阻力的大小關(guān)系不能確定8.子彈從槍口射出后，它能在空中繼續(xù)向前飛行，是因?yàn)椋?）A子彈受到火藥燃?xì)獾耐屏子彈受到慣性力作用C子彈具有慣性D子彈的慣性大于它受到的阻力9. 如圖所示,用10 N的水平推力F去推一個(gè)在水平地面上重為50 N的物體,物體靜止不動(dòng),則物體與地面之間的摩擦力的大小是()A.10 NB.50 NC.40 ND.0 N10.下列現(xiàn)象中，不能用慣性知識來解釋的是（ ）A遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的助跑速度越大，跳遠(yuǎn)成績越好B用力將物體拋出去，物體最終要落到地面上C子彈離開槍口后仍能繼續(xù)高速向前飛行D古代打仗時(shí)，使用絆馬索能將敵方飛奔的馬絆倒11.關(guān)于平衡力，下列說法中正確的是（ ）A物體在平衡力的作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài)B作用在物體上的兩個(gè)力三要素完全相同，這兩個(gè)力一定是平衡力C物體受到重力和拉力的作用，這兩個(gè)力方向相反，它們一定是平衡力D運(yùn)動(dòng)物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)12.用手推動(dòng)后在水平地面上滾動(dòng)的小球，越滾越慢，是因?yàn)锳小球不再受到手的推力B小球受到阻力作用C小球受到的阻力與推力相等D地面對小球的支持力越來越小13.如圖所示的四個(gè)實(shí)例中,目的是增大摩擦的是()14.一豎直懸掛的磁性黑板上吸著一塊磁鐵，磁鐵靜止不動(dòng)，則下列四對力中，屬于平衡力的是（ ）A黑板對磁鐵的吸引力與磁鐵對黑板的吸引力B黑板對磁鐵的吸引力與黑板對磁鐵的摩擦力C磁鐵對黑板的吸引力與磁鐵的重力D磁鐵的重力與黑板對磁鐵的摩擦力15.小明是一位象棋愛好者，每周必看體育頻道的棋類節(jié)目他觀察到電視上棋手進(jìn)行大盤講解時(shí)，那一個(gè)個(gè)碩大的棋子可以在豎直的棋盤上來回移動(dòng)，而且不會(huì)掉下來原來棋盤和棋子都是用磁性材料做成的，棋子不會(huì)掉下來的原因是（ ）A大氣壓作用的結(jié)果B棋子受到的摩擦力小于它的重力C棋子受到的摩擦力大于它的重力D棋子受到的摩擦力等于它的重力16用50 N的力按住一重10 N的木塊，使木塊剛好能沿豎直墻壁勻速下滑，木塊受到的摩擦力的大小是（ ）A.50N B.10N C.40N D.60N.12345678910111213141516二、填空題(本大題共6小題,每空2分,共24分)17.一個(gè)人通過細(xì)繩用20 N的力拉著小車在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng),如果細(xì)繩突然斷了,小車將做運(yùn)動(dòng),這時(shí)小車在水平方向上一定(選填“受”或“不受”)力。10.如圖所示,用手指快速地把小卡片向前彈出,小卡片的發(fā)生了改變,但夾子由于還要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)而落入杯中。請你寫出這一物理知識在生活或生產(chǎn)中的應(yīng)用。18. 2012年8月,“好奇”號火星車成功著陸火星表面,人類探索火星又邁進(jìn)了一步?；鹦擒囍懫髟谶M(jìn)入火星大氣后減速下降。在減速直線下降過程中,只受到阻力F1和火星引力F2的作用,此時(shí)F1F2。(填大小關(guān)系)19.冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上“冰壺”項(xiàng)目中,一運(yùn)動(dòng)員將冰壺推出之后,冰壺由于繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),而另有運(yùn)動(dòng)員在冰壺前進(jìn)途中,不斷地刷冰,是為了(選填“減小”或“增大”)冰壺與冰面之間的摩擦力。20.在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論的“不配合”,理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。如圖是研究二力平衡的實(shí)驗(yàn)裝置,此時(shí)小車保持靜止。若在右盤中再加入一個(gè)較小的砝碼,小車?yán)響?yīng)向右運(yùn)動(dòng),但實(shí)際操作時(shí)小車往往仍保持靜止。你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是。21.如圖所示,水平傳送帶正將大米從車間運(yùn)送到糧倉。重500 N的一袋大米靜止放到傳送帶上,米袋先在傳送帶上滑動(dòng),稍后與傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng),米袋滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小是重力的0.5倍。米袋在滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為N,方向向,隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小為N。三、作圖題(8分)22.如下圖,一方木塊從斜面上滑下,在粗糙的水平面上滑動(dòng)一段距離后便停下來,請你作出方木塊在水平面上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力和支持力的示意圖。23.在斜面上,有一質(zhì)量為2kg的木塊靜止在斜面上，畫出木塊所受重力的示意圖四、實(shí)驗(yàn)探究題(本大題共3小題,共36分)24.(10分)探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),每次必須使小車從斜面的同一高度滑下,這樣做的目的是;(2)表中是一組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析表中內(nèi)容可知:水平面越光滑,小車受到的阻力越,小車前進(jìn)的距離就越;接觸面毛巾棉布木板阻力的大小大較大較小小車移動(dòng)的距離s/cm18.322.626.7(3)小麗同學(xué)通過上面的探究學(xué)習(xí),思考了一個(gè)問題:當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動(dòng)到右側(cè)最高點(diǎn)時(shí),如果自己受到的力全部消失,自己將會(huì)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢?她作出了以下猜想,你認(rèn)為其中正確的是。(圖中的黑點(diǎn)表示小麗同學(xué))25.(12分)在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的。如圖所示是該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)本次實(shí)驗(yàn)中的研究對象是。(2)張悅將系于玩具小車兩端的細(xì)線分別跨過木板兩端的滑輪后,就在兩盤內(nèi)放上鉤碼。這是用來探究兩個(gè)力的 和 對物體平衡的影響。(3)探究活動(dòng)中還要求把小車轉(zhuǎn)過一小角度,然后再松手。這樣做的目的是探究不在上的兩個(gè)力對物體平衡的影響。(4)由實(shí)驗(yàn)探究可知:當(dāng)一個(gè)物體受到兩個(gè)力作用時(shí),二力平衡的條件是 。25.(14分) (1)如圖是“測量水平運(yùn)動(dòng)物體所受的滑動(dòng)摩擦力”的實(shí)驗(yàn)裝置圖;實(shí)驗(yàn)時(shí)在水平桌面上用彈簧測力計(jì)水平向左拉動(dòng)一個(gè)長方體木塊,使其做勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖所示,由知識可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為N。(2)在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)時(shí)”,李麗同學(xué)提出“滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想;張華同學(xué)提出“滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)”的猜想。如圖是他們進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置李麗同學(xué)為了完成她自己的探究應(yīng)該按兩個(gè)圖所示的方案進(jìn)行。張華選用正確的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表;請根據(jù)表中記錄的數(shù)據(jù),在坐標(biāo)系中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小N之間的關(guān)系圖像;根據(jù)圖像可以得出f與N的關(guān)系是。N/N1.01.52.02.53.0f/N0.40.60.81.01.2(3)“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面的面積有關(guān)呢?”張華將圖甲中的木塊側(cè)放在水平木板上,用彈簧測力計(jì)拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)和圖甲的示數(shù)一樣,得出“滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面積的大小無關(guān)”的結(jié)論。而李麗將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后,用彈簧測力計(jì)拉著木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為圖甲中示數(shù)的一半,得出“滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)”的結(jié)論。你認(rèn)為的結(jié)論是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因 .- 5 - / 5