三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《這樣想象真有趣》教案一

三年級(jí)下冊(cè)：習(xí)作這樣想象真有趣【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)目標(biāo)1.啟發(fā)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象的能力。2.選一種動(dòng)物，失去了原來(lái)的特征，編一個(gè)童話故事重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)⒌蠈W(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫出故事的趣味性、奇特之處。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象。1 .同學(xué)們，我們都知道，母雞是不能在天上飛的，螞蟻是渺小的，老鷹是兇猛無(wú)比的，蝸牛爬得非常慢。但是，如果，一切都反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，動(dòng)物們失去了它們?cè)瓉?lái)的特征，或者變得與原來(lái)完全相反，又會(huì)是怎么樣呢？這樣想象會(huì)不會(huì)很有趣呢？2 .板書課題，齊讀課題。（板書：這樣想象很有趣）二、想象導(dǎo)入，明確內(nèi)容1 .如果母雞能在天空中飛翔，如果螞蟻的個(gè)頭比樹還大，如果老鷹變得膽小如鼠，如果蝸牛能健步如飛它們的經(jīng)歷一定很奇特，它們的故事一定很有趣。2 .在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。卜面這些圖片一定會(huì)激發(fā)你無(wú)窮的想象。（課件出示2）3 .任1幅圖，在展開想象在小組里說(shuō)一說(shuō)。4 .小組互相交流，互相補(bǔ)充。5 .指名說(shuō)說(shuō)。6 .師生評(píng)議，糾正補(bǔ)充。三、展開想象，說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備選擇哪種動(dòng)物去寫，小組交流，選代表班內(nèi)交流。1 .誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，展示一下？（課件出示3）假如蝸牛沒(méi)有了殼，它f能長(zhǎng)出健壯的腿，生出有力的翅膀，也一定是能爬、能走、甚至能飛的動(dòng)物，也就有可能變【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生想象，使學(xué)生興趣盎然地投入到寫話的學(xué)習(xí)中?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：課件出示圖片，大膽想象，學(xué)生練說(shuō)。訓(xùn)練學(xué)生自主、合作、探究的能力?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：出示課件，展示寫作要求，讓學(xué)生有章口循，有據(jù)可依?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：書寫作后，冉引導(dǎo)學(xué)生修改，在修改中成無(wú)敵的、能與別的動(dòng)物一決雌雄的強(qiáng)牛，或許還能變成飛牛，或真正的天牛，在遼闊的長(zhǎng)大獨(dú)自凌空起舞，擁有更豐富、更廣大的生存空間。2.全班交流評(píng)價(jià)：你覺得他（她）說(shuō)得怎么樣？3.同學(xué)們想象的真好，趕快順著你的思路寫下去吧！三、出示要求，學(xué)生習(xí)作。1 .寫話要求：（課件出示4）（1）1種動(dòng)物作為主角，大膽想象，編一個(gè)童話故事。（2）想象要奇特，故事要有趣。（板書：1種動(dòng)物，編一個(gè)童話故事；大膽想象，想象要奇特，故事要有趣）2.學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。四、潤(rùn)色修改，品讀欣賞1 .把全班同學(xué)的作文展示出來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己喜歡同學(xué)寫的什么內(nèi)容，什么地方需要修改？2.哪些同學(xué)的習(xí)作毛病多，就把那篇作文展示出來(lái)共同修改。五、學(xué)生修改自己的作義，準(zhǔn)備譽(yù)寫。不知不覺提高了寫作能力，表達(dá)能力?！俊景鍟O(shè)計(jì)】習(xí)作：奇妙的想象選一種動(dòng)物，編一個(gè)童話故事大膽想象，想象要奇特，故事要有趣【課后反思】成功之處：教師設(shè)計(jì)的這節(jié)作文指導(dǎo)課這樣想象真有趣，想象動(dòng)物失去了原來(lái)的特征，或者變得和原來(lái)完全相反，引導(dǎo)學(xué)生去大膽想象，給學(xué)生想象的動(dòng)力和信心，小組內(nèi)交流自己的想象，經(jīng)過(guò)修改，指正、補(bǔ)充后，定稿寫作，在展示、交流，修改。不足之處：學(xué)生的習(xí)作可能不能達(dá)到老師滿意，這是正常的。要善于抓住學(xué)生的閃光之處,給予鼓勵(lì)。