《語(yǔ)文園地二》教案 (2)

人教版四年級(jí)上冊(cè)第二單元 教學(xué)目標(biāo)：1.觀察課本上三幅圖畫(huà)，體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣，并實(shí)行口語(yǔ)交際。2.回憶一下自己在日常生活中觀察過(guò)什么事物，有何發(fā)現(xiàn)？把它寫(xiě)下來(lái)，完成習(xí)作。 教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫(huà)面，用語(yǔ)言把畫(huà)面內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，完成“口語(yǔ)交際”。2. 難點(diǎn)：把自己仔細(xì)觀察到的事物清楚、具體地寫(xiě)下來(lái)，完成“習(xí)作”。抓住重點(diǎn)，描寫(xiě)具體。 教學(xué)準(zhǔn)備：ppt教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)：口語(yǔ)交際 一揭示話(huà)題，激發(fā)興趣 著名的藝術(shù)家羅丹以前說(shuō)過(guò)，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。任何發(fā)現(xiàn)都是建立于觀察的基礎(chǔ)上的，只有細(xì)致觀察，我們才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。在本組課文的學(xué)習(xí)中，作者敏銳細(xì)致的觀察水平給我們留下了深刻的印象，這節(jié)課就讓我們來(lái)比比眼力，體驗(yàn)一下觀察的樂(lè)趣。 二、明確要求，指導(dǎo)講述 課文中有三幅圖，先自己看圖，與同桌交流一下，從圖上你看到了什么？想到了什么？ 三、小組內(nèi)實(shí)行匯報(bào)、交流。 1.看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得快，發(fā)現(xiàn)得多，想到的多。 2.各小組選派一名代表發(fā)言。 四、全班交流匯報(bào) 1.書(shū)上的左圖有哪些內(nèi)容？（樹(shù)、人）從樹(shù)上能找到多少個(gè)頭像？（10個(gè)）你想到了什么？（讓生發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)，比如：老大爺張開(kāi)大口正在不停地訴說(shuō)著什么，老奶奶側(cè)著頭認(rèn)真地傾聽(tīng)著，不時(shí)還插上一兩句話(huà)；他們有的須發(fā)全白，有的閉眼沉思，有的怒目相向，有的面帶微笑，神態(tài)各異，表情豐富。）你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？ 2.右上圖看白色部分像什么？看黑色部分像什么？（中間白色部分是一個(gè)杯子，兩邊黑色部分是兩個(gè)側(cè)面頭像。） 3.右下圖有些什么？（通過(guò)對(duì)畫(huà)面實(shí)行不同的組合，能夠看出兩個(gè)頭像：一個(gè)是小女孩，另一個(gè)是老婦人。） 4.評(píng)出優(yōu)勝小組。 5.總結(jié)觀察的方法和習(xí)慣：觀察要仔細(xì)，要反復(fù)地看，多個(gè)角度看。 五、總結(jié) 同學(xué)們，通過(guò)這次比眼力，讓我們知道了觀察的重要性，也充分體驗(yàn)到了觀察帶來(lái)的樂(lè)趣。讓我們以后做一個(gè)留心觀察的有心人吧！ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 觀察要仔細(xì) 口語(yǔ)交際 比眼力 要反復(fù)地看 多個(gè)角度看第二課時(shí)：習(xí)作指導(dǎo) 一、啟發(fā)談話(huà)，激趣導(dǎo)入 通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，老師和大家一樣，逐步發(fā)覺(jué)了觀察帶給我們的快樂(lè)。這節(jié)課老師想讓大家共同分享這份快樂(lè)，誰(shuí)愿意把自己在課余觀察的快樂(lè)傳遞給大家？ 二、充分交流，開(kāi)拓思路 1.指導(dǎo)閱讀習(xí)作提示。問(wèn)：這次習(xí)作要求是什么？（1、圍繞觀察中的新發(fā)現(xiàn)或觀察中發(fā)生的事寫(xiě)一篇習(xí)作。2、能夠有兩種形式：一種是寫(xiě)一篇記敘文，把最想告訴別人的寫(xiě)下來(lái)；另一種是用“觀察日記x則”為題，把對(duì)某事物連續(xù)觀察的情況記錄下來(lái)。 2.巧用記事本，積累素材。留心觀察生活，隨身準(zhǔn)備一個(gè)日記本，把生活中可記、可感之事及自己的感悟即時(shí)記錄下來(lái)。 3.選定寫(xiě)作對(duì)象，構(gòu)思寫(xiě)作內(nèi)容。選擇自己最感興趣的一次觀察活動(dòng)作為寫(xiě)作對(duì)象，想一想自己是怎樣觀察的，觀察到了什么，有什么感受，然后按照一定的順序組織習(xí)作內(nèi)容。 4.突出重點(diǎn)，寫(xiě)出亮點(diǎn)。本次習(xí)作的核心是“觀察到了什么”，所以在寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)該抓住發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，用精彩的語(yǔ)言寫(xiě)出事物的特點(diǎn)，寫(xiě)出亮點(diǎn)。同時(shí)還要注意使用擬人、比喻等修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象。 5.選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w。本次習(xí)作不拘形式，選擇哪種文體，要根據(jù)內(nèi)容決定。如果是日記，要注意格式，即第一行要寫(xiě)清楚年、月、日、星期幾、天氣情況等。 6.讓生交流各自打算寫(xiě)的內(nèi)容。 7.教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)。 三、范文引路，激發(fā)興趣 1.出示范文。（見(jiàn)課件） 2.教師點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。 四、自主習(xí)作 1.教師提示：有目的、有重點(diǎn)地仔細(xì)觀察，是寫(xiě)好觀察作文的前提。首先要回憶生活，篩選內(nèi)容；發(fā)現(xiàn)的起因要略寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)要詳寫(xiě)，最好用一些擬人、比喻等修辭手法。發(fā)現(xiàn)的結(jié)果和受到的啟發(fā)要略寫(xiě)。 2.學(xué)生自由習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 發(fā)現(xiàn)的起因 略寫(xiě) 發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò) 詳寫(xiě)（擬人、比喻） 發(fā)現(xiàn)的結(jié)果 略寫(xiě) 受到的啟發(fā) 略寫(xiě)第三、四課時(shí)：習(xí)作修改、講評(píng) 一、交流評(píng)議作文 1.小組內(nèi)交流讀習(xí)作，自己先說(shuō)說(shuō)自己文章最得意的地方或特點(diǎn)。 2.讀自己的習(xí)作。 （1）教師推薦一篇有明顯優(yōu)點(diǎn)也存在問(wèn)題的文章，引導(dǎo)大家讀、修改，修改后再讀一讀。 （2）同學(xué)初步評(píng)價(jià)習(xí)作，合作批改。 （3）自己修改習(xí)作。 二、佳作展覽，評(píng)選最佳 1.小組內(nèi)評(píng)選本次習(xí)作的最佳開(kāi)頭人，最佳結(jié)尾人，最佳細(xì)節(jié)人，最佳字體人、最佳構(gòu)思人、最佳態(tài)度人、最佳情感體驗(yàn)人等等。（最佳越多越好） 2.班級(jí)評(píng)選最佳習(xí)作并獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)。 三、課堂小結(jié)通過(guò)這次習(xí)作，我們掌握了觀察作文的寫(xiě)作方法。希望同學(xué)們做生活的有心人，留心觀察周?chē)氖挛?，從觀察中你一定能獲得許多知識(shí)和樂(lè)趣。