一年級數(shù)學(xué)下冊 分扣子教案 北師大版

教學(xué)內(nèi)容分扣子課時1教學(xué)目標：1、結(jié)合分扣子的實踐活動，了解分類是需要標準的，在不同的分類標準下結(jié)果可能是不同的。2、經(jīng)歷實際操作的過程，初步提高把握圖形特征、抽象出多個圖形共性的能力以及整理數(shù)據(jù)的能力。3、獲得初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。4、在回顧、整理、交流活動中，初步學(xué)會全面合理地評價活動過程和方法等，發(fā)展自我反思的能力。教學(xué)重點：理解在不同的分類標準下結(jié)果可能是不同的。教學(xué)難點：把握圖形特征、抽象出多個圖形共性以及整理數(shù)據(jù)。教學(xué)過程：一、提問題.小熊一家必須通過5個問題猜出20個怪物中誰是城堡的主人才能離開城堡，怎樣提這5個問題呢？請你來猜一猜。.引出課題：今天這節(jié)課我們就來一起分扣子，通過今天的學(xué)習，大家會通過分類解決一些簡單的問題。二、分扣子活動一拿出1號口袋。兩人一組，先討論一下可以怎樣分類，再動手試一試。課件。小提示：（1）有幾種不同的分法？（2）每種分法還能繼續(xù)往下分嗎？（一種分法指的是什么？是分的過程中的某一步嗎？）（3）音量最小、最先舉手的小組優(yōu)先匯報。.學(xué)生匯報。（1）請小組兩個同學(xué)在黑板上演示分扣子的過程，一人講解，一人動手分扣子。（2）教師記錄分扣子的過程。（3）再請一組同學(xué)用不同的分類方法在黑板上演示，課件出示記錄過程。（4）比較兩次分類，你有什么發(fā)現(xiàn)？活動二拿出2號口袋，兩人一組，先討論一下可以怎樣分，再動手試一試。.出示課件。（）想一想分類的順序，小組內(nèi)兩人說一說。（）用課件出示6種分類順序，安排學(xué)生分別進行動手操作。（）通過課件展示學(xué)生在6種不同分類順序下的分類結(jié)果，進一步感受結(jié)果的一致性。.自我評價。（）通過今天分扣子，你有什么收獲嗎？還有什么問題？（）填寫“自我評價單”，同組兩人互相說一說，互相鼓勵一下。三、講故事從剛才的分扣子活動中，你有沒有受到一些啟發(fā)？能通過分類找到城堡的主人嗎？講述繪本。補評：板書設(shè)計： 分扣子 按照不同的標準分類