【學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】提高預(yù)習(xí)效率的三個(gè)關(guān)鍵

【學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】提高預(yù)習(xí)效率的三個(gè)關(guān)鍵掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要，下面內(nèi)容提高預(yù)習(xí)效率的三個(gè)關(guān)鍵，希望能給您帶來(lái)一定幫助。提高預(yù)習(xí)效率的三個(gè)關(guān)鍵預(yù)習(xí)要持之以恒，形成習(xí)慣，才能收到良好的效果，同時(shí)要根據(jù)課程安排、學(xué)科特點(diǎn)、 自身情況，靈活安排預(yù)習(xí)時(shí)間。 姓名：劉楓易 畢業(yè)學(xué)校：四川鄲縣一中 2002年考入北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院優(yōu)等生經(jīng)驗(yàn)談：打無(wú)準(zhǔn)備的仗必輸，沒(méi)有預(yù)習(xí)的功課一定不會(huì)好。要想提高你的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須牢牢 抓住預(yù)習(xí)這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但怎樣才能提高預(yù)習(xí)的效率呢?根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為提高預(yù)習(xí) 效率必須要牢牢抓住三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，那就是“靈活安排預(yù)習(xí)時(shí)間”、“持之以恒，逐步提 高”和“防止兩個(gè)極端”。下面，我們就劉楓易同學(xué)所提出的這三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題來(lái)詳細(xì)談?wù)?。關(guān)鍵一，靈活安排預(yù)習(xí)時(shí)間預(yù)習(xí)時(shí)間的安排。要在服從學(xué)習(xí)整體計(jì)劃的前提下靈活安排。根據(jù)每天的空余時(shí)間， 決定預(yù)習(xí)的科目及每科的時(shí)間。要保障所選擇的重點(diǎn)學(xué)科，課前預(yù)習(xí)一般在20分鐘左右，時(shí)間多時(shí)預(yù)習(xí)可以充分點(diǎn)，鉆研得深點(diǎn)。閑時(shí)可以多搞一點(diǎn)階 段預(yù)習(xí)和學(xué)期預(yù)習(xí)。閑時(shí)“向前學(xué)”是優(yōu)等生的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵二，預(yù)習(xí)要持之以恒，逐步提高有的同學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的預(yù)習(xí)后。感到學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有明顯的提高，就想放棄預(yù)習(xí)， 這是不可取的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)與多種因素相關(guān)，只有在做好預(yù)習(xí)的同時(shí)，也做好其他學(xué)習(xí) 環(huán)節(jié)，才能取得滿意的結(jié)果。另外，預(yù)習(xí)的質(zhì)量也有一個(gè)不斷提高的過(guò)程。因此，預(yù)習(xí)不 能淺嘗輒止，持之以恒方能奏效。關(guān)鍵三，預(yù)習(xí)中要防止兩個(gè)極端預(yù)習(xí)中要防止兩個(gè)極端：一是預(yù)習(xí)過(guò)粗，流于形式，達(dá)不到預(yù)習(xí)應(yīng)有的目的;二是預(yù) 習(xí)過(guò)細(xì)，以至于上課沒(méi)有什么可聽(tīng)的，甚至打亂了整體計(jì)劃，影響了其他學(xué)科，雖然有收 效，時(shí)間利用得不經(jīng)濟(jì)、效果不好。總之，如果同學(xué)們能夠抓住預(yù)習(xí)中的這三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。就能最大限度地提高預(yù)習(xí)的效 率。感謝您的閱讀，祝您生活愉快。