2011高考生物一輪復(fù)習(xí)雙基演練 第6章 細(xì)胞的生命歷程 第2、3、4節(jié) 細(xì)胞的分化、衰老和凋亡、癌變 新人教版必修1

第2、3、4節(jié) 細(xì)胞的分化、衰老和凋亡、癌變1(2009·山東理綜)細(xì)胞分化是奢侈基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。下列屬于奢侈基因的是()A血紅蛋白基因 BATP合成酶基因CDNA解旋酶基因 D核糖體蛋白基因解析：細(xì)胞分化的本質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，某些基因可以選擇性表達(dá)，所以有些細(xì)胞中含有某種蛋白質(zhì)，某些細(xì)胞中沒(méi)有，比如血紅蛋白；而有些基因必須表達(dá)，才能合成細(xì)胞內(nèi)必需的某些蛋白質(zhì)。答案：A2(2009·寧夏理綜)下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞編程性死亡的敘述，正確的是()A細(xì)胞癌變屬于細(xì)胞編程性死亡B細(xì)胞編程性死亡屬于正常生理過(guò)程C細(xì)胞編程性死亡屬于細(xì)胞分化過(guò)程D細(xì)胞編程性死亡與基因表達(dá)無(wú)關(guān)解析：本題主要考查細(xì)胞凋亡的本質(zhì)：程序性死亡。細(xì)胞凋亡是一種正常的生理過(guò)程；細(xì)胞分化的本質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，癌變的本質(zhì)是原癌基因和抑癌基因突變。答案：B3(識(shí)圖分析題)下圖表示同一生物體內(nèi)不同體細(xì)胞的基因表達(dá)狀況，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中不正確的是()A圖中黑色方框表示表達(dá)的基因B圖中的3種細(xì)胞的基因組成具有特異性差異C圖解可說(shuō)明細(xì)胞的分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果D圖中白色方框表示“沉默”的基因解析：胰島B細(xì)胞、眼晶狀體細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞由同一個(gè)受精卵經(jīng)過(guò)有絲分裂、分化得到，遺傳物質(zhì)相同；性狀不同是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，眼晶狀體細(xì)胞中眼晶狀體蛋白基因表達(dá)了，其他體細(xì)胞中此基因沒(méi)有表達(dá)；胰島B細(xì)胞中胰島素基因表達(dá)了，其他體細(xì)胞中此基因沒(méi)有表達(dá)，呼吸酶基因在所有活細(xì)胞中都表達(dá)了。答案：B4(熱點(diǎn)應(yīng)用題)日常生活中致癌因子很多。像吸煙時(shí)煙草燃燒的煙霧、工廠的煤煙、放射性物質(zhì)等，盡管從整體而言，癌癥的發(fā)病率并不高，但老年人易患癌癥，這說(shuō)明了()A年輕人新陳代謝旺盛，抵抗力強(qiáng)B年輕人沒(méi)有原癌基因和抑癌基因C細(xì)胞的癌變是一個(gè)累積效應(yīng)D致癌因子對(duì)不同的人作用不同解析：依題目的素材分析，老年人易患癌癥說(shuō)明了細(xì)胞的癌變是一個(gè)累積效應(yīng)。答案：C5(?？家族e(cuò)題)下圖是培養(yǎng)人體內(nèi)兩種細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁的生長(zhǎng)和分布情況。下列對(duì)這兩種狀態(tài)的細(xì)胞作出的判斷，你認(rèn)為正確的是()Aa是正常細(xì)胞，b是已經(jīng)分化的細(xì)胞Ba是正常分化的細(xì)胞，b是癌細(xì)胞Ca是正常細(xì)胞，b是癌細(xì)胞Da是癌細(xì)胞，b是正常細(xì)胞解析：正常細(xì)胞具有接觸抑制，貼壁生長(zhǎng)；癌細(xì)胞失去接觸抑制，無(wú)限增殖；分化的細(xì)胞失去分裂能力。答案：C6(2009·安徽高考)細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述正確的是()A人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的B人的早期胚胎有尾，尾部細(xì)胞隨著發(fā)育逐漸凋亡C細(xì)胞癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果D皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物解析：不同細(xì)胞之間、細(xì)胞與個(gè)體之間的衰老一般是不同步的；細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的程序性死亡，比如胚胎發(fā)育過(guò)程中尾的逐漸消失；細(xì)胞癌變是原癌基因與抑癌基因發(fā)生突變的結(jié)果；“老年斑”是細(xì)胞衰老的結(jié)果。答案：B7(原創(chuàng)題)下圖是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖，據(jù)圖回答：(1)圖A表示_過(guò)程，圖B表示細(xì)胞分化過(guò)程。圖C處于有絲分裂的_期。(2)圖B中b、c、d、e具有相同的_，由許多相同的b共同組成的結(jié)構(gòu)叫_。(3)若a為植物細(xì)胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)完整植物體，則說(shuō)明d具有_。(4)圖C中細(xì)胞有_條染色體，和兩條染色體是經(jīng)過(guò)分裂間期_形成的。(5)神經(jīng)細(xì)胞是高度分化的動(dòng)物細(xì)胞，高度分化的動(dòng)物細(xì)胞分化潛能變小，它的全能性受到限制，但它的細(xì)胞核仍具有全能性。請(qǐng)用性成熟的小鼠做實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案證明上述說(shuō)法。實(shí)驗(yàn)的大體思路是_。(6)在探索細(xì)胞衰老原因的過(guò)程中，研究人員發(fā)現(xiàn)：衰老動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂速度明顯減慢，但把衰老的體內(nèi)細(xì)胞移植到幼齡動(dòng)物體內(nèi)，則這些細(xì)胞分裂次數(shù)增加。科學(xué)家用近交系小鼠進(jìn)行皮膚移植實(shí)驗(yàn)，將小鼠的皮膚移植到F1代身上，當(dāng)F1變老時(shí)，又移植到F2代身上，這樣進(jìn)行了一系列的移植，結(jié)果移植的皮膚細(xì)胞可生存78年，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了原來(lái)供體的壽命。該實(shí)驗(yàn)的目的是_；該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明_。解析：根據(jù)題意，植物組織培養(yǎng)是利用植物細(xì)胞的全能性。圖中和兩條染色體是由一個(gè)染色體上的兩條染色單體經(jīng)過(guò)著絲點(diǎn)的分裂而形成的，因此是散亂分布于紡錘體中央的結(jié)果。第(6)問(wèn)探索細(xì)胞的衰老；揭示了衰老的原因不僅在于細(xì)胞內(nèi)部，同時(shí)也與外部環(huán)境有密切的關(guān)系，良好的外部環(huán)境可以延緩細(xì)胞的衰老。答案：(1)細(xì)胞增殖后(2)遺傳物質(zhì)或遺傳信息或染色體數(shù)組織(3)全能性(4)8散亂分布于紡錘體中央(5)先把完整的小鼠體細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)，證明高度分化細(xì)胞的全能性受到限制，再把體細(xì)胞的細(xì)胞核導(dǎo)入去核的小鼠卵細(xì)胞中，看重組細(xì)胞是否能最終發(fā)育為小鼠(6)研究引起細(xì)胞衰老的原因是細(xì)胞本身的衰老還是體內(nèi)環(huán)境的惡化(或改變)(或答研究細(xì)胞的衰老與所處個(gè)體的年齡是否有關(guān))細(xì)胞的衰老受體內(nèi)環(huán)境因素的影響(或答細(xì)胞的衰老與所處個(gè)體的年齡有關(guān)，或細(xì)胞的衰老是多種內(nèi)因和外因相互作用的結(jié)果)高考資源網(wǎng)()來(lái)源：高考資源網(wǎng)版權(quán)所有：高考資源網(wǎng)(www.k s 5 )