幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《大象找工作》含反思

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案大象找工作含反思 大班美術(shù)活動(dòng)教案?大象找工作含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，在已有技能的根底上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想，進(jìn)行情景繪畫，激發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維，引導(dǎo)幼兒用語言敘述自己的作品，快來看看幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)?大象找工作含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在已有技能的根底上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想，進(jìn)行情景繪畫。2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。3、激發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維，引導(dǎo)幼兒用語言敘述自己的作品。4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的高興。5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前寫生過玩具大象，豐盛有關(guān)大象的粗淺知識(shí)。2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。3、大象長(zhǎng)毛絨玩具一、小貓玩具假設(shè)干，布置小貓幼兒園場(chǎng)景，各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例。4、音樂磁帶：?摘果子舞、鋼琴曲?命運(yùn)、?嘉禾舞曲、三步子歌曲?圓圈舞活動(dòng)過程：一以故事情景引起幼兒興趣。1、在音樂?摘果子舞中，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。師：今天有許多客人老師來看我們學(xué)本事，讓我們聽著音樂，跳著舞在"草地上"坐下來。2、出示玩具大象，引出故事內(nèi)容?大象找工作。師：看，誰在歡送我們呀？大象它叫貝貝，我們和貝貝問個(gè)好！貝貝好！師：大象貝貝想找份工作。它先來到面包房，做了一只又大又香的大面包?？墒敲姘罅?，小動(dòng)物們都不愿買。面包房的經(jīng)理說，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子?？墒切?dòng)物都覺得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了。它走啊走啊，咦？是誰在哭啊？教師展示小貓幼兒園場(chǎng)景噢，原來是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。二聯(lián)想創(chuàng)作1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說幼兒園老師應(yīng)該有什么本事。師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本事呢？我們一起來告訴大象。師：老師有許多的本事，每天都帶小朋友做許多事。2、大象貝貝做了小貓們的老師，今天會(huì)帶小貓們一起做什么呢？師根據(jù)幼兒的答復(fù)，依次出示不同的姿態(tài)。師：貝貝老師會(huì)帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。師：它還會(huì)帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩只手?jǐn)[著不同的姿勢(shì)。師：大象它有什么本事呢？它會(huì)不會(huì)把自己的本事教給小貓呢？引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽敘述自己的想法，引導(dǎo)他們演示姿態(tài)。3.討論作畫辦法：師：小朋友有許多的猜測(cè)，今天，請(qǐng)幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想，這張畫上應(yīng)該有誰？應(yīng)該有大象老師和小貓們。畫的時(shí)候要把它們的特點(diǎn)畫出來。大象有什么特點(diǎn)呢？大耳朵、長(zhǎng)鼻子、粗粗的腿、胖身體大象很大，我們應(yīng)該畫的怎樣？和大象比，小貓應(yīng)該畫的怎樣？師：你們看，大象坐在草地上，伸長(zhǎng)鼻子做滑梯，小貓們?cè)谒砩?，鼻子上玩呢！師邊說邊演示畫面布置師：我們把猜測(cè)畫出來，還要想一想，貝貝老師和小貓們?cè)谑裁吹胤?，我們用不同的線條來裝飾一下，把畫面畫的更漂亮。三幼兒作畫，教師指導(dǎo)，音樂鋼琴曲。1、交代要求師：今天，老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時(shí)候要注意：別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己的猜測(cè)，要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手，把畫送到老師這里，再和小搭檔講一講自己的畫。2、察看指導(dǎo)a.提醒幼兒將大象貝貝畫大。b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐盛畫面的內(nèi)容。c.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫的辦法去美化畫面。d.指導(dǎo)先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。四講評(píng)1、展示所有幼兒的作品，在?嘉禾舞曲的音樂聲中幼兒會(huì)到老師身邊圍坐一起。師：哇！大家的畫好漂亮啊！我們每個(gè)小朋友都完成了自己的作品，你們真棒！讓我們來褒揚(yáng)一下自己吧。師：現(xiàn)在，我們來看一看貝貝老師帶小貓們?cè)诟墒裁?？幼兒答?fù)三人左右2、教師選取局部作品續(xù)編故事結(jié)尾。師：貝貝老師帶小貓們做了許多事，小貓們覺得怎樣？我們選幾幅畫接著講故事，好嗎？教師以不同內(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式"先然后最后"來編故事，幼兒先自由講述，后請(qǐng)一名幼兒講完整。師：幼兒園放學(xué)了，大象貝貝想回家了。小貓們說什么也不讓老師走："貝貝老師，我們喜歡你，你就做我們的老師吧！"貝貝快樂地笑笑，它終于找到了一份稱心的工作。噢！大象有工作了，讓我們向它表示祝賀！我們和貝貝一起跳個(gè)圓圈舞，好嗎？3、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂聲中離開活動(dòng)室，和客人老師再見?；顒?dòng)反思：?大象是人民教育出版社四年級(jí)上冊(cè)第六單元?音樂中的故事中的一首表演唱歌曲。本課我首先從學(xué)生們喜歡的音樂故事入手，故事的話題一下子拉近我們心靈的距離。整堂課中，我用講故事的方式創(chuàng)設(shè)音樂學(xué)習(xí)意境，分別從故事的主人公大象、老鼠層層鋪開。情境的創(chuàng)設(shè)大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中很自然的進(jìn)入到了新課的學(xué)習(xí)。其次，對(duì)于歌曲開頭弱起小節(jié)的難點(diǎn)節(jié)奏結(jié)合節(jié)拍的音樂知識(shí)進(jìn)行講解，降低演唱的難度，形象、直觀、學(xué)生感興趣，并且能夠準(zhǔn)確掌握；老鼠的"念白"局部用動(dòng)作表演形象的穩(wěn)固強(qiáng)化；歌曲表演環(huán)節(jié)，運(yùn)用肢體語言與學(xué)生交流，在學(xué)生深刻了解故事寓意后，激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)編，師生共同在表演中體驗(yàn)歌曲的意境。本次教學(xué)后感觸很多，由于歌曲較長(zhǎng)，用一課時(shí)的時(shí)間并沒有到達(dá)預(yù)設(shè)的效果，教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間的掌控不夠好。在教學(xué)中對(duì)于歌曲的學(xué)唱過多的放手，使重點(diǎn)不夠突出，歌詞記憶不深，"啊"的局部應(yīng)該強(qiáng)調(diào)控制氣息的連貫，注意演唱的技巧。最大的感觸是不能低估了學(xué)生的能力。我們老師往往想民主教學(xué)，給學(xué)生更多自主活動(dòng)的空間，但又不敢真正做到民主，擔(dān)憂不能收放自如。其實(shí)，孩子的潛力是無窮的。示例在創(chuàng)編歌曲表演環(huán)節(jié)時(shí)，大象小組的學(xué)生用大象走路、大象揚(yáng)起長(zhǎng)鼻子、大象扇耳朵等動(dòng)作來模仿，學(xué)生的模仿真是惟妙惟肖、形式多樣。因此，為學(xué)生提供寬松的氣氛，自主的空間，更能激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)明力，學(xué)生也會(huì)有超乎想象的表現(xiàn)。當(dāng)然，這對(duì)于教師的要求也就更高。不僅課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要周密考慮，教學(xué)時(shí)還要善于調(diào)控好整個(gè)教學(xué)局面?？傊?，每一次的教學(xué)實(shí)踐都給我?guī)砗芏嗟乃伎?。作為走進(jìn)新課程的音樂教師，我必須對(duì)以往的音樂課堂常規(guī)經(jīng)驗(yàn)和課堂教學(xué)模式重新審視，關(guān)注自己的教學(xué)行為，自覺適應(yīng)音樂新課程的變化，在和學(xué)生共同體驗(yàn)，對(duì)教學(xué)的不斷反思中，我將和新課程一起成長(zhǎng)。小百科：史料記載，大象很早就成了人類的朋友，并能為人類提供幫忙。大象非常聰慧，能開辟場(chǎng)地，還能把死去的同伴安埋在落葉枯枝之中。大象壽命很長(zhǎng)，一般能活到70歲左右，它在10歲到15歲性成熟，懷孕期長(zhǎng)達(dá)22個(gè)月。大象分布極廣，大約在四千萬年以前，除了大洋洲和南極洲以外，各洲都有它的足跡，然而現(xiàn)在主要有亞洲象和非洲象兩大類?！居變簣@大班美術(shù)活動(dòng)教案?大象找工作含反思】