一年級(jí)語文 小公雞和小鴨子教案 人教版

小公雞和小鴨子 教學(xué)目標(biāo): 1．理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。 2．學(xué)會(huì)6個(gè)生字及生字組成的詞語。 3．正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1．讀懂句子，理解詞語。 2．識(shí)字，寫字。 教具準(zhǔn)備：圖片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，詞語卡片。 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。 2.讀懂句子，理解詞語。 3.正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.讀懂句子，理解詞語。 2.學(xué)習(xí)按思考題讀懂課文內(nèi)容。 教學(xué)過程： （一）讀題、解題。 請(qǐng)一位同學(xué)讀課題。 　　　　　板書：小公雞和小鴨子 　　　?。?）從課題上看，這課書講的誰和誰的事？（小公雞和小鴨子） 　　　?。?）“和”在題目中是什么意思？（表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間，小公雞怎樣對(duì)待小鴨子，小鴨子又怎樣對(duì)待小公雞） 　?。ǘ┏踝x課文，看圖，了解大意，讀準(zhǔn)字音，能讀成句。（讀2遍課文） 　　　1．這篇課文一共有幾個(gè)自然段？幾幅圖？（5個(gè)自然段，5幅圖） 　　　　　師述：這是一篇帶星花的課，要求同學(xué)們結(jié)合看圖，一段一段地閱讀課文，理解課文內(nèi)容。 　　　2．出示生字卡片，讀準(zhǔn)生字的音。 　　（三）結(jié)合看圖，分段閱讀。 　　　1．讀第1自然段，看第一幅圖。 　　　?。?）這段講什么？（小公雞和小鴨子一塊兒出去玩） 　　　?。?）看看圖上畫的小公雞和小鴨子，她們長得什么地方不同？（嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連） 　　　2．讀第2自然段，看第二幅圖。 　　　?。?）指名讀課文，大家思考問題：（小黑板）①他們來到什么地方？ 　　　　　②他們一塊做什么？怎么樣？ 　　　　?、壅l幫助誰干什么？ 　　　?。?）這段講了什么事？（小公雞幫助小鴨子捉蟲吃）小公雞是怎樣捉蟲的？（爪……嘴……） 　　　　（3）小鴨子為什么捉不到小蟲？（小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著不容易捉到小蟲） 　　　3．讀第3自然段，（自讀2遍）看第三幅圖。 　　　　（1）指名讀課文，大家思考問題：（小黑板） 　　　　　　①他們來到什么地方？ 　　　　　　②小鴨子為小公雞做什么了？他說了幾句話，什么意思？ 　　　　　?、坌」u怎樣做？ 　　　?。?）讀讀小鴨子講的話，說說他說的兩句話是什么意思？（①小鴨子要到河里去為小公雞捉魚吃，②他不讓小公雞下水） 　　　?。?）小公雞為什么捉不到魚？（小公雞的爪子是細(xì)尖的，無法用來撥水，所以小公雞不會(huì)游泳，也就捉不到小魚） 　　　?。?）小鴨子為什么能捉到小魚？ 　　　4．讀第4自然段，（讀2遍）觀察第四幅圖。指名讀，大家思考問題： 　　　　 ①小公雞不聽小鴨子勸告也下水了，結(jié)果怎樣？為什么會(huì)這樣？ 　　　　 ②小鴨子怎樣做的？從哪些詞語看出小鴨子奮力搶救小公雞？（忽然聽見、飛快、背上） 　　　　 ③講講這幾個(gè)詞語怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的？ 　　　5．讀第5自然段（讀2遍），觀察第五幅圖，說說這段話講的是什么事？（1）指名讀，大家思考，小公雞說了些什么，表示什么意思？（①感謝小鴨子；②承認(rèn)錯(cuò)誤） 　　　6．總結(jié)全文。 　　　?。?）朗讀課文。請(qǐng)兩位同學(xué)分別讀小公雞和小鴨子說的話，大家齊讀敘述部分。要求有感情地朗讀課文，能把圖畫中的意思讀出來。 　　　?。?）根據(jù)板書說說小公雞和小鴨子是怎么互相幫助的？ 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)6個(gè)生字及生字組成的詞語。 2.抄寫詞語。 3.正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)字、寫字。 教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)檢查。 　　　1．朗讀課文，分組分段讀。 　　　2．出示生字卡片，檢查生字讀音。 　　（二）學(xué)會(huì)6個(gè)生字。 　　　1．蟲，chóng，拼讀音節(jié)，讀詞語：蟲子。 　　　?。?）識(shí)記字形。自學(xué)后討論發(fā)言。（蟲，ch4ng，獨(dú)體字，按部件加筆畫記字形，“”加第4筆豎“中”，第5筆提“”，第6筆點(diǎn)，“蟲”。一共6筆，蟲子的“蟲”） 　　　?。?）指導(dǎo)書寫。 　　　　①看準(zhǔn)位置：扁口“”，壓在橫中線上，第四筆豎，壓豎中線。第五筆提和第六筆點(diǎn)在下半格的上半格里。 　　　　②教師寫范字，學(xué)生仿寫字頭。 　　　2．河，hé，拼讀音節(jié)，讀詞語：河水。 　　　　（1）識(shí)記字形，自學(xué)討論發(fā)言。（河，h6，左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，左邊三點(diǎn)水，右邊“燈”字去掉火字旁，在橫下加個(gè)“口”字，（可），組成“河”。一共8筆。河水的“河”） 　　　?。?）指導(dǎo)書寫。 　　　　?、僬w位置，左窄右寬。 　　　　?、诓考恢茫喝c(diǎn)水，第一筆靠右，二、三筆對(duì)齊，“口”壓豎中線上下壓橫中線。 　　　　?、劢處熓痉?，學(xué)生仿寫，重點(diǎn)指導(dǎo)三點(diǎn)水的寫法。 　　　3．弟，dì，拼讀音節(jié)。 　　　　（1）識(shí)記字形，教師邊板書邊口述筆順筆畫，一筆點(diǎn)，二筆小撇，三筆橫折，四筆橫，五筆豎折折鉤，六筆豎，七筆斜撇“弟”。 　　　?。?）書空練習(xí)，口述筆順筆畫。 　　　?。?）指導(dǎo)書寫。 　　　　?、僬覝?zhǔn)筆畫位置。“弓”中“”橫壓橫中線，幾橫之間距離相等。第六筆豎壓豎中線。第七筆撇，斜分左下格。 　　　　　②教師一筆一筆帶寫，學(xué)生仿寫字頭。 　　　4．面，miàn，拼讀音節(jié)，讀詞語：后面。 　　　?。?）識(shí)記字形，獨(dú)體字，按部件加筆畫的方法記。筆順是。一共9筆。 　　　?。?）書空練習(xí)，口述筆順筆畫。 　　　?。?）口頭組詞語。 　　　　　　　后面　面前　臉面　河面　面條 　　　?。?）指導(dǎo)書寫。讓學(xué)生自己看準(zhǔn)筆畫位置，寫字頭，教師巡視，輔導(dǎo)訂正。 　　　5．正，zhèng，拼讀音節(jié)，讀詞語：正在。 　　　　（1）識(shí)記字形，教師范寫，學(xué)生口述筆順筆畫，筆順是：一丅。一共5筆。 　　　　（2）口頭組詞語。正在正好端正正午正方形 　　　6．哥，gē，拼讀音節(jié)，讀詞語：哥哥。 　　　?。?）識(shí)記字形：自學(xué)，同桌互相討論。（用熟字去偏旁，改筆畫方法記字形，去掉“河”字三點(diǎn)水，把豎鉤改成豎，是“哥”字的上半部，下半部去掉三點(diǎn)水） 　　　?。?）指導(dǎo)書寫。上下各一半，第六筆大橫壓橫中線。上下兩個(gè)“口”字右邊壓豎中線。教師范寫，學(xué)生仿寫字頭。 　?。ㄈ╈柟叹毩?xí)。 　　　1．正確、流利地朗讀課文。 　　　2．抄寫詞語。 　　　　　蟲子　正在　哥哥　河邊　后面　弟弟