一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)文園地二教案 人教新課標(biāo)版

語(yǔ)文園地二學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字的方法。2.初步了解多義詞。3.積累詞語(yǔ)。4.熟讀背誦 鞋。重難點(diǎn)：自己發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律。自己小結(jié)識(shí)字方法。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字的方法。2、初步了解多義詞。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、我會(huì)認(rèn)1.我們和爸爸媽媽一起看電視的時(shí)候，電視中出現(xiàn)的生字，爸爸媽媽會(huì)教給你嗎？看電視，你們都認(rèn)識(shí)了哪些字呢？2.學(xué)生拿出自制的識(shí)字課本，分小組互相交流看電視時(shí)認(rèn)識(shí)的字。3.學(xué)生在全班交流自己識(shí)字的方法，教師和同學(xué)評(píng)議。4.小組學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”中的漢字。讀讀這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？5.集體交流，小組派代表匯報(bào)，總結(jié)識(shí)字方法。6.認(rèn)讀生字卡片（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么記住這個(gè)字的）二、讀讀想想1.小組學(xué)習(xí)，讀讀這些詞，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？2.你還知道哪個(gè)字，也和“張”一樣，表示很多不同的意思？3.小組交流，全班交流。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、積累詞語(yǔ)。2、熟讀背誦 鞋。教學(xué)過(guò)程：一、我會(huì)讀1.出示一棵“蘋果樹”，上面掛滿了紅彤彤的詞語(yǔ)蘋果。2.小組學(xué)習(xí)，四人小組輪流讀“我會(huì)讀”中的生字，互相糾正讀音。3.各個(gè)小組采用輪讀的方式，看哪組摘的蘋果多？二、讀讀背背1.小組學(xué)習(xí)（1） 四組小組一起讀小詩(shī)鞋，互相糾正讀音。（2） 說(shuō)說(shuō)笑笑這首詩(shī)的意思。（3） 表情朗讀這首詩(shī)詞（可加動(dòng)作）。2.指名朗讀鞋，同學(xué)評(píng)議。3.自由背誦鞋。4.全班配樂(lè)背誦。第三課時(shí)口語(yǔ)交際；我該怎么辦學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能完整地講述做家務(wù)事的經(jīng)過(guò)。2.愿意從自己力所能及的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼長(zhǎng)輩。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們?cè)诩易鲞^(guò)家務(wù)事嗎？你為什么沒做過(guò)？能給大家說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況嗎？二、展示畫面，口語(yǔ)交際。1.創(chuàng)設(shè)情景一（1） 出示故事。（2） 討論交流為什么媽媽不讓小名做家務(wù)？怎樣才能勸說(shuō)小名的媽媽？我們能做哪些家務(wù)？我們之前學(xué)過(guò)的課文中小朋友是怎么做的？（3） 小組內(nèi)表演2.創(chuàng)設(shè)情景二（1） 說(shuō)說(shuō)你為什么要幫媽媽爸爸做事？（2） 個(gè)別說(shuō)說(shuō)做家務(wù)的經(jīng)過(guò)（3） 全班交流3.創(chuàng)設(shè)情景三小能手爭(zhēng)奪戰(zhàn)（1） 全班分別到各個(gè)勞動(dòng)小隊(duì)去做家務(wù)。（2） 每個(gè)大組挑選一名代表上臺(tái)爭(zhēng)奪“小能手”。看看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)把書桌上的東西整理得井井有條。（3） 在隊(duì)中進(jìn)行做家務(wù)比賽，做得好的評(píng)為“小能手”并獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花。三、總結(jié)通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都有些什么想說(shuō)的？（學(xué)生交流）同學(xué)們都說(shuō)了這么多，說(shuō)明大家都是孝敬長(zhǎng)輩、愛勞動(dòng)的好孩子。那我們以后天天都要做爸爸媽媽的好幫手。下面我們大家一起唱我有一雙勤勞的手。（老師和同學(xué)一起唱）。