幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《趣味拼搭》
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幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《趣味拼搭》
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)趣味拼搭 一、活動(dòng)目標(biāo):1、穩(wěn)固對(duì)常見平面圖形的認(rèn)識(shí),初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系。2、開展幼兒發(fā)明力和思維靈活性?;顒?dòng)分析:重點(diǎn):是感受平面圖形之間的聯(lián)系。難點(diǎn):幼兒在感受過程中關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)于不同圖形中共用邊的感知與理解。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:火柴棒假設(shè)干根、記號(hào)筆、紙。三、活動(dòng)過程:一、變魔術(shù),引出課題。1、今天老師要給小朋友變魔術(shù),大家想不想學(xué)呀?2、出示兩個(gè)三角形,提問:它是由幾根火柴棒拼搭成的?3、教師變魔術(shù):我要拿走一根火柴棒,還剩幾根?我用五根火柴棒也能搭兩個(gè)三角形,你們信嗎?4、誰看出了其中的秘密?為什么五根火柴棒也能搭出兩個(gè)三角形?因?yàn)樗鼈冇幸粭l公用邊,它叫"公用邊"二、教師啟發(fā)幼兒用火柴棍拼搭圖形,感知圖形邊的共用特征。1請(qǐng)小朋友用5根火柴搭出兩個(gè)三角形。個(gè)別幼兒示范2請(qǐng)小朋友用6根火柴拼搭一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。個(gè)別幼兒示范3請(qǐng)小朋友用7根火柴拼搭一個(gè)長(zhǎng)方形兩個(gè)正方形。個(gè)別幼兒示范三、幼兒操作活動(dòng),開展幼兒發(fā)明力和思維靈活性。1出示記錄表,提出拼搭的要求。1用最少的火柴棒搭出五個(gè)正方形。2將你搭出的圖形畫出來。3記錄你所用的火柴棒的數(shù)量。2.教師察看幼兒操作情況,進(jìn)行指導(dǎo)。3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。四、活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友回班級(jí)進(jìn)入?yún)^(qū)域繼續(xù)利用我們的棒來繼續(xù)變魔術(shù),用最少的火柴棒搭出五個(gè)三角形?!居變簣@大班數(shù)學(xué)活動(dòng)?趣味拼搭下載】