學生處2018年述職述廉報告與學校領導2018年述職述廉報告兩篇

學生處 2018 年述職述廉報告與學校領導 2018 年述職述廉報告兩篇學生處 2018 年述職述廉報告2018 年度，在校黨委、行政 領導 的正確領導下，在同志們的關心和大力支持下，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，作風務實，思想堅定，圓滿地完成了學校及學生處部署的各項工作任務，現述職述廉如下：一、注重政治理論學習，提高政治站位認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，深刻領會十八大、十八屆六中全會、十九大精神，在政治上、思想上、行動上始終同黨中央保持高度一致。按照上級和學校的有關要求，積極參加習近平新時代中國特色社會主義思想學習。增強黨的宗旨意識、執(zhí)政意識、大局意識、責任意識、看齊意識，切實做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。切實用黨的十九大精神統(tǒng)一思想和行動，不忘初心，牢記使命，高舉旗幟，團結奮進。通過自學和參加培訓，批評與自我批評，不斷提高自己的思想認識和黨性修養(yǎng)，不斷提高為學生和教工服務的意識。二、精細規(guī)范、提高服務，打造特色，努力提高自身業(yè)務水平在日常工作中，能按照校黨委、省資助中心、學生處等的要求積極開展工作。1、扎實推進資助育人工作，在工作中把滿足學生成長成才作為工作的出發(fā)點和落腳點，積極探索新時期學生資助工作的新路子，新辦法，努力開創(chuàng)學生資助工作新局面。2、加強資助日常管理和監(jiān)督，把握重點領域、關鍵環(huán)節(jié)的審核，推進資助對象、資助標準、資金發(fā)放精準化。獎、貸、助、困、補款項全部發(fā)放到位。2018 年共認定困難生 x 人，其中特殊困難 x 人；完成評定和發(fā)放各類政府獎助、補償、代償資金 x 余萬元，獲獎助補貸人數達 x 人次；開設新生入學綠色通道，2018 級新生通過綠色通道入學的達 x 人，資助資金 x 余萬元；設置勤工助學崗位 x 個，安排上崗 x人次，發(fā)放崗位津貼 x 余萬元；開展暖心行動，為 x名特殊困難學生（含“建檔立卡”家庭學生）發(fā)放冬季困難補助 x 萬元，有效解決了我校家庭經濟困難學生的后顧之憂；做好 2018 屆貸款畢業(yè)生的畢業(yè)確認工作，圓滿完成 2018 屆畢業(yè)生提前還貸工作，還本率達 95%。3、廣泛宣傳資助政策，深入開展資助育人活動。加大資助政策的宣傳，加強對家庭經濟困難學生的誠信教育、勵志與感恩教育。一是全面發(fā)放宣傳資料，印發(fā)全國學生資助管理中心致高中畢業(yè)生的一封信、河南省建檔立卡貧困家庭學生資助政策明白卡和溫馨告知書（卡）和資助政策簡介等各 9100 份。二是組織 500 余名受助學生擔任“學生資助宣傳大使”，回家鄉(xiāng)、回中學母校開展學生資助政策宣講工作，用自己的親身經歷傳播國家學生資助政策。三是落實資助宣傳“兩節(jié)課”制度，組織“資助政策宣傳主題班會”、“困難認定準備動員主題班會”、“家庭經濟困難認定工作主題班會”和“不良網貸風險警示教育主題班會”。四是積極開展“向家庭經濟困難學生送溫暖”走訪慰問活動，組織 15 個師生走訪慰問小分隊，深入到寶豐、葉縣、扶溝等地的農村尤其是偏遠地區(qū)，走訪慰問了 37 個困難學生家庭（含23 個建檔立卡家庭）。五是全力做好“誠信校園行”系列宣傳教育活動4、深化“勵志、扶智”工程，將資助工作和激勵受助對象成長成才結合起來，完善物質幫助、道德浸潤、精神激勵、立志成才有效融合的長效機制，形成“解困育人成才回饋”的良性循環(huán)。一是拓寬資助渠道，爭取社會資助，今年發(fā)放“寧夏燕寶基金助學金”、“中快特別助學金”社會資助 16.4 萬元，50 人次得到資助，豐富了資助形式，擴大了受助面，進一步保障了我校家庭經濟困難學生安心求學，健康成才。二是做好“誠信校園行”系列宣傳教育活動。組織學生參加河南省大學生“誠信校園行”學生資助知識大賽，在總決賽中獲得一等獎、最佳風采獎和優(yōu)秀組織獎，充分展示了我校學子的風采，提升了我校的知名度和學生的自豪感；同時廣泛組織學生觀看總決賽的全程直播，普及金融征信知識，激勵廣大受助學生奮發(fā)自強、立志成才、感恩奉獻。三是深入開展“助學筑夢 鑄人”主題宣傳教育，開展主題征文系列活動，共收到 18 個學院報送的征文 206 篇，宣傳畫 35 幅，最終遴選出 35 篇優(yōu)秀作品進行了評獎，并將獲得一等獎的作品報送國家資助中心參加全國評選，此項活動普及了國家資助政策，有效推進了勵志教育和感恩教育，擴大了資助育人成效。三、加強學習，不斷增強拒腐防變的能力遵紀守法，清正廉潔，以身作則。認真學習中國共產黨廉潔自律準則和中國共產黨紀律處分條例。認真落實黨風廉政建設責任制，遵守黨中央關于黨政領導干部廉潔自律的有關規(guī)定，在工作中正確行使權力，堅持原則，敢抓敢管，依法辦事，清正廉潔，以身作則，密切聯系群眾，堅持黨的群眾路線，自覺接受黨和群眾批評和監(jiān)督，加強道德修養(yǎng)，講黨性、重品行、作表率，帶頭踐行社會主義核心價值觀，做到自重、自省、自警、自勵，反對官僚主義，反對任何濫用職權、謀求私利的不正之風。堅持自重、自省、自律、自警，自覺做到不謀私利，不求名利，生活儉樸，務實創(chuàng)新。1、認真履行黨風廉政建設責任制職責。堅持“一崗雙責”，既要嚴于律己，嚴以修身，做到廉潔自律。又要把反腐倡廉教育做為重要任務，長期任務。2、認真開展反腐倡廉工作。自己分管的資助工作建立了相關制度，尤其重視關鍵節(jié)點和關鍵部位的懲防體系建設，在獎助學金評定過程中，相關人員都能做到廉潔自律，無任何違法亂紀現象。3、進一步改進和加強作風建設。認真學習貫徹中央八項規(guī)定和學校的“十不準”，嚴格按照八項規(guī)定開展自查自糾，制定措施，落實整改。對分管工作人員中存在的“四風”問題逐一查找，采取措施進行整改。對學生和教師反映的實際困難和突出問題，高度重視，深入調查研究，制定措施，及時解決和化解。對自己嚴格要求，始終按照有關工作生活規(guī)定去做。始終牢記“兩個務必”，遵守厲行節(jié)約制止奢侈浪費的有關規(guī)定。4、勤政廉政。始終牢記手中的權力是組織和群眾賦予的，自己是一個為學生服務的普通一分子，沒有自己的特殊利益，時刻提醒自己正確使用手中的權力；嚴格遵守廉政準則及廉潔自律各項規(guī)定，嚴格遵守黨紀政紀法紀；堅持決策民主，虛心聽取群眾意見，辦事公開透明，程序合法合規(guī)，按照規(guī)定對組織報告?zhèn)€人地有關事項。四、提升思想引領，堅持立德樹人，踐行社會主義核心價值觀認真貫徹落實中央關于意識形態(tài)工作的戰(zhàn)略部署，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，嚴守組織紀律和宣傳紀律。在學懂弄通做實新時代中國特色社會主義思想上下功夫。把堅持“四個自信”作為建設社會主義意識形態(tài)的關鍵，堅持馬克思主義在我國哲學社會科學領域的指導地位，把握正確的輿論導向。旗幟鮮明地堅持黨管意識形態(tài)，牢固樹立“四個意識”，堅決維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導。五、存在的問題和今后努力方向（一）工作中存在的問題：1、理論實習不夠細致，不夠全面，新知識理解不透。2、工作技巧工作方法需進一步提高，工作需進一步做深做細。（二）今后工作努力的方向：1、加強政治理論學習，進一步提高理論水平。2、加快學生的信息化工作，提高工作效率。3、加強自身的業(yè)務學習和科研工作。學校領導 2018 年述職述廉報告2018 年，在校黨委、校行政的正確領導下，我認真學習了習近平總書記在紀念馬克思誕辰 200 周年大會、全國教育大會和慶祝改革開放 40 周年大會等系列講話精神，思想認識和履職能力均有了一定的提高，工作也取得了一些成績，現就一年來的工作總結如下：一、工作成績（一）做好青年教師培養(yǎng)工作，為教師成長做好服務1、組織開展形式多樣的教師培訓工作，完善省級-校級-院級 “三位一體”的青年教師培訓體系。全年來，組織新進教師參加了省教育廳安排的山西省高校新入職教師國培師范項目、“加強師德師風建設 做新時代黨和人民滿意的好老師”網絡培訓示范班和省高校骨干教師網絡培訓資助項目等省級培訓；1 月和 12月，共組織 100 名青年教師赴華東師范大學進行了為期一周的專項師資培訓；3 月至 6 月，組織開展了66 名新進教師的崗前培訓工作，通過網絡學理論、名師傳技能、領導立師德等理論實踐相結合的培訓模式，66 人全部通過考試，通過率達 100%。并為 85名新進教師認定了教師資格證。2、以教學評估為契機，規(guī)范了各學院青年教師培養(yǎng)工作。為充分發(fā)揮學院、學科和團隊在青年教師培養(yǎng)工作中的主體地位，9-10 月份，根據 實行青年教師導師培養(yǎng)制度的暫行辦法，對我校近三年新入職的 170 名青年教師的導師配備及培養(yǎng)工作進行了督促、檢查和梳理，使學院、學科真正成為青年教師培養(yǎng)的主陣地，切實將院級青年教師培養(yǎng)工作落到實處。（二）深入分析師資隊伍建設現狀，做好迎評促建工作6-9 月份，協(xié)調全校各單位完成了高等教育質量檢測國家數據平臺數據填報工作，根據填報的數據，逐一核實 1554 名職工（不含工勤崗和附屬學校職工）實際工作崗位，結合崗位設置和數據填報指南，分別編制了專任教師、外聘教師、實驗技術人員、其他輔系列專技人員、輔導員和管理人員花名冊。在深入分析師資隊伍數據報告的基礎上，撰寫了學校教學評估自評報告的第二大部分師資隊伍情況，從數量與結構、教師的教育教學水平、教師教學投入和教師發(fā)展與服務四個方面總結了學校師資隊伍建設取得的成績和存在的問題，分析原因并提出合理的改進措施。（三）學習人才分類評價政策，完善學校職稱評審辦法。認真學習關于實行以增加知識價值為導向分配政策的若干意見和我省關于人才人事工作的相關文件精神，廣泛調研我校各學科建設情況和各學院職工發(fā)展需求，協(xié)助學校完成教師系列專業(yè)技術職務評審辦法的修訂和完善。探索真正科學、公平、合理的人才評價模式，充分激發(fā)人才的工作積極性。協(xié)同完成了學校 2018 年職稱文件的出臺和評審 方案的撰寫，組織開展我校 2018 年教師職稱評審工作，嚴把論文查重、代表作外審、教學考察等環(huán)節(jié)質量關，將師德考核與民主評議有機結合，將立德樹人作為教師職稱晉升和人才評價的第一標準。經學術答辯和評審，李鵬飛等 10 名同志獲教授任職資格，薛建福等26 名同志獲副教授任職資格，楊兆強等 51 名同志獲講師任職資格。答辯和評審結果公示后，未收到任何質疑或舉報。協(xié)助開展了教授二級崗、專業(yè)技術三級崗評審認定工作。學校評審結束后，對接省教育廳人事處和人社廳事業(yè)處領導同志，多次協(xié)調，深入匯報，做好教授二級崗的核準與備案工作。二、不足之處我校人才分類評價考核辦法的研究和實施正處于攻堅階段，亟待加強。職稱評審條件中，五種教師類型評審條件經過近年來的驗證，基本成形，尚需完善。但是根據不同學科發(fā)展實際制定評審條件的工作才剛剛起步，自然科學類和人文社科類條件的條件未明確單列，部分要求幾乎完全一致，給近兩年的評審過程帶來了極大的麻煩，亟待區(qū)別單列，制定更加適合我校學科發(fā)展和教師成長的職稱評審辦法。三、個人廉潔自律情況自己能認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想、全國教育大會精神和人才人事文件精神等，努力提高廉潔自律意識和為廣大教職工服務的本領。自己嚴格按照黨風廉政責任書要求自己，嚴格執(zhí)行“八項規(guī)定”和“三公一大”制度。在自己分管的職稱評審等工作中，能公平公正，從職工的利益出發(fā)，絕對沒有徇私枉法。