2019年成考專升本《教育理論》模擬試題及答案(9)

2019 年成考專升本教育理論模擬試題及答案 (9) 一、選擇題 1. 記憶過(guò)程包括 () A. 識(shí)記、保持和遺忘 B. 識(shí)記、再認(rèn)和回憶 C. 識(shí)記、保持和聯(lián)想 D. 識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶 2. 有預(yù)定目的、任務(wù)又自覺(jué)使用一定的記憶方法的識(shí)記，稱之為 ( ) A. 有意識(shí)記 B. 無(wú)意識(shí)記 C. 機(jī)械識(shí)記 D. 意義識(shí)記 3. 艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘的進(jìn)程不均衡，表現(xiàn)為 ( ) A. 先慢后快 B. 先快后慢 C. 時(shí)快時(shí)慢 D .均勻遞減 4. 由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的條件是 ( ) A. 思維 B. 想象 C. 注意 D. 復(fù)述 5. 游覽過(guò)八達(dá)嶺長(zhǎng)城的人，頭腦中重現(xiàn)長(zhǎng)城的形象是 ( ) A. 后象 B. 表象 C. 想象 D. 聯(lián)想 6. 無(wú)意義音節(jié)的首創(chuàng)者和遺忘曲線的最先提出者是 ( ) A. 巴甫洛夫 B. 艾賓浩斯 C. 詹金斯 D .達(dá)論巴赫 7. 很多人利用早晨和晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)記憶，其效果優(yōu)于白天，這 是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿氖悄姆N抑制的干擾 ( ) A. 雙重抑制 B. 前攝抑制 C. 單一抑制 D .倒攝抑制 二、辨析題 1. 從信息加工的角度來(lái)看，記憶過(guò)程就是對(duì)輸入信息的編碼、儲(chǔ) 存和提取的過(guò)程。 2. 記憶過(guò)程包括：識(shí)記、保持、再現(xiàn) ( 又稱之為回憶 ) 等三個(gè)環(huán)節(jié)。 3. 當(dāng)客觀刺激停止作用后，感覺(jué)信息在一個(gè)極短的時(shí)間內(nèi)保存下 來(lái)，這種記憶叫短時(shí)記憶，它是記憶系統(tǒng)的開(kāi)始階段。 4. 遺忘是識(shí)記過(guò)的內(nèi)容不能再認(rèn)與回憶。信息加工觀點(diǎn)認(rèn)為，遺 忘是信息提取不出來(lái)。 三、簡(jiǎn)答題 1. 記憶有哪幾種不同類型 ? 2. 簡(jiǎn)述遺忘的基本規(guī)律 ? 四、論述題 1. 如何指導(dǎo)學(xué)生鞏固知識(shí)，組織復(fù)習(xí)，提升學(xué)習(xí)記憶效果。 2. 怎樣組織復(fù)習(xí)才能克服遺忘，提升記憶效果 ? 一、選擇題 1.D2.A3.B4.D5.B6.B7.C 二、辨析題 1. 準(zhǔn)確。從信息加工的角度來(lái)看，記憶過(guò)程就是對(duì)輸入信息的編 碼、儲(chǔ)存和提取的過(guò)程。信息的輸入編碼是識(shí)記過(guò)程 ; 信息的儲(chǔ)存足保 持過(guò)程; 信息的提取是再認(rèn)或回憶過(guò)程。 2. 錯(cuò)誤。記憶過(guò)程包括：識(shí)記、保持、再認(rèn)或再現(xiàn) （又稱之為回 憶） 等三個(gè)環(huán)節(jié)。 3. 錯(cuò)誤。當(dāng)客觀刺激停止作用后，感覺(jué)信息在一個(gè)極短的時(shí)間內(nèi) 保存下來(lái)，這種記憶叫感覺(jué)記憶或瞬時(shí)記憶，它是記憶系統(tǒng)的開(kāi)始階 段。 4. 錯(cuò)誤。遺忘是識(shí)記過(guò)的內(nèi)容不能再認(rèn)與回憶，或是錯(cuò)誤的再認(rèn) 與回憶。信息加工觀點(diǎn)認(rèn)為，遺忘是信息提取不出或提取錯(cuò)誤。