河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中九年級(jí)政治全冊(cè) 6.1 做負(fù)責(zé)任的公民課件 陜教版

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)：、知識(shí)：知道負(fù)責(zé)的含義，理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和知道負(fù)責(zé)的含義，理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果。不承擔(dān)責(zé)任的后果。2、能力：、能力：培養(yǎng)勇于承擔(dān)責(zé)任的能力。培養(yǎng)勇于承擔(dān)責(zé)任的能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立責(zé)任意識(shí)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。樹立責(zé)任意識(shí)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。一、權(quán)利與義務(wù)是一、權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的統(tǒng)一的 在社會(huì)生活中，權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的。在社會(huì)生活中，權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的。每個(gè)人在受惠于他人、受惠于社會(huì)的同時(shí)，每個(gè)人在受惠于他人、受惠于社會(huì)的同時(shí)，也承擔(dān)著對(duì)他人、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)也承擔(dān)著對(duì)他人、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)負(fù)的的責(zé)任。對(duì)責(zé)任的承擔(dān)就叫做負(fù)責(zé)。負(fù)的的責(zé)任。對(duì)責(zé)任的承擔(dān)就叫做負(fù)責(zé)。社會(huì)越開放，就越需要負(fù)責(zé)任的公民。我社會(huì)越開放，就越需要負(fù)責(zé)任的公民。我們每個(gè)人都應(yīng)該在日常生活、學(xué)習(xí)和工作們每個(gè)人都應(yīng)該在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中勇于負(fù)責(zé)。中勇于負(fù)責(zé)。 履行責(zé)任會(huì)帶來(lái)好處，不履行責(zé)任會(huì)履行責(zé)任會(huì)帶來(lái)好處，不履行責(zé)任會(huì)帶來(lái)不良后果。帶來(lái)不良后果。 履行責(zé)任有哪些積極意義？（）履行責(zé)任有哪些積極意義？（） 履行責(zé)任對(duì)自己、他人和社會(huì)有許多可能的積極履行責(zé)任對(duì)自己、他人和社會(huì)有許多可能的積極意義。意義。 履行責(zé)任，能催生出智慧和能力，促使人去做履行責(zé)任，能催生出智慧和能力，促使人去做好事情，并因工作成功而感受到一種盡責(zé)和勝任好事情，并因工作成功而感受到一種盡責(zé)和勝任的歡愉和滿足；的歡愉和滿足； 履行責(zé)任，能使他人獲得安全感，得到有效合履行責(zé)任，能使他人獲得安全感，得到有效合作和幫助；作和幫助； 履行責(zé)任，有利于促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步。履行責(zé)任，有利于促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步。 請(qǐng)仔細(xì)觀察下面兩幅圖畫，選擇其中一幅圖，按要求寫一段解說(shuō)詞。 第一幅圖是張強(qiáng)創(chuàng)辦了一個(gè)第一幅圖是張強(qiáng)創(chuàng)辦了一個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)，他科學(xué)養(yǎng)豬，生產(chǎn)產(chǎn)值養(yǎng)豬場(chǎng)，他科學(xué)養(yǎng)豬，生產(chǎn)產(chǎn)值達(dá)到達(dá)到1010萬(wàn)元。在個(gè)人收入增加的萬(wàn)元。在個(gè)人收入增加的同時(shí)，他帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們一起致富，同時(shí)，他帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們一起致富，被評(píng)為勞動(dòng)模范。他設(shè)想將來(lái)要被評(píng)為勞動(dòng)模范。他設(shè)想將來(lái)要建立養(yǎng)豬基地。他在自己生活富建立養(yǎng)豬基地。他在自己生活富裕的時(shí)候，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們富裕起來(lái)，裕的時(shí)候，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們富裕起來(lái)，體現(xiàn)了高度的社會(huì)責(zé)任感。體現(xiàn)了高度的社會(huì)責(zé)任感。 有這樣一個(gè)歌手，有這樣一個(gè)志愿者，有這樣一個(gè)歌手，有這樣一個(gè)志愿者，當(dāng)他自己還沒有當(dāng)父親的時(shí)候，他就用父當(dāng)他自己還沒有當(dāng)父親的時(shí)候，他就用父親那樣的眼神看著那么多的孩子，孩子的親那樣的眼神看著那么多的孩子，孩子的眼神讓他心動(dòng)讓他行動(dòng)，他的名字讓人產(chǎn)眼神讓他心動(dòng)讓他行動(dòng)，他的名字讓人產(chǎn)生這樣的聯(lián)想，他叫生這樣的聯(lián)想，他叫“叢飛叢飛”。從看到失。從看到失學(xué)兒童的第一眼到被死神眷顧之前，他把學(xué)兒童的第一眼到被死神眷顧之前，他把所有的時(shí)間都給了那些需要幫助的孩子，所有的時(shí)間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸，他沒有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸，他曾經(jīng)用舞臺(tái)構(gòu)筑課堂，用歌聲點(diǎn)亮希望。曾經(jīng)用舞臺(tái)構(gòu)筑課堂，用歌聲點(diǎn)亮希望。請(qǐng)你舉出我國(guó)改革開放以來(lái)的類似事例。 一個(gè)人如果不承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，不僅會(huì)給自一個(gè)人如果不承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，不僅會(huì)給自己帶來(lái)不利影響，同時(shí)，也會(huì)給他人、社會(huì)造成不良后己帶來(lái)不利影響，同時(shí)，也會(huì)給他人、社會(huì)造成不良后果。不僅要受到道義上、輿論上的譴責(zé)，甚至要受到法果。不僅要受到道義上、輿論上的譴責(zé)，甚至要受到法律的懲罰，同時(shí)這也背離了做人的基本要求。律的懲罰，同時(shí)這也背離了做人的基本要求。 有人說(shuō)：“一個(gè)人不承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任，是背離了做人的基本要求?！闭?wù)勀銓?duì)此的理解。 做人的基本要求就是要有責(zé)任感，缺乏責(zé)任意識(shí)，做人的基本要求就是要有責(zé)任感，缺乏責(zé)任意識(shí)，就是背離了做人的基本要求。前蘇聯(lián)著名作家高爾基說(shuō)就是背離了做人的基本要求。前蘇聯(lián)著名作家高爾基說(shuō)過(guò)：過(guò)：“負(fù)責(zé)任，是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。如果我們放棄負(fù)責(zé)任，是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。如果我們放棄了責(zé)任，也就等于放棄了整個(gè)世界。了責(zé)任，也就等于放棄了整個(gè)世界?！敝逃也淘逃也淘嘞壬f(shuō)過(guò)：培先生說(shuō)過(guò)：“做人，要先負(fù)責(zé)。做人，要先負(fù)責(zé)?！?責(zé)任是人生中不可或缺的組成部分，明確責(zé)任是充責(zé)任是人生中不可或缺的組成部分，明確責(zé)任是充實(shí)生活的內(nèi)容，承擔(dān)責(zé)任創(chuàng)造出了快樂，有責(zé)任就有快實(shí)生活的內(nèi)容，承擔(dān)責(zé)任創(chuàng)造出了快樂，有責(zé)任就有快樂。承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的樂。承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志，有責(zé)任伴隨的人生，必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志，有責(zé)任伴隨的人生，才是快樂的人生。才是快樂的人生。由于這位由于這位“非典非典”患者對(duì)患者對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，無(wú)視隔離自己不負(fù)責(zé)任，無(wú)視隔離規(guī)定，上街規(guī)定，上街8 8小時(shí)，給社小時(shí)，給社會(huì)造成了恐慌，給社會(huì)造會(huì)造成了恐慌，給社會(huì)造成嚴(yán)重后果，使他的親屬成嚴(yán)重后果，使他的親屬因被感染入院，其父母和因被感染入院，其父母和妻子死亡。由于他沒有承妻子死亡。由于他沒有承擔(dān)自己不傳播疾病的責(zé)任，擔(dān)自己不傳播疾病的責(zé)任，使自己的疾病得不到及時(shí)使自己的疾病得不到及時(shí)治療，給親人、他人、社治療，給親人、他人、社會(huì)造成無(wú)法挽回的損失。會(huì)造成無(wú)法挽回的損失。這是非常慘痛的教訓(xùn)，我這是非常慘痛的教訓(xùn)，我們必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。們必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。 由于他的極不負(fù)由于他的極不負(fù)責(zé)任的行為造成責(zé)任的行為造成了對(duì)社會(huì)公共資了對(duì)社會(huì)公共資源浪費(fèi)，使許多源浪費(fèi)，使許多人也被傳染，造人也被傳染，造成了更多的人的成了更多的人的死亡，里面甚至死亡，里面甚至還包括他的親人。還包括他的親人。 結(jié)合案例，分析不承擔(dān)責(zé)任給自己、他人、社會(huì)造成的后果有哪些？ 司機(jī)肇事逃逸，造成司機(jī)肇事逃逸，造成被撞傷者由于未能及時(shí)得被撞傷者由于未能及時(shí)得到治療而導(dǎo)致死亡。到治療而導(dǎo)致死亡。 說(shuō)一說(shuō)你所知道的因說(shuō)一說(shuō)你所知道的因不履行責(zé)任而造成不良后不履行責(zé)任而造成不良后果的事。果的事。承擔(dān)責(zé)任，是在履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，承擔(dān)責(zé)任，是在履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，必然會(huì)有相應(yīng)的付出，往往也伴隨著獲得必然會(huì)有相應(yīng)的付出，往往也伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。一個(gè)人在履行責(zé)任時(shí)，應(yīng)該回報(bào)的權(quán)利。一個(gè)人在履行責(zé)任時(shí)，應(yīng)該不計(jì)個(gè)人得失。不計(jì)個(gè)人得失。在正常情況下，既少付出代價(jià)，又盡到在正常情況下，既少付出代價(jià)，又盡到了責(zé)任，還獲得了合理的回報(bào)，是最理想了責(zé)任，還獲得了合理的回報(bào)，是最理想的狀態(tài)。的狀態(tài)。在某些特殊情況下，即使要付出沉重的在某些特殊情況下，即使要付出沉重的代價(jià)，即使沒用任何回報(bào)，也要負(fù)責(zé)任。代價(jià)，即使沒用任何回報(bào)，也要負(fù)責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任的付出與回報(bào)的相互關(guān)系是什么？ 請(qǐng)你從材料中找出最能反映他這種品質(zhì)的內(nèi)容。 在飛天的征程上，不僅充滿了艱在飛天的征程上，不僅充滿了艱辛，風(fēng)險(xiǎn)也時(shí)刻存在辛，風(fēng)險(xiǎn)也時(shí)刻存在但征服太空，但征服太空，是航天員的神圣使命，作為一名軍人，是航天員的神圣使命，作為一名軍人，就要時(shí)刻準(zhǔn)備奉獻(xiàn)和犧牲。就要時(shí)刻準(zhǔn)備奉獻(xiàn)和犧牲。 請(qǐng)舉出幾個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)他們的事跡。 李春燕是大山里最后的赤腳醫(yī)生，李春燕是大山里最后的赤腳醫(yī)生，擔(dān)負(fù)起十里八鄉(xiāng)的健康使者；楊業(yè)功擔(dān)負(fù)起十里八鄉(xiāng)的健康使者；楊業(yè)功鑄就長(zhǎng)纓銳旅，鍛造導(dǎo)彈雄獅，他是鑄就長(zhǎng)纓銳旅，鍛造導(dǎo)彈雄獅，他是中國(guó)軍人一面不倒的旗；青藏鐵路建中國(guó)軍人一面不倒的旗；青藏鐵路建設(shè)者們?cè)O(shè)者們履行責(zé)任的回報(bào)主要有：可以贏得自尊可以贏得自尊和自信，更容易被其他人接受和認(rèn)可，和自信，更容易被其他人接受和認(rèn)可，可以獲得新的知識(shí)、技能和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，可以獲得新的知識(shí)、技能和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，可以贏得榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)等?？梢在A得榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)等。履行責(zé)任的付出主要有：通常需要時(shí)間、通常需要時(shí)間、精力或金錢，可能因未能履行好責(zé)任而精力或金錢，可能因未能履行好責(zé)任而受到責(zé)備或懲罰，不得不把其他感興趣受到責(zé)備或懲罰，不得不把其他感興趣的事情或需要放在一邊等。的事情或需要放在一邊等。履行責(zé)任的回報(bào)和付出分別有哪些？履行責(zé)任的回報(bào)和付出分別有哪些？ 社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展，需要每個(gè)人在人生各階段按角色的要求承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。負(fù)責(zé)的基本內(nèi)容包括對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)是一種人生態(tài)度，也是一個(gè)人道德修養(yǎng)的基本要求。讓我們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)。做負(fù)責(zé)任的公民，該做的事一定要做，做負(fù)責(zé)任的公民，該做的事一定要做，不該做的事堅(jiān)決不做。不該做的事堅(jiān)決不做。（3）做負(fù)責(zé)任的公民，要學(xué)會(huì)在相互沖突）做負(fù)責(zé)任的公民，要學(xué)會(huì)在相互沖突的責(zé)任之間做出正確的選擇。的責(zé)任之間做出正確的選擇。（4）做負(fù)責(zé)任的公民，不僅要勇于承擔(dān)責(zé)）做負(fù)責(zé)任的公民，不僅要勇于承擔(dān)責(zé)任，還要敢于對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé)。任，還要敢于對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé)。（5）作為一名青少年，我們要在承擔(dān)責(zé)任）作為一名青少年，我們要在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。如何在相互沖突的責(zé)任之間做如何在相互沖突的責(zé)任之間做出正確的選擇？出正確的選擇？作為一名青少年，我們具有哪些責(zé)任？作為一名青少年，我們具有哪些責(zé)任？ 作作為一名青少年，我們具有認(rèn)真學(xué)習(xí)、為一名青少年，我們具有認(rèn)真學(xué)習(xí)、完成義務(wù)教育、健康成長(zhǎng)的責(zé)任，具有完成義務(wù)教育、健康成長(zhǎng)的責(zé)任，具有孝敬父母、尊重老師的責(zé)任，具有遵紀(jì)孝敬父母、尊重老師的責(zé)任，具有遵紀(jì)守法、遵守社會(huì)公德的責(zé)任；我們還要守法、遵守社會(huì)公德的責(zé)任；我們還要忠誠(chéng)祖國(guó)，振興中華忠誠(chéng)祖國(guó)，振興中華每一個(gè)人在人生每一個(gè)人在人生的各個(gè)階段、各個(gè)場(chǎng)合都應(yīng)負(fù)起相應(yīng)的責(zé)的各個(gè)階段、各個(gè)場(chǎng)合都應(yīng)負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任。我們要在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人任。我們要在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)。的成長(zhǎng)。履行責(zé)任對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，會(huì)帶來(lái)哪些好處？履行責(zé)任對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，會(huì)帶來(lái)哪些好處？履行責(zé)任履行責(zé)任：是個(gè)人自尊、自信、自愛、自律的具體是個(gè)人自尊、自信、自愛、自律的具體表現(xiàn)表現(xiàn)；是自立、自強(qiáng)的必然選擇是自立、自強(qiáng)的必然選擇；是走向成熟的基本標(biāo)志是走向成熟的基本標(biāo)志；是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的階梯。是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的階梯。第六課第二節(jié)部分習(xí)題講解 林浩同學(xué)年齡雖小，但卻表現(xiàn)出強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，林浩同學(xué)年齡雖小，但卻表現(xiàn)出強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，我們要向他學(xué)習(xí)，從小培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)，把自己培養(yǎng)我們要向他學(xué)習(xí)，從小培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的人。成為一個(gè)具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的人。 林浩年齡雖小，林浩年齡雖小，但他的行動(dòng)和回答表但他的行動(dòng)和回答表明他具有高度的社會(huì)明他具有高度的社會(huì)責(zé)任感；感到抗震救責(zé)任感；感到抗震救災(zāi)英雄少年可愛、可災(zāi)英雄少年可愛、可敬、可佩；在他身上敬、可佩；在他身上看到了我們民族的希看到了我們民族的希望、祖國(guó)的希望，展望、祖國(guó)的希望，展示了我們民族的精神，示了我們民族的精神，展示了我們社會(huì)主義、展示了我們社會(huì)主義、愛國(guó)主義的力量等。愛國(guó)主義的力量等。 對(duì)林浩的行動(dòng)和回答，你有什么感想？ 為救同學(xué)斷臂的白樂瀟。白樂瀟是一位12歲的男孩。地震發(fā)生時(shí)，他的胳膊被教室的門卡住，為了讓后面的同學(xué)跑出教室，他忍住疼痛，自己把胳膊拽斷了。同學(xué)們得救了，他卻從此失去了一條手臂。這位舍己救人的小男孩，人們把他稱為“小英雄”。白樂瀟 小明應(yīng)履行班長(zhǎng)的責(zé)任、校學(xué)生會(huì)小明應(yīng)履行班長(zhǎng)的責(zé)任、校學(xué)生會(huì)成員的責(zé)任、學(xué)生完成作業(yè)的責(zé)任。成員的責(zé)任、學(xué)生完成作業(yè)的責(zé)任。 如果我是小明，在相互沖突的責(zé)任如果我是小明，在相互沖突的責(zé)任之間作出選擇時(shí)，我會(huì)先選擇主要的責(zé)之間作出選擇時(shí)，我會(huì)先選擇主要的責(zé)任，參加校學(xué)生會(huì)緊急會(huì)議。因?yàn)樽鳛槿?，參加校學(xué)生會(huì)緊急會(huì)議。因?yàn)樽鳛榘嚅L(zhǎng)，學(xué)校召開緊急會(huì)議，一定是有重班長(zhǎng)，學(xué)校召開緊急會(huì)議，一定是有重要事情需要班長(zhǎng)貫徹執(zhí)行。開完會(huì)后補(bǔ)要事情需要班長(zhǎng)貫徹執(zhí)行。開完會(huì)后補(bǔ)做未做完的作業(yè)，再給老師說(shuō)明未按時(shí)做未做完的作業(yè)，再給老師說(shuō)明未按時(shí)完成的原因，相信老師會(huì)理解的。完成的原因，相信老師會(huì)理解的。 小娟的爸小娟的爸爸應(yīng)該在不影爸應(yīng)該在不影響重點(diǎn)項(xiàng)目的響重點(diǎn)項(xiàng)目的策劃的條件下，策劃的條件下，利用工作之余，利用工作之余，抽出時(shí)間去看抽出時(shí)間去看望自己的女兒，望自己的女兒，做到兩者兼顧。做到兩者兼顧。 小娟的爸爸小娟的爸爸應(yīng)該選擇重點(diǎn)應(yīng)該選擇重點(diǎn)項(xiàng)目的策劃。項(xiàng)目的策劃。因?yàn)?，這個(gè)責(zé)因?yàn)椋@個(gè)責(zé)任更為緊迫、任更為緊迫、更為重要。然更為重要。然后通過(guò)電話與后通過(guò)電話與女兒交談，以女兒交談，以取得妻子、女取得妻子、女兒理解。兒理解。 小娟的爸爸小娟的爸爸應(yīng)當(dāng)先帶小娟到應(yīng)當(dāng)先帶小娟到醫(yī)院確診。如果醫(yī)院確診。如果確實(shí)無(wú)大礙，小確實(shí)無(wú)大礙，小娟的爸爸也可安娟的爸爸也可安心工作，否則工心工作，否則工作也做不好；如作也做不好；如果小娟確實(shí)病的果小娟確實(shí)病的很嚴(yán)重，要安排很嚴(yán)重，要安排人給小娟以恰當(dāng)人給小娟以恰當(dāng)?shù)恼疹?。的照顧?小娟的爸小娟的爸爸應(yīng)該選擇留爸應(yīng)該選擇留在工作崗位上。在工作崗位上。因?yàn)樗且粋€(gè)因?yàn)樗且粋€(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目的策重點(diǎn)項(xiàng)目的策劃，當(dāng)國(guó)家利劃，當(dāng)國(guó)家利益和個(gè)人利益益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，發(fā)生沖突時(shí)，個(gè)人利益應(yīng)該個(gè)人利益應(yīng)該服從國(guó)家利益。服從國(guó)家利益。 上述事例反映了老李誠(chéng)實(shí)守信、勇于上述事例反映了老李誠(chéng)實(shí)守信、勇于承擔(dān)責(zé)任、敢于對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé)的承擔(dān)責(zé)任、敢于對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé)的可貴品質(zhì)。我從中學(xué)到了他信守承諾，勇可貴品質(zhì)。我從中學(xué)到了他信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)，對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)任的精神。擔(dān)過(guò)錯(cuò)，對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)任的精神。作為青少年我們要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，作為青少年我們要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，必須要在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的健必須要在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)?？党砷L(zhǎng)。 上述事例反上述事例反映了老李的什么映了老李的什么品質(zhì)？你從中學(xué)品質(zhì)？你從中學(xué)到了什么？到了什么？ 當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯(cuò)是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果更能考驗(yàn)我們的誤所造成的后果更能考驗(yàn)我們的勇氣。錯(cuò)了，就要勇于承認(rèn)，并勇氣。錯(cuò)了，就要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。履行諾言，承承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。履行諾言，承擔(dān)錯(cuò)誤，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。擔(dān)錯(cuò)誤，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。特別是在別人不知道你的過(guò)錯(cuò)的特別是在別人不知道你的過(guò)錯(cuò)的情況下，信守承諾，承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，情況下，信守承諾，承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，更能贏得他人和社會(huì)的信任。更能贏得他人和社會(huì)的信任。 要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。不論發(fā)生了什么要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。不論發(fā)生了什么事，只要與你有關(guān)，你就要勇敢地承擔(dān)你那事，只要與你有關(guān)，你就要勇敢地承擔(dān)你那部分責(zé)任，不要找借口去推卸。將來(lái)，你就部分責(zé)任，不要找借口去推卸。將來(lái)，你就能夠擔(dān)得起生命中更大的責(zé)任。一個(gè)勇于承能夠擔(dān)得起生命中更大的責(zé)任。一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人也就是一個(gè)守信譽(yù)的人、一個(gè)誠(chéng)擔(dān)責(zé)任的人也就是一個(gè)守信譽(yù)的人、一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、一個(gè)自尊的人和一個(gè)公正的人。實(shí)的人、一個(gè)自尊的人和一個(gè)公正的人。 我很想自己打工掙錢多買些書。征得我很想自己打工掙錢多買些書。征得父母的同意后，我利用暑假到一家公司打父母的同意后，我利用暑假到一家公司打工，負(fù)責(zé)向市民免費(fèi)發(fā)送公司產(chǎn)品的宣傳工，負(fù)責(zé)向市民免費(fèi)發(fā)送公司產(chǎn)品的宣傳畫。一次，我不慎丟了四百多張宣傳畫。畫。一次，我不慎丟了四百多張宣傳畫。按照公司規(guī)定，我要照價(jià)賠償。要不要向按照公司規(guī)定，我要照價(jià)賠償。要不要向公司匯報(bào)呢？我陷入矛盾之中公司匯報(bào)呢？我陷入矛盾之中但最后，但最后，我正確地看待自己的過(guò)錯(cuò)，向公司匯報(bào)并我正確地看待自己的過(guò)錯(cuò)，向公司匯報(bào)并按照公司規(guī)定，照價(jià)賠償公司的損失，以按照公司規(guī)定，照價(jià)賠償公司的損失，以此承擔(dān)因自己過(guò)錯(cuò)所造成的后果。以后我此承擔(dān)因自己過(guò)錯(cuò)所造成的后果。以后我做事之前養(yǎng)成了深思熟慮、細(xì)致思考的好做事之前養(yǎng)成了深思熟慮、細(xì)致思考的好習(xí)慣，盡量做到防患于未然，盡可能避免習(xí)慣，盡量做到防患于未然，盡可能避免一些意外過(guò)錯(cuò)的發(fā)生。我也敢于正確看待一些意外過(guò)錯(cuò)的發(fā)生。我也敢于正確看待自己的過(guò)錯(cuò)，不會(huì)因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)就不愿意自己的過(guò)錯(cuò)，不會(huì)因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)就不愿意承擔(dān)責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任。