湖南省師大附中高中生物 植物的激素調節(jié)課件 新人教版必修3

* 生長素的產(chǎn)生部位、分布部位、及其運輸特點（一）產(chǎn)生的部位：主要有葉原基、嫩葉、發(fā)育中的種子。（二）分布：主要分布在生長旺盛的部位較多，衰老的組織器官較少。（三）運輸：以主動運輸方式從植物形態(tài)學的上端向下端運輸，而不能倒轉過來。形態(tài)學下端 形態(tài)學上端生長素的產(chǎn)生部位、分布部位、運輸特點（一）產(chǎn)生的部位： 主要有葉原基、嫩葉、發(fā)育中的種子。（二）分布：（三）運輸：主要分布在生長旺盛的部位較多，衰老的組織器官較少。以主動運輸方式從植物形態(tài)學的上端向下端運輸，而不能倒轉過來。總結： * 生長素的生理作用背光一側向光一側生長素多生長素少細胞生長快細胞生長慢思考：是否生長素濃度越高越能促進生長？不同的生長素濃度對根的調節(jié)作用圖?？偨Y：生長素的生理作用低濃度促進生長，高濃度抑制生長2. 其作用具有兩重性：1 . 生長素濃度不同對植物器官的作用不同;現(xiàn)象：1 . 頂端優(yōu)勢 ;2 . 根的向地性和莖的背地性 ;現(xiàn)象一 頂端優(yōu)勢現(xiàn)象現(xiàn)象現(xiàn)象：頂端優(yōu)勢概念：概念：頂芽發(fā)育占優(yōu)勢，側芽發(fā)育受抑制的現(xiàn)象。形成原因：形成原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量地積累在側芽部位，使側芽的生長受到抑制的緣故。應用：修剪整枝應用：修剪整枝根據(jù)頂端優(yōu)勢的原理，如何設計一個實驗來證明植物莖生長的頂端優(yōu)勢是由生長素引起的？為什么同樣是近地面根、莖的長勢卻不同？（教師講解）現(xiàn)象二 根的向地性生長、 莖的背地性生長思考：同一植物不同器官對 生長素濃度反應是否相同呢？對生長素的敏感度：回答：同一植物的不同器官對生長素濃度的反應* 生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應用（一）修剪整枝（二）生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用1. 促進生長 ; 2. 促進扦插枝條生根 ;3. 促進果實發(fā)育（培育無籽蕃茄、無籽黃瓜、無籽辣椒等）;4. 防止落花落果 .* 其他植物激素：* 植物激素間的相互作用激素在任何一個生物體內(nèi)，有促進的作用，必然也存在著抑制的作用，促進和抑制是并存的。只有促進沒有抑制，這個系統(tǒng)的平衡是不能維持的，最后的結果是崩潰。在植物體內(nèi)，植物激素分為兩 大類：一類是植物生長促進劑，如生長素、赤霉素、和細胞分裂素；另一類是植物生長抑制劑，如脫落酸和乙烯。這些激素的相互作用 的關系如何呢？ 相互協(xié)調、共同調節(jié)。本節(jié)小結：1. 將帶有生長素的瓊脂小塊，放在切去尖端的燕麥胚芽 鞘切面左側，結果是胚芽鞘（ ） A . 彎向右側生長 B . 彎向左側生長 C . 既不生長也不彎曲 D . 直立生長 2. 生長素的化學成分是（ ） A . 核苷酸 B . 氨基酸 C . 磷酸 D . 吲哚乙酸 練習：AD 3. 在置于暗室中的燕麥胚芽尖端，套上一個不透光的 錫紙小帽 然后從右側照光，結果胚芽鞘將（ ） A . 向左彎曲生長 B . 向右彎曲生長 C . 向前方彎曲生長 D . 直立生長不彎曲 4. 一個正在發(fā)育的桃子被蟲蛀了，結果桃子停止生長，這說明蟲蛀部分是（ ） A . 種子 B . 外果皮 C . 中果皮 D . 內(nèi)果皮DA