北師大版 四年級(jí)下冊(cè)心理健康 第二十七課 我堅(jiān)持我成功|教案(表格式)
-
資源ID:50353859
資源大小:27.50KB
全文頁(yè)數(shù):2頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:5積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
北師大版 四年級(jí)下冊(cè)心理健康 第二十七課 我堅(jiān)持我成功|教案(表格式)
學(xué)科:體育與健康 課題:我堅(jiān)持,我成功教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生認(rèn)識(shí)到“堅(jiān)持”的重要性。2、使學(xué)生明白成功不是輕易就能得到的,成功只屬于那些能持之以恒的拼搏者。3、讓學(xué)生體會(huì)在堅(jiān)持完成一件看似完全不可能的事之后的成功與喜悅。教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)生認(rèn)識(shí)到“堅(jiān)持”的重要性。2、使學(xué)生明白成功不是輕易就能得到的,成功只屬于那些能持之以恒的拼搏者。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生體會(huì)在堅(jiān)持完成一件看似完全不可能的事之后的成功與喜悅。課前準(zhǔn)備:1、課件2、計(jì)時(shí)器課時(shí)安排:共 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程(分課時(shí)備課)教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖二次修改方案第 1課時(shí)一、設(shè)疑激趣1、師:你知道泰山的山頂有哪些絕美的風(fēng)景嗎?(視頻演示:泰山十八盤,登山者,泰山日出) 學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持的力量。2、引出課題我堅(jiān)持,我成功二、引導(dǎo)探究1、提問(wèn):如果登山者在半途中不想繼續(xù)攀登了,那會(huì)有什么樣的結(jié)果?引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括。(半途而廢)2、學(xué)生嘗試著說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有經(jīng)歷“半途而廢”的事情。3、小組討論、探究“半途而廢”的事情,如長(zhǎng)跑的途中止步就不能到達(dá)終點(diǎn)等。三、體驗(yàn)探討1、師:讓我們一起感受堅(jiān)持的力量吧!請(qǐng)同學(xué)們前平舉雙手。(規(guī)則:全體同學(xué)參與,兩腳直立,與肩同寬,雙手平伸于胸前,與肩同寬,保持這種姿勢(shì)不說(shuō)不動(dòng),可以靜思冥想,體會(huì)此時(shí)此刻心中的感受,時(shí)間是10分鐘,能夠堅(jiān)持得更長(zhǎng)更好。)2、學(xué)生談感受與體會(huì)。3、師總結(jié):人們都想在事業(yè)或?qū)W業(yè)上有所成就,但是,只有一部分人取得了勝利,而相當(dāng)一部分人卻陷入失敗的苦痛之中。俗語(yǔ)說(shuō)“功到自然成”, 那些失敗者完全可以嘗到勝利的喜悅,但他們往往缺少一種勝利的必要條件,那就是堅(jiān)持。這就是他們失敗的原因。四、溝通反思1、想一想:(1)為什么只有小孩能找到金表,而其他人找不到?(2)你從這個(gè)故事中明白了什么道理?帶著這兩個(gè)問(wèn)題去學(xué)習(xí)短文谷倉(cāng)里的金表。2、最后送給學(xué)生一句話,來(lái)激勵(lì)學(xué)生:成功總在風(fēng)雨后,勝利就在于可貴的“堅(jiān)持”! 通過(guò)視頻的播放,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)吸引他們的注意力。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行前平舉活動(dòng),旨在讓他們親身體驗(yàn)什么是堅(jiān)持及堅(jiān)持的重要性。板書設(shè)計(jì): 作業(yè)設(shè)計(jì):教學(xué)反思: 2 / 2