《挫而不折 積極進(jìn)取》觀課報(bào)告 _╲t作者:王永霞 _╲t單位:臨沂市河?xùn)|區(qū)太平街道初級(jí)中學(xué)
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《挫而不折 積極進(jìn)取》觀課報(bào)告 _╲t作者:王永霞 _╲t單位:臨沂市河?xùn)|區(qū)太平街道初級(jí)中學(xué)
挫而不折 積極進(jìn)取觀課報(bào)告· 作者:王永霞 · 單位:臨沂市河?xùn)|區(qū)太平街道初級(jí)中學(xué) 挫而不折 積極進(jìn)取觀課報(bào)告 聆聽(tīng)了吳老師的挫而不折 積極進(jìn)取一節(jié)課,真是讓我感受頗深,受益匪淺,更讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)藝術(shù)的無(wú)窮魅力?,F(xiàn)就這次聽(tīng)課談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。 第一,用心選材。吳老師這一節(jié)課在材料的選擇和使用上,非常的用心。導(dǎo)入新課用的歌曲少年強(qiáng),很好的渲染了本課的主題,又鼓舞了學(xué)生的士氣。戰(zhàn)勝挫折的態(tài)度和方法是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),在這個(gè)問(wèn)題的突破上,吳老師選用感動(dòng)中國(guó)十大人物之一劉偉的視頻材料,故事情節(jié)典型感人,不但有代表性,而且主人翁和中學(xué)生同齡,更能引起學(xué)生的情感共鳴,讓學(xué)生在感性中升華,將戰(zhàn)勝挫折的方法牢記心中,并靈活應(yīng)用。第二、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。新課程倡導(dǎo)要增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí),課堂教學(xué)要以問(wèn)題為紐帶,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。吳老師在課堂上設(shè)計(jì)的問(wèn)題,都是層層遞進(jìn)的,具有很強(qiáng)的梯度性。比如看了劉偉的視頻資料后,吳老師設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題:面對(duì)人生的挫折,劉偉是怎樣做的?從劉偉的事跡中,你受到什么啟發(fā)?總結(jié)戰(zhàn)勝挫折的態(tài)度和方法。這些問(wèn)題的設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)到難、層層深入,容易引起學(xué)生積極的思考、參與和回應(yīng),讓不同層次的學(xué)生都感覺(jué)有話說(shuō)。課堂氛圍自然而然的就活躍起來(lái)了,課堂效果也就水到渠成了。第三、巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。伴隨著學(xué)生課堂主體地位的確立,以自主、合作和探究為形式特征的“群言堂”逐漸取代了以教師意志為主宰的“一言堂”,課堂變得活潑了、生動(dòng)了。吳老師在這節(jié)課中設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng):活動(dòng)一:學(xué)榜樣,談感受。活動(dòng)二:生活連線?;顒?dòng)三:我的收獲。活動(dòng)四;課堂小結(jié)。用劉偉這個(gè)典型材料,貫穿整節(jié)課,據(jù)此設(shè)計(jì)的活動(dòng),不僅新穎獨(dú)到,環(huán)環(huán)相扣,而且能很好的服務(wù)和升華課本內(nèi)容。既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性,又通過(guò)活動(dòng)很好的鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、分析總結(jié)問(wèn)題的能力,還對(duì)學(xué)生的思想有了很大的觸動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生真正做到知行合一。第四、再現(xiàn)真實(shí)課堂。聽(tīng)了吳老師的課后,我覺(jué)得在教學(xué)中她做到了原生態(tài)的、真實(shí)的教學(xué)。首先教師為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的思維空間,使學(xué)生暴露思維的真實(shí)。她設(shè)計(jì)的問(wèn)題開放性很大,沒(méi)有一種固定的答案,而是拓展了思維的空間,這樣學(xué)生的思維很活躍,即時(shí)生成的答案各式各樣,讓人找不到雕琢的痕跡,很真實(shí)。其次,課堂上出現(xiàn)的一些問(wèn)題、現(xiàn)象,就是我們?nèi)粘Un堂中真實(shí)情況的再現(xiàn)。比如,課堂上有個(gè)別不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生、課堂上冷場(chǎng)的情況.這些真實(shí)情況的出現(xiàn),雖然與我們的課堂要求很不協(xié)調(diào),但是卻讓聽(tīng)課的老師感同身受,覺(jué)得這樣的課離自己很近,這樣,聽(tīng)課的老師就會(huì)情不自禁的融入到這堂課中。吳老師的課,讓我在欣賞精彩課堂的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,使我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了深刻的反思。在以后的教學(xué)中,我一定要更加嚴(yán)格要求自己,做到課前認(rèn)真解讀教材,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)出新穎的課堂教學(xué),讓學(xué)生個(gè)體的思考和小組的合作得到更好的發(fā)揮,更好的體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。