北師版七年級下冊第3課《氣度恢弘的隆盛時代》導(dǎo)學(xué)案

仁懷市壇廠中學(xué)課程改革歷史學(xué)案初備人：母永利 備課組：歷史組 備課時間： 2015年3月1日 審核人：課題北師版七年級下冊 第3課 氣度恢弘的隆盛時代學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，掌握武則天與開元盛世的基本史實(shí)；2、知道武則天和唐玄宗統(tǒng)治的措施。學(xué)習(xí)方法1.帶問讀書法：課前先瀏覽學(xué)單，再讀學(xué)本，注意使用彩色筆勾畫圈點(diǎn)出重點(diǎn)，記錄困惑的難點(diǎn)問題，帶著學(xué)案上的問題思考著讀書并完成學(xué)案；2課初學(xué)對（1-2、3-4、5-6）互評互查，教師隨機(jī)抽取評價；3課前各學(xué)團(tuán)從歷史學(xué)科助理處抽取板書任務(wù)；4.所有同學(xué)都要認(rèn)真自主獨(dú)學(xué)和參與合作學(xué)習(xí)；課后完成鞏固練習(xí)。5.課后做好整理、自評、自查，及時補(bǔ)漏。學(xué)習(xí)活動學(xué)法指導(dǎo)活動一：導(dǎo)入課題活動二：認(rèn)真閱讀教材第13-14頁“女皇武則天”一目并完成下面問題。1、從皇后到皇帝：武則天在 （皇帝）在位期間及死后，獨(dú)攬朝綱。后來自己做了皇帝，改國號為 。她是我國歷史上 的女皇帝。2、統(tǒng)治措施：（1）重用酷吏，打破 、 的局面。（2）改 為 ，將武氏列為一等， 提高有軍功的士兵的政治地位。（3）大力發(fā)展通過考試選拔官吏的 。不拘一格選拔 普通地主中的優(yōu)秀人才，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。（4）注意減輕 ，采取各種措施發(fā)展社會生產(chǎn)。3、統(tǒng)治簡評：社會生產(chǎn)繼續(xù)發(fā)展，人口明顯增長，邊疆得到鞏固，史稱有 ，為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎(chǔ)。活動三：認(rèn)真閱讀教材第15頁“開元盛世”一目并完成下面問題。4、盛世出現(xiàn)： 統(tǒng)治前期，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，唐朝進(jìn)入全盛時期被譽(yù)為 。5、出現(xiàn)原因：（1）唐玄宗很有才能，重用賢能。例如重用 為宰相。（2）大力整頓吏治，進(jìn)行一系列改革。對 、 、 等進(jìn)行一系列改革，取得了顯著成效。 活動四：認(rèn)真閱讀教材第15-17頁“社會經(jīng)濟(jì)的繁榮”一目并完成下面問題。1、唐朝的社會經(jīng)濟(jì)簡表 2、唐朝疆域示意圖內(nèi)容表現(xiàn)農(nóng)業(yè)手工業(yè)人口北東西南活動五：合作探究 如果讓你來為武則天墓前的無字碑寫碑文，你將怎樣寫？活動六：小結(jié)活動七： 【拓展練習(xí)】1、中國封建社會呈現(xiàn)前所未有的盛世景象是在( )A、唐高祖統(tǒng)治時 B、唐太宗統(tǒng)治時 C、武則天統(tǒng)治時 D、唐玄宗統(tǒng)治時2、“政啟開元，治宏貞觀”是郭沫若對（ ）的評價 A、李淵 B、李世民 C、李隆基 D、武則天 3、武則天統(tǒng)治時期采取的措施有( ) 重用酷吏 減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān) 發(fā)展科舉制 創(chuàng)立宰相制度A、 B、 C、 D、4、唐玄宗是很有才能的政治家，他采取的改革措施不包括（ ）A、制定唐律疏議 B、重用賢能，改革吏治C、改革軍事制度 D、改革財政制度和漕運(yùn)制度5、下列歷史事件出現(xiàn)的先后順序是（ ）開元盛世 貞觀遺風(fēng) 貞觀之治A、 B、 C、 D、6、憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)。（1）這是誰寫的一首詩？“開元”是哪位皇帝的年號？（2）詩句主要反映了盛唐時期的哪兩種社會現(xiàn)象？唐朝的糧食主要以什么為主？ （3）這兩種社會現(xiàn)象說明了什么問題？7、根據(jù)課本內(nèi)容寫出下面兩件工具的名稱：學(xué)習(xí)收獲（完成目標(biāo)）學(xué)習(xí)困惑（需要幫助）星級評價（數(shù)字+）項目自我評價學(xué)對互評學(xué)團(tuán)評價教師抽評家長評價星級簽名時間