2017年春蘇教版數(shù)學(xué)一年級下冊第一單元減法復(fù)習(xí)教案

學(xué)習(xí)內(nèi)容(課時)復(fù)習(xí)(1)課型練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過實際問題的解決進(jìn)一步感知進(jìn)位加、退位減的實際意義和算法。2、通過整理、完成20以內(nèi)的退位減法表，熟練掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加和退位減。3、培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神和歸納整理能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)重點整理、完成減法表，并在表中探索排列規(guī)律教學(xué)難點探索減法表中的排列規(guī)律學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案二次調(diào)整【基礎(chǔ)部分】復(fù)習(xí)題第2題【嘗試探究】1、整理減法表：填寫復(fù)習(xí)題第2題表2、復(fù)習(xí)題第3題【拓展延伸】1、復(fù)習(xí)題第1題活動要求：(1)觀察，說圖意。(2)根據(jù)圖列出2個算式：(3)同桌互說想法。2、復(fù)習(xí)題第4題3、題組比較復(fù)習(xí)第6題(說明：“合計”就是“一共”)活動要求：(1)看表格說已知什么？要求什么？用3句話完整復(fù)述題意。(2)獨立解答，集體交流。(3)比較兩小題有什么/、同？4、算一算、"W復(fù)習(xí)第5題，看誰算得又對又快5、課堂作業(yè)：數(shù)補(bǔ)P9頁。一、復(fù)習(xí)鞏固1、學(xué)生整理減法表并完成第3題。2、復(fù)習(xí)題第1題學(xué)生列式并說想法3、復(fù)習(xí)題第4題明確題意：要填得數(shù)相同的算式?；顒右螅?1)小組交流解題步驟。(2)獨立解答，思考：還可以怎樣填？(3)集體交流。4、題組比較復(fù)習(xí)第6題(說明：“合計”就是“一共”)先說題意，然后列式計算。5、算一算、"W復(fù)習(xí)第5題，看誰算得又對又快先學(xué)生獨立口算，師掌握時間。再反饋校對，獎勵前10名算得又對又快的學(xué)生。二、全課總結(jié)：今天的數(shù)學(xué)課你有什么收獲？三、課堂作業(yè)：數(shù)補(bǔ)P9頁。板書設(shè)計教后反思學(xué)習(xí)內(nèi)容(課時)復(fù)習(xí)(2)課型練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在實際情境中理解題意，會運(yùn)用所學(xué)的20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法解決一些簡單實際問題。2、加深對生活中數(shù)學(xué)的認(rèn)識，初步形成數(shù)學(xué)意識和解決實際問題的能力。3、在解決問題的過程中提高學(xué)生的口算能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點綜合運(yùn)用知識解決問題，體會數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)難點把生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并在具體情境中正確選擇解決問題的策略學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo)案二次調(diào)整【基礎(chǔ)部分】1、口算9+21691345+71556+811-38+813-612-79+610+717-814-87+718-94+813-58+33+92、在。里填上、“<”或“=”7+401215-9055+701111-60613-4089+40133、復(fù)習(xí)題第7題【嘗試探究】1、復(fù)習(xí)題第8題2、復(fù)習(xí)題第9題3、復(fù)習(xí)題第10題復(fù)習(xí)鞏固：1、3分鐘完成。2、交流，說說自己是怎樣比的。3、獨立解答，同桌核對。二、參與探究1、復(fù)習(xí)題第8題用比賽的形式分組計算，看哪組先跑到終點。2、復(fù)習(xí)題第9題學(xué)生先獨立解答，再匯報交流。3、復(fù)習(xí)題第10題活動要求：(1)讀題，已知什么？要求什么？(2)同桌互說：解決A問需要哪些條件？解決第二問又需要哪些條件？(3)反饋交流，說說自己是怎樣想的。怎樣列式的？(4)整理數(shù)量關(guān)系式。4、思考題4、課堂作業(yè)：數(shù)補(bǔ)P10頁?！就卣寡由臁克伎碱}活動要求：(1)試著填寫。(2)匯報交流：先填哪個？再填哪個？(3)比較得出哪種填法方便。為什么？三、全課總結(jié)。通過今天的復(fù)習(xí)，你想說點什么？板書設(shè)計教后反思3 / 6