陜西省神木縣大保當(dāng)初級中學(xué)九年級化學(xué)上冊 二氧化碳制取的研究課件 新人教版

課題2 二氧化碳制取的研究一、實驗室制取二氧化碳的原理一般利用稀鹽酸與大理石反應(yīng)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3 探究選用的藥品探究選用的藥品編號實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗分析1Na2CO3粉末和稀鹽酸 2Na2CO3粉末和稀鹽酸 3大理石和稀鹽酸 4大理石和稀硫酸有大量氣泡產(chǎn)生，有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)劇烈反應(yīng)劇烈 有大量氣泡產(chǎn)生，有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)劇烈反應(yīng)劇烈 反應(yīng)速率太快，反應(yīng)速率太快，不易收集不易收集 反應(yīng)速率太快，反應(yīng)速率太快，不易收集不易收集 產(chǎn)生氣泡速率比產(chǎn)生氣泡速率比較適中較適中 適合實驗室制取適合實驗室制取二氧化碳氣體二氧化碳氣體剛開始有氣泡，剛開始有氣泡，一會沒有了一會沒有了生成固體覆蓋在生成固體覆蓋在表面，不易制取。表面，不易制取。實驗室里制取氣體的裝置確定實驗室里制取氣體的裝置確定氣體發(fā)生裝置反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件（是否需要加熱、加催化劑）固體和固體反應(yīng)固體和液體反應(yīng)液體和液體反應(yīng)其它氣體收集裝置排空氣法排水法（不易溶于水、不與水發(fā)生反應(yīng)）密度比空氣大的向上排空氣法密度比空氣小的向下排空氣法二氧化碳二氧化碳 和和 氧氣氧氣 制取實驗及相制取實驗及相關(guān)性質(zhì)比較關(guān)性質(zhì)比較反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件氣體密度比空氣的大或小是否溶于水是否與水反應(yīng)二氧化碳固體和液體不需要加熱比空氣大能溶于水能與水反應(yīng)氧氣都是固體需要加熱比空氣略大不易溶于水問題與討論問題與討論1、實驗室常用哪兩種方法制取氧氣？寫出化學(xué)、實驗室常用哪兩種方法制取氧氣？寫出化學(xué)方程式，并對比反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件。方程式，并對比反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件。2、分析制取裝置有什么不同，為什么？、分析制取裝置有什么不同，為什么？2H2O2 2H2O+O2MnO2 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2加熱高錳酸鉀制取氧氣分解雙氧水制取氧氣由于反應(yīng)物的由于反應(yīng)物的狀態(tài)狀態(tài)和和反應(yīng)條件反應(yīng)條件不同，所以所采不同，所以所采用的氣體用的氣體發(fā)生裝置發(fā)生裝置也不同也不同大理石（或石灰石）大理石（或石灰石）稀鹽酸稀鹽酸固態(tài)固態(tài)稀溶液稀溶液氯化鈣氯化鈣二氧化碳二氧化碳水水氣體氣體分析：分析：1.1.反應(yīng)物與生成物：反應(yīng)物與生成物：1 1、比較、比較氧氣氧氣和和二氧化碳二氧化碳的的實驗室實驗室制法。制法。下列儀器可供設(shè)計制取二氧化碳的裝置時選擇，你也可以另選或自制儀器，還可以利用代用品。以下是設(shè)計的部份裝置可供參考1、氣體發(fā)生裝置ABCDEFGHIJK想一想：上述裝置各有什么優(yōu)缺點？實驗室里制取二氧化碳裝置的確定實驗室里制取二氧化碳裝置的確定我們還可以組合出更多的制取裝置我們還可以組合出更多的制取裝置實驗室制取二氧化碳的操作步驟實驗室制取二氧化碳的操作步驟組裝儀器組裝儀器先加固體，后加液體先加固體，后加液體檢查氣密性檢查氣密性加藥品的方法：加藥品的方法：加藥品加藥品活動活動2： 理一理理一理現(xiàn)現(xiàn)象象石灰水變渾濁石灰水變渾濁冒氣泡冒氣泡燃著的木條熄滅燃著的木條熄滅驗證二氧化碳氣體的方法驗證二氧化碳氣體的方法1、檢驗方法檢驗方法 將生成的氣將生成的氣體通入澄清的石體通入澄清的石灰水中，若石灰灰水中，若石灰水變渾濁，證明水變渾濁，證明生成的氣體是二生成的氣體是二氧化碳氧化碳2、驗滿方法驗滿方法 將一根燃著將一根燃著的木條放在集氣的木條放在集氣瓶口，若木條熄瓶口，若木條熄滅，則說明二氧滅，則說明二氧化碳已收集滿化碳已收集滿。下列是一些同學(xué)制取二氧化碳裝置，下列是一些同學(xué)制取二氧化碳裝置，請你分析其優(yōu)缺點？請你分析其優(yōu)缺點？簡單但不便于加酸簡單但不便于加酸便于加酸便于加酸便于加酸并能控制反應(yīng)速度便于加酸并能控制反應(yīng)速度實驗室制取二氧化碳的裝置實驗室制取二氧化碳的裝置注意事項：注意事項：1、固體藥品應(yīng)事先直接加入錐形、固體藥品應(yīng)事先直接加入錐形瓶中；瓶中；2、長頸漏斗的作用是加入液體藥、長頸漏斗的作用是加入液體藥品；品；3、長頸漏斗的下端管口應(yīng)伸入反、長頸漏斗的下端管口應(yīng)伸入反應(yīng)液面以下；應(yīng)液面以下；4、錐形瓶中的導(dǎo)氣管不應(yīng)伸入反、錐形瓶中的導(dǎo)氣管不應(yīng)伸入反應(yīng)液面以下，應(yīng)剛露出膠塞為宜；應(yīng)液面以下，應(yīng)剛露出膠塞為宜；5、伸入集氣瓶中的導(dǎo)氣管口應(yīng)位、伸入集氣瓶中的導(dǎo)氣管口應(yīng)位于集氣瓶底部，而不應(yīng)位于集氣瓶于集氣瓶底部，而不應(yīng)位于集氣瓶口?？?。2 2、此實驗室制取二氧化碳的裝置圖有哪些、此實驗室制取二氧化碳的裝置圖有哪些錯誤？為什么？請改正？錯誤？為什么？請改正？123實驗室制取氣體的思路1、選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)原理2、選擇合適的實驗裝置3、驗證所得的氣體課堂小結(jié)課堂小結(jié)1）反應(yīng)原理2）裝置圖3）收集方法4）檢驗方法二氧化碳實驗室制法隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1、實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體加、實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體加熱來制取甲烷氣體，甲烷的密度比空氣的小，極熱來制取甲烷氣體，甲烷的密度比空氣的小，極難溶于水。請你根據(jù)上述內(nèi)容回答：制取甲烷時難溶于水。請你根據(jù)上述內(nèi)容回答：制取甲烷時可選用的裝置與實驗室用可選用的裝置與實驗室用 制制取取 的發(fā)生裝置相同；收集甲烷時可選用的的發(fā)生裝置相同；收集甲烷時可選用的裝置是裝置是 或或 。 氧氣氧氣排水法排水法向上排空氣法向上排空氣法高錳酸鉀或氯酸鉀高錳酸鉀或氯酸鉀2、下列實驗操作正確的是（、下列實驗操作正確的是（ ）。）。A.用排水法收集氣體時用排水法收集氣體時,導(dǎo)氣管口一有氣泡冒出即可開始導(dǎo)氣管口一有氣泡冒出即可開始收集收集.B.用排空氣法收集氣體時用排空氣法收集氣體時,導(dǎo)氣管伸入試管口處即可導(dǎo)氣管伸入試管口處即可.C.用排水法收集氣體時用排水法收集氣體時,當(dāng)導(dǎo)管口連續(xù)、均勻產(chǎn)生氣泡時當(dāng)導(dǎo)管口連續(xù)、均勻產(chǎn)生氣泡時 方可收集方可收集.D.用排空氣法收集氣體時用排空氣法收集氣體時,導(dǎo)管口緊抵集氣瓶底導(dǎo)管口緊抵集氣瓶底.3、水垢是由氫氧化鎂和碳酸鈣為主要成分組成的混合物，、水垢是由氫氧化鎂和碳酸鈣為主要成分組成的混合物，欲證明水垢中有碳酸鈣，所需要的化學(xué)試劑是（欲證明水垢中有碳酸鈣，所需要的化學(xué)試劑是（ ）A.澄清石灰水和氧氣澄清石灰水和氧氣 B.鹽酸和澄清石灰水鹽酸和澄清石灰水C.二氧化碳和水二氧化碳和水 D.生石灰和水生石灰和水CB1、怎樣檢驗生成的氣體是二氧化碳？答：將生成的氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，證明生成的氣體 是二氧化碳。討論2、怎樣檢驗二氧化碳是否收集滿？答：用燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，證明已滿。ABDC課堂練習(xí)課堂練習(xí)21 實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_，收集裝置應(yīng)選擇_。2 實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_，收集裝置應(yīng)選擇_。3 實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_，收集裝置應(yīng)選擇_。AD EB CE FB CDEF課堂練習(xí)課堂練習(xí)3 甲烷是一種無色無味的氣體，極難溶于水，密度比空氣小。在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍色火焰，放出大量的熱，生成水和二氧化碳。在實驗室中用堿石灰和乙酸鈉兩種固體混合加熱來制取。閱讀下面一段文字，然后回答下列問題：（1）在上述文字中用“”畫出甲烷的物理性質(zhì)（2）在上述文字中用“-”畫出甲烷的化學(xué)性質(zhì)（3）寫出甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式（4）實驗室制取甲烷應(yīng)該選用怎樣的裝置？怎樣收集甲烷？CH4+2O2=2H2O+CO2點燃-=-答：可選用實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置；收集甲烷可用排水法或向下排空氣法。（5）想一想，甲烷有什么用途？答：可作燃料、化工原料