接力版二年級音樂下冊四《（演唱）時間像小馬車》教學設計時間像小馬車音樂教案

接力版二年級音樂下冊四《（演唱）時間像小馬車》教學設計時間像小馬車音樂教案 《時間像小馬車》教案 教學目標： 1．知識與技能：用清脆的聲音,活潑的情緒演唱歌曲《時間像小馬車》。 2．過程與方法：體會小馬車“由遠而近”和“由近而遠”的聲音變化，引導學生體驗、表現(xiàn)聲音漸強和漸弱的效果。 3．情感態(tài)度價值觀：懂得時間一去不復返的道理，教育學生做珍惜時間的人。 教學重點：用有彈性的聲音演唱歌曲《時間像小馬車》。 教學難點：XXXX|XXXX|X X|X-|漸強和XXXX|XXXX|XXXX|X- |的漸弱處理。 教學準備：課件 鋼琴 課型：新授課 教學過程： 一：導入 同學們，你們知道嗎，在音樂屆里有個 “音樂王國”。你們想不想去看看？ 那我們一起駕著小馬車出發(fā)吧，請全體起立。 1.播放音樂《時間像小馬車》 老師帶領學生做動作 2.提問：剛才我們模仿的是什么動作？（騎馬） 老師手里的小鈴鐺讓你想到了什么？（小馬的脖子上戴著鈴鐺，走起路來叮叮鐺鐺的響） 過渡語：你們的想象力真豐富呀！那老師再來考考你們。 3.請大家閉上眼睛，聽聽馬蹄聲有什么變化？（雙響筒） 小結：我們知道了小馬車離我們遠的時候，聲音怎樣？（生：小） 在音樂中，把這種由小到大的聲音用漸強符號來表示（板書：<漸強 ） 小嘴巴越大，聲音就越來越大。 4．再閉上眼睛，我們再來聽一聽。 小馬車離我們近的時候怎樣？（生：大） 在音樂中，把這種由大到小的聲音用什么符號來表示呢？（漸弱）（板書：>漸弱） 小嘴巴越小，聲音就越來越小。 現(xiàn)在老師吧這兩個小嘴巴變成了兩句話，你們能試著讀一讀嗎？ 5.學習重點二、四段 出示二、四段歌詞 噠噠噠噠噠噠噠噠向前跑 噠噠噠噠噠噠噠噠誰也少不了 ① 學生讀歌詞-強弱 ② 師范唱 ③ 學生唱 過渡語：同學們真是太棒了，我們離音樂王國又近了一步，就讓我們駕著小馬車繼續(xù)前進吧! 今天老師帶來了一首非常好聽的歌曲，也和小馬車有關 出示課題《時間像小馬車》 二：新授 1. 初聽：感受歌曲的情緒和速度？ 2. 復聽：用彈舌伴奏 3. 再聽：出示歌詞，哼唱歌曲旋律。用“LU” 過渡語：音樂國王夸我們真厲害，能夠和時間馬車賽跑，這么短時間就學會了唱旋律，王國的大門離我們更近了，我們趕快把歌詞加上，小聲地唱一唱吧。 4.學唱歌曲 ①嘗試帶入第一段歌詞 休止符0 ② 嘗試帶入第二段歌詞 ③ 完整演唱歌曲 ④ 原速，歡快活潑的情緒 ⑤ 分組演唱 A． 第一段A組唱，B組伴奏- B． 第二段A組伴奏彈舌，B組唱 師：你們可真厲害，這么快就把歌曲學會了。音樂王國就在眼前了，讓我們加大難度，來唱唱歌譜吧。 5.學唱歌譜 ①接龍唱譜 ②完整唱譜 三．表現(xiàn)與創(chuàng)造 1. 出示打擊樂器 ① 出示雙響筒，師示范 ② 出示串鈴，師示范 ③ 出示碰鈴，師示范 2. 找朋友，出示節(jié)奏 3. 樂器帶入音樂 ① 師示范 ② 請學生上臺表演，其他同學彈舌 四：小結 時光來去匆匆，好像一架不知疲倦的小馬車，一不小心就會從我們的身邊溜走。讓我們從現(xiàn)在起，珍惜時間，在有限的時間里，多學習本領，做有意義的事情，成為時間的小主人！ 第 3 頁 共 3 頁