接力版二年級(jí)音樂下冊(cè)四《(演唱)時(shí)間像小馬車》教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間像小馬車音樂教案
-
資源ID:50986824
資源大?。?span id="p5moqg0" class="font-tahoma">13.50KB
全文頁(yè)數(shù):3頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:12積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。
|
接力版二年級(jí)音樂下冊(cè)四《(演唱)時(shí)間像小馬車》教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間像小馬車音樂教案
接力版二年級(jí)音樂下冊(cè)四(演唱)時(shí)間像小馬車教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間像小馬車音樂教案時(shí)間像小馬車教案 教學(xué)目標(biāo): 1知識(shí)與技能:用清脆的聲音,活潑的情緒演唱歌曲時(shí)間像小馬車。 2過程與方法:體會(huì)小馬車“由遠(yuǎn)而近”和“由近而遠(yuǎn)”的聲音變化,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)聲音漸強(qiáng)和漸弱的效果。 3情感態(tài)度價(jià)值觀:懂得時(shí)間一去不復(fù)返的道理,教育學(xué)生做珍惜時(shí)間的人。 教學(xué)重點(diǎn):用有彈性的聲音演唱歌曲時(shí)間像小馬車。 教學(xué)難點(diǎn):XXXX|XXXX|X X|X-|漸強(qiáng)和XXXX|XXXX|XXXX|X- |的漸弱處理。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件 鋼琴 課型:新授課 教學(xué)過程: 一:導(dǎo)入 同學(xué)們,你們知道嗎,在音樂屆里有個(gè) “音樂王國(guó)”。你們想不想去看看? 那我們一起駕著小馬車出發(fā)吧,請(qǐng)全體起立。 1.播放音樂時(shí)間像小馬車 老師帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作 2.提問:剛才我們模仿的是什么動(dòng)作?(騎馬)老師手里的小鈴鐺讓你想到了什么?(小馬的脖子上戴著鈴鐺,走起路來(lái)叮叮鐺鐺的響)過渡語(yǔ):你們的想象力真豐富呀!那老師再來(lái)考考你們。 3.請(qǐng)大家閉上眼睛,聽聽馬蹄聲有什么變化?(雙響筒)小結(jié):我們知道了小馬車離我們遠(yuǎn)的時(shí)候,聲音怎樣?(生:?。┰谝魳分?,把這種由小到大的聲音用漸強(qiáng)符號(hào)來(lái)表示(板書:<漸強(qiáng) )小嘴巴越大,聲音就越來(lái)越大。 4再閉上眼睛,我們?cè)賮?lái)聽一聽。 小馬車離我們近的時(shí)候怎樣?(生:大)在音樂中,把這種由大到小的聲音用什么符號(hào)來(lái)表示呢?(漸弱)(板書:>漸弱)小嘴巴越小,聲音就越來(lái)越小。 現(xiàn)在老師吧這兩個(gè)小嘴巴變成了兩句話,你們能試著讀一讀嗎? 5.學(xué)習(xí)重點(diǎn)二、四段 出示二、四段歌詞 噠噠噠噠噠噠噠噠向前跑 噠噠噠噠噠噠噠噠誰(shuí)也少不了 學(xué)生讀歌詞-強(qiáng)弱 師范唱 學(xué)生唱 過渡語(yǔ):同學(xué)們真是太棒了,我們離音樂王國(guó)又近了一步,就讓我們駕著小馬車?yán)^續(xù)前進(jìn)吧! 今天老師帶來(lái)了一首非常好聽的歌曲,也和小馬車有關(guān) 出示課題時(shí)間像小馬車 二:新授 1. 初聽:感受歌曲的情緒和速度? 2. 復(fù)聽:用彈舌伴奏 3. 再聽:出示歌詞,哼唱歌曲旋律。用“LU” 過渡語(yǔ):音樂國(guó)王夸我們真厲害,能夠和時(shí)間馬車賽跑,這么短時(shí)間就學(xué)會(huì)了唱旋律,王國(guó)的大門離我們更近了,我們趕快把歌詞加上,小聲地唱一唱吧。 4.學(xué)唱歌曲 嘗試帶入第一段歌詞 休止符0 嘗試帶入第二段歌詞 完整演唱歌曲 原速,歡快活潑的情緒 分組演唱 A 第一段A組唱,B組伴奏- B 第二段A組伴奏彈舌,B組唱師:你們可真厲害,這么快就把歌曲學(xué)會(huì)了。音樂王國(guó)就在眼前了,讓我們加大難度,來(lái)唱唱歌譜吧。 5.學(xué)唱歌譜 接龍唱譜 完整唱譜 三表現(xiàn)與創(chuàng)造 1. 出示打擊樂器 出示雙響筒,師示范 出示串鈴,師示范 出示碰鈴,師示范 2. 找朋友,出示節(jié)奏 3. 樂器帶入音樂 師示范 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演,其他同學(xué)彈舌 四:小結(jié) 時(shí)光來(lái)去匆匆,好像一架不知疲倦的小馬車,一不小心就會(huì)從我們的身邊溜走。讓我們從現(xiàn)在起,珍惜時(shí)間,在有限的時(shí)間里,多學(xué)習(xí)本領(lǐng),做有意義的事情,成為時(shí)間的小主人! 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)