冀教小學科學五上冊《11人對環(huán)境的影響 》word教案 (3)

第三單元人與環(huán)境11.人對環(huán)境的影響教學目標：一、科學探究目標1. 能分析出人類對自然的破壞最終影響人類自身生存的結論。2. 能通過角色扮演體會人類對環(huán)境破壞帶來的后果，能客觀地評價自己和其他同學扮演的水平。3. 能預測認為覆蓋某塊地時給生物造成那些影響。4. 能準確地描述實驗結果。二、情感態(tài)度與價值觀目標1. 能反省自己平時那些行為直接或間接的影響動植物的生存。2. 能堅持做長期觀察。三、科學知識目標能通過推理得出人類對自然環(huán)境的破壞最終會影響人類自身生存的結論。四、科學、技術、社會、環(huán)境（STSE）目標1. 能說出人類的活動對某種生物的生存造成那些影響。2. 能提出恢復人類對動植物影響的措施。教學重點和難點：引導學生從不同角度感受和體驗人類的活動影響了環(huán)境，影響了其他生物的生存。教學方法：教師講授與學生活動相結合的互動教學法。教學媒體：多媒體設備、自制的動植物頭飾、若干種自然環(huán)境景觀圖片或視頻資料、相應的自然環(huán)境被破壞的圖片或視頻資料。教學過程：（一）導課1. 回顧上節(jié)課內容。教師：同學們，上節(jié)課我們學習了人對環(huán)境的需求，大家回憶一下，人對環(huán)境有哪些需求呀？學生回答。教師：這說明了什么呀？學生回答。（人類的生存依賴于環(huán)境。）2. 語言過渡引入下文。教師：人類的生存依賴環(huán)境，隨著人口數(shù)量的增多，人類向環(huán)境索取越來越多，對環(huán)境的影響也越來越大。大家誰能舉一些人對環(huán)境影響的例子呀？學生舉例。教師：同學們回答得很好，但也不全面。今天就讓我們一起來認識人對環(huán)境的影響吧。板書課題。（二）新課教學活動1:動植物的“訴說”。教師：首先我們先欣賞一段視頻一一人為對環(huán)境的破壞。教師用多媒體播放視頻，學生觀看。教師：看完視頻后大家有什么感想呀？學生回答。教師：同學們回答得很好，請大家觀看這兒張圖片。教師利用多媒體出示圖片。（森林、草原、湖泊被破環(huán)的圖片）教師：大家看完這些圖片后又有什么感想？學生回答。教師：同學們回答得很好，下面我們來做個游戲。游戲內容：1. 每個小組選擇一種自然環(huán)境，如森林、草原、湖泊等。2. 各組列出生活在其中的動物和植物，組內的每位同學扮演一種動物或植物，并分析這種動物或植物的生存對環(huán)境的需要。3. 老師向各組提供一些反映人類活動的卡片，各組從中得知本組所選擇的環(huán)境將會受到的破壞。4. 各小組的同學以自己所扮演的角色，說說“自己”的食物、水源、住所和活動空間將受到怎樣的影響，“自己”對未來的畏懼及對人類的祈求等。學生活動。教師等各組學生都明確了本組所選自然環(huán)境中的主要動植物的生存需要，且確定了每個人扮演的角色后，老師再發(fā)給各組一張人類相關活動的卡片。例如，給“森林環(huán)境”組的卡片上可以這樣寫：森林中的公民們：我們的美好家園要遭殃了！他們人類要在這里建一個什么“大型旅游度假區(qū)”！聽說要砍掉很多樹，建起很多房了請大家做好準備，我們一起找他們評理去！活動結束，請同學們根據扮演著表演的好壞評選出最佳扮演者?；顒?：改變一個小環(huán)境教師：在上個活動中，我們用改換角色的方式了解了人對環(huán)境的影響，下面讓我們共同做個模擬實驗來看看認識如何影響環(huán)境的？實驗內容：1. 在學校周圍選擇生長著動植物的一小塊地（大約I平方米左右），記下自己所觀察到的植物和動物，并將所選的地方拍攝或畫下來。2. 用木板或厚塑料布蓋住這一小塊地，并用石頭把木板或塑料布的四個角壓住。3. 34天后，掀開遮蓋物，觀察動植物的變化，并將觀察到的變化拍攝或畫下來。4. 如果蓋住一星期，又會發(fā)生什么變化？說明：這個實驗我們只在課上做第1、2兩步，觀察部分留在課下進行，并將結果記錄在P44表格中。學生活動。討論：學完這一課，請大家描述一下環(huán)境的改變是如何影響動物和植物的，并說出自己的感受。板書設計：第十一課人對環(huán)境的影響活動1：動植物的“訴說”。環(huán)境扮演者所扮演的動物或植物動植物的訴說森林環(huán)境組學生甲學生乙學生丙草原環(huán)境組學生甲學生乙學生丙湖泊環(huán)境組學生甲學生乙學生丙活動2：改變一個小環(huán)境實驗內容：1. 在學校周圍選擇生長著動植物的一小塊地（大約1平方米左右），記下自己所觀察到的植物和動物，并將所選的地方拍攝或畫下來。2. 用木板或厚塑料布蓋住這一小塊地，并用石頭把木板或塑料布的四個角壓住。3. 34天后，掀開遮蓋物，觀察動植物的變化，并將觀察到的變化拍攝或畫下來。4. 如果蓋住一星期，又會發(fā)生什么變化？討論：學完這一課，請大家描述一下環(huán)境的改變是如何影響動物和植物的，并說出自己的感受。