七年級語文上冊鄧稼先 課件魯教版

檢查預習檢查預習 正音解詞正音解詞xipnynynr png hungyn至死不至死不懈懈選選聘聘 籌籌劃劃 婦婦孺孺皆知皆知 燕燕然勒功然勒功 彷徨彷徨 殷殷實實 殷殷紅紅 燕燕子子 燕燕山山 鮮鮮艷艷 鮮鮮為人知為人知 鮮鮮 燕燕 殷殷 ynynxinxinchu 截然不同：截然不同： 家喻戶曉：家喻戶曉： 可歌可泣：可歌可泣： 鞠躬盡瘁，死而后已：鞠躬盡瘁，死而后已：元勛：元勛： 當之無愧：當之無愧： 層出不窮：層出不窮： 值得歌頌贊美，使人感動地流淚。值得歌頌贊美，使人感動地流淚。 立大功的人。立大功的人。 兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛苦，直到死了為止。兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛苦，直到死了為止。形容辛勤地貢獻自己的一切。形容辛勤地貢獻自己的一切。 當?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽，沒有愧色。當，承當?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽，沒有愧色。當，承當。當。 每家每戶都明白、都知道。喻，明白；曉，每家每戶都明白、都知道。喻，明白；曉，知道。知道。 斷然不一樣，形容毫無共同之處。斷然不一樣，形容毫無共同之處。 接連不斷地出現(xiàn)。層，重迭，重復；窮，窮盡。接連不斷地出現(xiàn)。層，重迭，重復；窮，窮盡。 快速閱讀課文：快速閱讀課文： 完成練習，交流討論完成練習，交流討論概括每小部分具體內(nèi)容概括每小部分具體內(nèi)容: : 1、在百年歷史背景上引出鄧稼先、在百年歷史背景上引出鄧稼先 2、“兩彈元勛兩彈元勛”、“鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁”、“死死而后已而后已”的一生的一生3、東方之子、科學巨人、共產(chǎn)黨理想的黨員、東方之子、科學巨人、共產(chǎn)黨理想的黨員4、民族的驕傲、民族的驕傲5、身先士卒、不怕犧牲的奇丈夫、身先士卒、不怕犧牲的奇丈夫6、總體評價、總結全文、總體評價、總結全文六個部分之間是什么關系？六個部分之間是什么關系？ 第一部分是（第一部分是（ ），在（），在（ ）背景上）背景上引出鄧稼先；引出鄧稼先； 第二部分簡介了鄧稼先的（第二部分簡介了鄧稼先的（ ）；）； 第三部分為第二部分的（第三部分為第二部分的（ ）；）； 第四部分是從另一個角度寫鄧稼先的第四部分是從另一個角度寫鄧稼先的（ ），也是第二部分的（），也是第二部分的（ ） 第五部分重點是寫鄧稼先的（第五部分重點是寫鄧稼先的（ ）（ ），是第二部分的具體化；），是第二部分的具體化； 第六部分是全文的（第六部分是全文的（ ）。）。引子引子 百年歷史百年歷史 生平、貢獻生平、貢獻 貢獻之大貢獻之大 補充擴展補充擴展 補充擴展補充擴展 無私奉獻無私奉獻 不怕犧牲不怕犧牲 總結總結 引子引子 總總 總總 分分 在寫鄧稼先之前，為什么概在寫鄧稼先之前，為什么概述我國近一百多年來的歷史？述我國近一百多年來的歷史？ 先概述我國近百年歷史，是為了說明鄧先概述我國近百年歷史，是為了說明鄧稼先對中華民族從稼先對中華民族從“任人宰割任人宰割”到站起來這到站起來這一轉(zhuǎn)變做了突出貢獻的科學家，是對歷史的一轉(zhuǎn)變做了突出貢獻的科學家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。鄧稼先與奧本海默進行了比較：鄧稼先與奧本海默進行了比較：奧本海默奧本海默鋒芒畢露鋒芒畢露善于辭令善于辭令復雜的人復雜的人鄧稼先鄧稼先最不引人注意最不引人注意忠厚平實忠厚平實“純純”更能突出鄧稼更能突出鄧稼先的性格品質(zhì)先的性格品質(zhì)和奉獻精神。和奉獻精神。 如何理解如何理解“鄧稼先是中國幾鄧稼先是中國幾千年文化所孕育出了最具奉獻精千年文化所孕育出了最具奉獻精神的兒子神的兒子”和和“鄧稼先是中國共鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員產(chǎn)黨的理想黨員”，用課文中原，用課文中原話來回答。話來回答。 是一個最不引人注目的人物，是一個最不引人注目的人物，“忠厚平實，真忠厚平實，真誠坦白，從不驕人誠坦白，從不驕人”、“沒有小心眼沒有小心眼”、“一生喜一生喜歡純字所代表的品格歡純字所代表的品格”、“最有中國農(nóng)民的樸實氣最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)質(zhì)”他吸取了中國傳統(tǒng)文化優(yōu)秀部分，并成為自己他吸取了中國傳統(tǒng)文化優(yōu)秀部分，并成為自己的氣質(zhì)品格。的氣質(zhì)品格。 “鄧鄧共產(chǎn)黨員共產(chǎn)黨員”：指：指“他沒有私心，人們絕他沒有私心，人們絕對相信他對相信他”因為其宗旨全心全意為人民服務，領導因為其宗旨全心全意為人民服務，領導人民前進，因此他是理想的黨員。人民前進，因此他是理想的黨員。