數(shù)據(jù)庫原理、方法與應(yīng)用論文 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)

個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用 數(shù)據(jù)庫原理、方法與應(yīng)用論文 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) 學(xué)院：衡陽師范學(xué)院 專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 學(xué)號(hào)： 09090128 姓名：蘇潔 b5E2RGbCAP 摘要 隨著我國教育體制改革的深入進(jìn)行，教育系統(tǒng)得到了前所未有的發(fā)展。學(xué)生管理正 在逐步邁向管理信息現(xiàn)代化。但是我國的學(xué)生管理信息化水平還處在初級(jí)階段，主要表 現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的交費(fèi)管理、學(xué)生的檔案管理還是采用原有的人工管理方式。學(xué)校的規(guī)模不 斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量急劇增加，有關(guān)學(xué)生的各種信息量也成倍增長。由于大學(xué)生類別和專業(yè)的 設(shè)置的多樣化，大學(xué)生的學(xué)籍管理歷來是非常繁瑣和復(fù)雜的的工作。面對(duì)龐大的信息量 這時(shí)的人工管理幾乎無法實(shí)現(xiàn)，在這種情況下用數(shù)據(jù)庫進(jìn)行管理變的尤為必要，這可以 發(fā)揮計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，就需要有學(xué)生信息管理系統(tǒng)來提高學(xué)生管理工作的效率 .通過這樣的 系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理，科學(xué)統(tǒng)計(jì)和快速的查詢，從而減少管理方面的工作量和減少 人為的專昔誤。plEanqFDPw 關(guān)鍵詞： 學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)；數(shù)據(jù)庫；數(shù)據(jù)字典；觸發(fā)器 內(nèi)容和要求 1系統(tǒng)目標(biāo)設(shè)計(jì) 使得學(xué)生的學(xué)籍管理工作更加清晰、條理化、自動(dòng)化。 很容易地完成新生信息的輸入、老生信息的備份、畢業(yè)學(xué)生的信息可以很容易地 保存。 當(dāng)學(xué)生需要查詢成績時(shí)，可以很簡單地將其需要的信息從數(shù)據(jù)庫中查找出來并可 以打印查詢結(jié)果。 隨著當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，提供網(wǎng)絡(luò)在線查詢功能，可以為畢業(yè)生提供更多的就 業(yè)機(jī)會(huì)。 2系統(tǒng)功能要求 (1〉學(xué)生基本信息系統(tǒng) 能夠完成新、老生信息的輸人、修改、插人、刪除等工作。 可以按照特定的信息進(jìn)行查找，并按照特定的要求進(jìn)行排序。 可以對(duì)老生的信息進(jìn)行備份，以便日后查詢。 可以對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行打印輸出。 提供詳細(xì)的幫助文件和系統(tǒng)維護(hù)功能。 (2＞學(xué)生成績管理系統(tǒng) 此部分的功能如下： 學(xué)生成績的輸入、修改、刪除等基本操作。 成績的綜合統(tǒng)計(jì)功能，包括學(xué)生成績按照不同條件進(jìn)行排名。管理人員可以選擇 不同的排序條件，并可以將排序結(jié)果進(jìn)行打印輸出。 DXDiTa9E3d 計(jì)算各班的總分和平均分,并按照平均分將各班成績進(jìn)行排序。 統(tǒng)計(jì)不及格考生的信息，根據(jù)條件確定是重修還是補(bǔ)考。 學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)統(tǒng)計(jì)，自動(dòng)生成每班獲得獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)的信息，并可以將獎(jiǎng)學(xué)金分成不 同的等級(jí)，以及所得獎(jiǎng)學(xué)金的數(shù)目。RTCrpUDGiT 本系統(tǒng)可以在單機(jī)上運(yùn)行，也可以應(yīng)用在網(wǎng)絡(luò)上供在線查詢成績和其他一些學(xué)生 的信息 ＜此功能選做人提供給學(xué)生進(jìn)行查詢的系統(tǒng)和提供給教務(wù)處使用的系統(tǒng)，在不同用 戶使用時(shí)，應(yīng)該會(huì)有不同的使用權(quán)限。5PCzVD7HxA 提供詳細(xì)的幫助文件。 由于數(shù)據(jù)庫內(nèi)的信息會(huì)很多，注意數(shù)據(jù)庫表格設(shè)計(jì)，使得學(xué)生查詢基本信息或?qū)W習(xí) 成績時(shí)使用時(shí)間較短。按照數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)步驟進(jìn)行數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè) 計(jì)、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。jLBHrnAILg 系統(tǒng)的功能模塊設(shè)計(jì)圖如圖所示 學(xué)籍管理系統(tǒng) 系統(tǒng)模塊 圖1-1系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)圖 幫助模塊 2 / 33 個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用 需求分析 1引言 進(jìn)行數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)首先必須準(zhǔn)確了解也分析用戶需求 ＜包括數(shù)據(jù)和處理）。目的是為學(xué) 籍管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)打下牢牢的基礎(chǔ)，是數(shù)據(jù)庫開發(fā)的重要文件依據(jù)，主要為數(shù)據(jù) 庫設(shè)計(jì)人員使用，是用戶和系統(tǒng)分析員的工程依據(jù)文件。作為 地基”的需求分析是否做得 充分與準(zhǔn)確，它決定了在其上構(gòu)建數(shù)據(jù)庫大廈的速度和質(zhì)量。需求分析做得不好，甚至 會(huì)導(dǎo)致整個(gè)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)返工重做。xHAQX74J0X 本系統(tǒng)的開發(fā)是設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) ＜數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)）。 2用戶需求 本系統(tǒng)是針對(duì)高等院校的學(xué)生學(xué)籍管理，因此學(xué)籍管理系統(tǒng)的用戶包括系統(tǒng)管理 員、教師和學(xué)生。主要涉及系部信息、班級(jí)信息、任課教師信息、學(xué)生信息、課程信息 以及選課記錄和成績等多種數(shù)據(jù)信息。LDAYtRyKfE 實(shí)現(xiàn)的具體功能如下： 基本信息管理——系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)對(duì)各種基本信息的錄入、修改、刪除等操 作。 學(xué)生成績管理——系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生成績的錄入、修改、刪除等操作，學(xué) 生可以查詢各科成績。 信息查詢統(tǒng)計(jì)——學(xué)生可以查詢基本信息和各科的考試成績，老師可以查詢基 本信息和授課信息，系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)把老師提交的學(xué)生成績進(jìn)行管理，計(jì)算總 成績和平均成績，統(tǒng)計(jì)不及格學(xué)生信息和獲得獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生的信息，最后再輸出 所有的彳S息。Zzz6ZB2Ltk 畢業(yè)生信息管理——系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)計(jì)算畢業(yè)學(xué)生在學(xué)校期間所修課程的總學(xué) 分，并進(jìn)行審核，最后輸出登記表和名冊(cè)。dvzfvkwMI1 系統(tǒng)用戶管理——系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)用不同的權(quán)限來限制不同用戶對(duì)系統(tǒng)的使 用。 以上是用戶對(duì)系統(tǒng)的基本的功能要求，此外用戶還要求系統(tǒng)的效率要高，查詢 速度要快，比較小的冗余，易維護(hù)，具有較高的數(shù)據(jù)安全性。 rqyn14ZNXI 3劃分功能模塊 根據(jù)系統(tǒng)功能的需求分析和高等院校學(xué)籍管理的特點(diǎn)，經(jīng)過模塊化的分析得到如下 3 / 33 個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用 圖1-1所示的系統(tǒng)功能模塊結(jié)構(gòu)圖。EmxvxOtOco 學(xué)籍管理系統(tǒng) 基 本 信 息 管 理 信 息 查 詢 統(tǒng) 計(jì) 畢業(yè)生信息管理 系 統(tǒng) 用 戶 管 理 SixE2yXPq5 圖2-1系統(tǒng)功能模塊圖 4數(shù)據(jù)字典 4.1 數(shù)據(jù)項(xiàng) 數(shù)據(jù)字典是系統(tǒng)中各類數(shù)據(jù)描述的集合，是進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析所獲得 的主要成果，數(shù)據(jù)字典是對(duì)系統(tǒng)所用到的所有表結(jié)構(gòu)的描述，學(xué)籍管理的主要數(shù)據(jù)見下 表 o 6ewMyirQFL 表2.1老師基本信息表 序號(hào) 字段 別名 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 碼 1 tno 學(xué)號(hào) char 10 Y 2 tname 姓名 varchar 10 N 3 tsex 性別 Char 2 N 4 profess 職稱 varchar 10 N  5 dname 所屬院系 varchar 8 N 6 tel 電話 int N 表2.2學(xué)生基本信息表 序號(hào) 字段 別名 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 碼 1 sno 學(xué)號(hào) varchar 10 Y 2 sname 姓名 varchar 10 N 3 ssex 性別 Char 2 N 4 birthday 出生日期 timestamp 20 N 5 symbol 政治面貌 varchar 8 N 6 Id 身份證號(hào) varchar 20 N 7 Intime 入學(xué)時(shí)間 varchar 20 N 8 birthplace 籍貫 varchar 10 N 9 homeaddr 家庭住址 varchar 30 — N 10 postcode 郵政編碼 int N 表2.3專業(yè)信息表 序號(hào) 字段 別名 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 碼 1 mno 專業(yè)號(hào) char 10 Y 2 sno 學(xué)號(hào) varchar 10 N 3 mname 專業(yè)名 char 10 N 4 intime 入學(xué)時(shí)間 datetime N 表2.4畢業(yè)信息表 序號(hào) 字段 別名 數(shù)據(jù)類 數(shù)據(jù)長度 碼 1 gno 畢業(yè)證編號(hào) char 10 Y 2 sno 學(xué)號(hào) varchar 10 N 3 sname 姓名 varchar 10 N 4 ssex 性別 char 2 N 5 dname 所屬院系 varchar 10 N 6 intime 入學(xué)時(shí)間 datetime N 7 ycredit 已修學(xué)分 float N  8 xcredit 需修學(xué)分 float N 表2.5院系信息表 序號(hào) 字段 別名 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 碼 1 dmpno 院系號(hào) varchar 10 Y 2 dname 院系名稱 varchar 10 N 3 dmphead 院長名 varchar 20 N 表2.6課程信息表 序號(hào) 字段 別名 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 碼 1 cno 課程號(hào) varchar 5 Y 2 cname 課程名 varchar 15 N 3 credit 學(xué)分 smallint N 表2.7學(xué)生選課信息表 序號(hào) 字段 別名 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 碼 1 sno 學(xué)號(hào) varchar 10 Y 2 cno 課程號(hào) varchar 5 Y 3 grade 成績 float N 表2.8老師授課信息表 序號(hào) 字段 別名 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 碼 1 cno 課程號(hào) varchar 5 Y 2 tno 教工號(hào) char 10 Y 3 ctime 課時(shí) smallint N 4.2 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)反映了數(shù)據(jù)之間的組合關(guān)系。一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以由若干個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)組成，也 可以由若干個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成，或若干個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)混合組成。經(jīng)過數(shù)據(jù)項(xiàng)和用戶 需求的分析，我對(duì)本系統(tǒng)一共分了 5個(gè)組，具體如下表所示：kavU42VRUs 表2.9數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)表 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名 含義說明 組成部分  學(xué)生基本信息管理 描述學(xué)生基本信息 學(xué)號(hào)+姓名+性別+出生日 期+身份證號(hào)+入學(xué)時(shí)間+ 政治面貌+家庭住址+籍貫 +郵政編碼+民族 老師基本信息管理 描述老師基本信息 教工號(hào)+姓名+性別+職稱 +所屬院系+電話 學(xué)生、老師相關(guān)信息管理 描述學(xué)生選課信息，畢業(yè) 信息，專業(yè)、院系信息， 老師授課信息，院系信息 學(xué)號(hào)+課程號(hào)+成績 課程號(hào)+教工號(hào) 畢業(yè)證編號(hào)+學(xué)號(hào)+姓名+ 性別+身份證號(hào)+所屬院系 +入學(xué)時(shí)間+已修學(xué)分+需 修學(xué)分 學(xué)生成績管理 描述學(xué)生平均成績、總成 績的計(jì)算，統(tǒng)計(jì)相關(guān)信息， 學(xué)號(hào)+課程號(hào)+成績 系統(tǒng)管理 描述用戶修改密碼，幫助 信息 4.3數(shù)據(jù)流 數(shù)據(jù)流是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在系統(tǒng)內(nèi)傳輸?shù)穆窂?。通過對(duì)用戶的需求分析，以及數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù) 據(jù)流的設(shè)計(jì),得出了相應(yīng)的數(shù)據(jù)流描述如下表所示： y6V3ALOS89 1、數(shù)據(jù)流定義表 表2.10數(shù)據(jù)流定義表 編號(hào) 數(shù)據(jù)流名 組成 備注 01 學(xué)生信息 學(xué)號(hào)+姓名+性別+出生日期+身份 證號(hào)+入學(xué)時(shí)間+政治面貌+家庭住 址+籍貫+郵政編碼+民族 大 學(xué)生基 本信息 02 教師信息 教工號(hào)+姓名+性別+職稱+所屬院 系+電話 T殳 教師基 本信息 03 學(xué)生成績 學(xué)號(hào)+姓名+性別+學(xué)號(hào)+課程號(hào)+成 績 大 學(xué)生詳 細(xì)信息 04 科目成績 學(xué)號(hào)+課程號(hào)+成績 大 學(xué)生考 試成績 05 各門成績 學(xué)號(hào)+課程號(hào)+成績 課程號(hào)+課程名+學(xué)分 大 同上 06 查詢結(jié)果 科目成績+各門成績 大 各種信 息 07 統(tǒng)計(jì)分析 科目成績+各門成績 大 學(xué)生獎(jiǎng) 勵(lì) 2、外部項(xiàng)定義表 表2.11外部項(xiàng)定義表 編號(hào) 名稱 輸入數(shù)據(jù)流 輸出數(shù)據(jù)流 備注 1 學(xué)生處 01 主要用于錄入學(xué)生信息 2 學(xué)生 06 主要用語學(xué)生查詢信息和成績 3 老師 03 主要用于老師提交成績 4 教務(wù)員 06/07 主要用于輸出查詢和統(tǒng)計(jì)信息 的結(jié)果 4.4 數(shù)據(jù)存儲(chǔ) 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)停留或保存的地方，也是數(shù)據(jù)流的來源和去向之一。經(jīng)過數(shù)據(jù) 項(xiàng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)流的設(shè)計(jì)，本系統(tǒng)一共選用了三個(gè)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，具體對(duì)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的描 述通常如下表所示：M2ub6vSTnP 表2.12數(shù)據(jù)存儲(chǔ)表 編號(hào) 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名 輸入數(shù)據(jù)流 輸出數(shù)據(jù)流 數(shù)據(jù)量 存取方式 A1 學(xué)生相關(guān)信息 01 大 批處理、順序檢索 A2 教師相關(guān)信息 03 02 批處理、順序檢索 A3 學(xué)生成績單 06, 07 大 批處理、更新、順 序檢索 4.5 處理過程 處理過程的具體處理邏輯一般用判定表或判定樹來描述。對(duì)于本系統(tǒng)用于學(xué)生學(xué)籍 管理一共設(shè)計(jì)了四種處理方法,具體處理方式如下表所示： 0YujCfmUCw 表2.13數(shù)據(jù)處理過程表 編號(hào) 名稱 輸入數(shù)據(jù)流 輸出數(shù)據(jù)流 備注 B1 插入修改 01, 02, 03 1 01, 02, 03 插入學(xué)生信息和老師信息 B2 更新修改 01, 02, 03 01, 02, 03 更新學(xué)生信息和老師信息 B3 刪除修改 01, 02, 03 ： 01, 02, 03 刪除學(xué)生信息和老師信息 B4 統(tǒng)計(jì)分析 05, 06 05, 06 統(tǒng)計(jì)學(xué)生信息和成績 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是整個(gè)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，它通過對(duì)用戶需求進(jìn)行綜合、歸納與抽 象，形成獨(dú)立于具體DBMS的概念模型。eUts8ZQVRd 1數(shù)據(jù)流圖 數(shù)據(jù)流圖表達(dá)了數(shù)據(jù)和處理的關(guān)系，根據(jù)用戶的需求分析和高校學(xué)籍管理系統(tǒng)的需 求，得出如下圖1-1所示的學(xué)籍管理數(shù)據(jù)流圖。sQsAEJkW5T GMsIasNXkA 圖3-1學(xué)籍管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖 2系統(tǒng)E-R圖 1 .對(duì)于學(xué)生信息管理，我們可以將學(xué)生實(shí)體抽象出來，學(xué)生屬于學(xué)院可以將學(xué)院作 為一個(gè)實(shí)體，學(xué)生所屬專業(yè)和畢業(yè)信息都將可以作為一個(gè)實(shí)體。 TIrRGchYzg 29 / 33 圖3-2學(xué)生實(shí)體E-R圖 圖3-3院系實(shí)體E-R圖 圖3-4專業(yè)實(shí)體 E-R圖 圖3-5畢業(yè)實(shí)體E-R圖 在學(xué)生信息管理中存在這樣的關(guān)系：選擇 ＜一個(gè)學(xué)生只能選擇一個(gè)專業(yè)，而一個(gè) 專業(yè)可以供多個(gè)學(xué)生選擇，故是多對(duì)一的關(guān)系）、學(xué)習(xí) ＜一個(gè)學(xué)生只能在一個(gè)院系學(xué) 習(xí)，而一個(gè)院系可以供多個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，故是多對(duì)一的關(guān)系）。 7EqZcWLZNX 圖3-6學(xué)生關(guān)系E-R圖 2 .對(duì)于老師信息管理，我們可以將老師實(shí)體抽象出來，老師屬于學(xué)院可以將學(xué)院 作為一個(gè)實(shí)體。 圖3-7老師實(shí)體E-R圖 在老師信息管理中存在這樣的關(guān)系：擁有 ＜一個(gè)老師只能在一個(gè)院系工作，而一 個(gè)院系可以供多個(gè)多個(gè)老師工作，故是多對(duì)一的關(guān)系）。 lzq7IGf02E 圖3-8老師關(guān)系E-R圖 3.對(duì)于教務(wù)信息管理，我們可以將課程實(shí)體抽象出來 圖3-9課程實(shí)體E-R圖 在教務(wù)信息管理中存在這樣的關(guān)系：畢業(yè) ＜一個(gè)學(xué)生擁有一個(gè)畢業(yè)信息，而一個(gè) 畢業(yè)信息只屬于一個(gè)學(xué)生，故是一對(duì)一的關(guān)系）、選修 ＜一個(gè)學(xué)生可以選修多門課 程，而一門課程可以被多個(gè)學(xué)生選修，故是多對(duì)多的關(guān)系）、開設(shè) ＜一個(gè)專業(yè)可以開 設(shè)多門課程，而一門課程可以被多個(gè)專業(yè)選擇，故是多對(duì)多的關(guān)系）、授課 ＜一門課 程可以被多個(gè)老師講授，而一個(gè)老師可以講授多門課程，故是多對(duì)多的關(guān)系）。 zvpgeqJIhk 圖3-10教務(wù)關(guān)系E-R圖 以上是本系統(tǒng)中的基本的實(shí)體和關(guān)系，本系統(tǒng)是將其分步找出來加以描述，下 面是本系統(tǒng)總體的E-R圖: 性別 姓名 出生日期 學(xué)號(hào) 身份證號(hào) 郵政編碼 入學(xué)時(shí)間 政治面貌 身份證號(hào) 籍貫 姓名 家庭住址 學(xué)號(hào) :業(yè)證編號(hào) i 學(xué)生 畢業(yè) n n 所屬院系 1 畢業(yè) n 院系名稱 入學(xué)時(shí)間 1 選修 已修學(xué)分 成績 院長名 1 需修學(xué)分 專業(yè) 1 院系號(hào) 開設(shè) n 性別 n 課程 課程名 專業(yè)號(hào) 工作 n 入學(xué)時(shí)間 學(xué)分 專業(yè)名 授課 課程號(hào) n n 圖3-11學(xué)籍管理系統(tǒng)E-R圖 3概念模型 概念模型是在對(duì)用戶需求分析之后，通過畫出本系統(tǒng)抽象出的 E-R圖，由概念模型 輔助工具PowerDesigneU1進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過具體地設(shè)置和繪圖，最后就形成了如下所示的 概念模型圖，生成的概念結(jié)構(gòu)就能真實(shí)、充分地反映現(xiàn)實(shí)世界，包括事物和事物之間的 聯(lián)系，能滿足用戶對(duì)數(shù)據(jù)的處理要求，是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)真實(shí)模型。 NrpoJac3v1 專業(yè) -O 專業(yè)號(hào) <pi> A10 <M> 專業(yè)名 A10 入學(xué)時(shí)間 TS 專業(yè)號(hào) <pi> 選擇 畢業(yè)證編號(hào) <pi> <UNDEF> <M> 學(xué)號(hào) VA10 <M> 姓名 VA10 <M> 性別 A2 身份證號(hào) SI <M> 所屬院系 VA10 <M> 入學(xué)時(shí)間 TS 已修學(xué)分 SI <M> 需修學(xué)分 SI <M> 畢業(yè)證編號(hào) <pi> 畢業(yè) 離校 課程 學(xué)生 學(xué)號(hào) <pi> VA10 <M> 姓名 VA10 <M> 性別 A2 <M> 出生日期 VA20 <M> 身份證號(hào) VA20 <M> 政治面貌 VA8 入學(xué)時(shí)間 TS <M> 籍貫 VA10 家庭住址 VA30 郵政編碼 I <M> 民族 VA10 學(xué)號(hào)<pi> 選修 課程號(hào) <pi> VA5 <M> 課程名 VA15 <M> 學(xué)分 SI 課程號(hào) <pi> 圖3-12學(xué)籍管理系統(tǒng)概念模型圖 學(xué)習(xí) 授課 院系 院系號(hào) <pi> VA10 <M> 院系名稱 VA10 院長名 VA20 院系號(hào) <pi> 擁有 教師 教工號(hào) <pi> A10 <M> 姓名 VA10 <M> 性別 A2 <M> 職稱 VA10 所屬院系 VA10 電話 I 教工號(hào) <pi> 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)就是把概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)好的基本 E-R圖轉(zhuǎn)換為與選用DBMS產(chǎn) 品所支持的數(shù)據(jù)模型相符合的邏輯結(jié)構(gòu)。1nowfTG4KI 設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)一般分為3步進(jìn)行： < 1）將概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為一般的關(guān)系、網(wǎng)狀、層次模型； < 2）將轉(zhuǎn)換來的關(guān)系、網(wǎng)狀、層次模型向特定 DBMS支持下的數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換； < 3）對(duì)數(shù)據(jù)模型進(jìn)行優(yōu)化。 1關(guān)系模型 將E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型實(shí)際上就是要獎(jiǎng)實(shí)體型、實(shí)體的屬性和實(shí)體型之間的聯(lián)系 轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式，這種轉(zhuǎn)換一般遵循如下原則：一個(gè)實(shí)體型轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。實(shí)體 的屬性就是關(guān)系的屬性，實(shí)體的碼就是關(guān)系的碼。對(duì)于實(shí)體型間的聯(lián)系則有以下不同的 情況：fjnFLDa5Zo < 1） 一個(gè)1：1聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，也可以與任意一端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模 式合并。如果轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連的個(gè)實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身 的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，每個(gè)實(shí)體的碼均是該關(guān)系的侯選碼。如果與某一端實(shí)體對(duì) 應(yīng)的關(guān)系模式合并，則需要在關(guān)系模式的屬性中加入另一個(gè)關(guān)系模式的碼和聯(lián)系本身的 屬性。tfnNhnE6e5 < 2） 一個(gè)1:n聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，也可以與 n端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合 并。如果轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連的個(gè)各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的 屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為 n端實(shí)體的碼。HbmVN777sL < 3） 一個(gè)m:n聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。與該聯(lián)系相連的個(gè)實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身 的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，各實(shí)體的碼組成關(guān)系的碼或關(guān)系碼的一部分。 V7l4jRB8Hs < 4） 3個(gè)或3個(gè)以上實(shí)體間的一個(gè)多元聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。與該多元聯(lián)系 相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，各實(shí)體的碼組成關(guān)系的碼 或關(guān)系碼的一部分。83lcPA59W9 < 5）具有相同碼的關(guān)系模式可合并。 將概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)好的基本 E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型，如下所示： 學(xué)生<好，專業(yè)號(hào)，院系號(hào)，姓名，性別，出生日期，身份證號(hào)，入學(xué)時(shí)間， 政治面貌，家庭住址，籍貫，郵政編碼，民族），此為學(xué)生實(shí)體對(duì)應(yīng)的關(guān)系模 式 o mZkklkzaaP 教師<教工號(hào),姓名，性別，職稱，所屬院系，電話），此為老師實(shí)體對(duì)應(yīng)的關(guān) 系模式。 畢業(yè)＜畢業(yè)證編號(hào),學(xué)號(hào)，姓名，性別，身份證號(hào)，所屬院系，入學(xué)時(shí)間，已修 學(xué)分，需修學(xué)分），此為畢業(yè)實(shí)體對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式。 AVktR43bpw 課程 ＜課程號(hào),課程名，學(xué)分），此為課程實(shí)體對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式。 院系 ＜院系號(hào),院系名稱，院長名），此為院系實(shí)體對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式。 選修＜ 學(xué)號(hào),課程號(hào),成績），此為選修關(guān)系對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式。 授課 ＜課程號(hào),教工號(hào),課時(shí)），此為老師授課關(guān)系對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式。 開設(shè) ＜專業(yè)號(hào),課程號(hào)）,此為專業(yè)開設(shè)課程關(guān)系對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式。 2物理模型 將生成的概念模型通過單擊 PowerDesigneUI工具菜單欄上的 Tools選項(xiàng)，再選擇 Generate Physical Data Model選項(xiàng)，就可以轉(zhuǎn)換為物理模型，生成的最后結(jié)果具體如下圖 所示：ORjBnOwcEd 畢業(yè) 畢業(yè)證編號(hào) 〈Undefined〉 <pk> 學(xué)號(hào) varchar(10) 身份證號(hào) smallint 學(xué)生一學(xué)號(hào) varchar(10) <fk> 姓名 varchar(10) 性別 char(2) 所屬院系 varchar(10) 入學(xué)時(shí)間 timestamp 已修學(xué)分 smallint FK STUDENT GRADUATE2 GRADUATE FK GRADUATE GRADU ATE STUDENT 專業(yè) 專業(yè)號(hào) char(10) <pk> 專業(yè)名 char(10) 入學(xué)時(shí)間 timestamp FK STUDENT HAVE MAJOR FK SET SET MAJOR 開設(shè) 專業(yè)號(hào) char(10) <pk,fk1> 課程號(hào) varchar(5) <pk,fk2> 學(xué)生 學(xué)號(hào) varchar(10) <pk> 畢業(yè)證編號(hào) 〈Undefined〉 <fk2> 院系號(hào) varchar(10) <fk1> 姓名 varchar(10) 性別 char(2) 出生日期 varchar(20) 身份證號(hào) varchar(20) 政治面貌 varchar(8) 入學(xué)時(shí)間 timestamp 籍貫 varchar(10) 家庭住址 varchar(30) 郵政編碼 integer 民族 varchar(10) FK SC i SC_S iTUDENT FK STUDENT STUDY DEPARTME 院系 院系號(hào) varchar(10) <pk> 院系名稱 varchar(10) 院長名 varchar(20) FK SET SET2 FK SC SC2 COURSE COURSE 選修 學(xué)號(hào) varchar(10) <pk,fk1> 課程號(hào) varchar(5) <pk,fk2> 成績 smallint FK TEACHER OWN DEPARTME 課程 授課 課程號(hào) varchar(5) <pk> 課程名 varchar(15) 課程號(hào) varchar(5) <pk,fk1> 教工號(hào) char(10) <pk,fk2> — FK TEACH TEACH COURSE 學(xué)分 smallint FK TEACH TEACH2 TEACHER 教師 教工號(hào) char(10) <pk> 院系號(hào) varchar(10) <fk> 姓名 varchar(10) 性別 char(2) 職稱 varchar(10) 所屬院系 varchar(10) 電話 integer 圖4-1學(xué)籍管理系統(tǒng)物理模型圖 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與功能實(shí)現(xiàn) 1物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫的物理設(shè)計(jì)就是為一個(gè)給定的邏輯數(shù)據(jù)模型選取一個(gè)最適合應(yīng)用要求的物理 結(jié)構(gòu)的過程。物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段實(shí)現(xiàn)的是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的內(nèi)模式，它的質(zhì)量直接決定了整 個(gè)系統(tǒng)的性能。因此在確定數(shù)據(jù)庫的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和存取方法之前，對(duì)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)所支持的 事務(wù)要進(jìn)行仔細(xì)分析，獲得優(yōu)化數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計(jì)的參數(shù) 2MiJTy0dTT 數(shù)據(jù)庫的物理設(shè)計(jì)通常分為兩步： <1）確定數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu)，在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中主要指存取方法和存取結(jié)構(gòu)； <2）對(duì)物理結(jié)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是時(shí)間和空間效率。 1.1 確定數(shù)據(jù)庫的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu) 由于本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫建立不是很大，所以數(shù)據(jù)存儲(chǔ)采用的是一個(gè)磁盤的一個(gè)分 1.2 存取方法和優(yōu)化方法 存取方法是快速存取數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的技術(shù)。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)一般都是提供多種存取 方法。常用的存取方法有三類。第一類是索引方法，目前主要是 B+樹索引方法；第二類 是聚簇方法；第三類是 HASH方法。數(shù)據(jù)庫的索引類似書的目錄。在書中，目錄允許用 戶不必瀏覽全書就能迅速地找到所需要的位置。在數(shù)據(jù)庫中，索引也允許應(yīng)用程序迅速 找到表中的數(shù)據(jù)，而不必掃描整個(gè)數(shù)據(jù)庫。在書中，目錄就是內(nèi)容和相應(yīng)頁號(hào)的清單。 在數(shù)據(jù)庫中，索引就是表中數(shù)據(jù)和相應(yīng)存儲(chǔ)位置的列表。使用索引可以大大減少數(shù)據(jù)的 查詢時(shí)間。gliSpiue7A 但需要注意的是索引雖然能加速查詢的速度，但是為數(shù)據(jù)庫中的每張表都設(shè)置大量 的索引并不是一個(gè)明智的做法。這是因?yàn)樵黾铀饕灿衅洳焕囊幻妫菏紫?，每個(gè)索引 都將占用一定的存儲(chǔ)空間，如果建立聚簇索引(會(huì)改變數(shù)據(jù)物理存儲(chǔ)位置的一種索引 >,占 用需要的空間就會(huì)更大；其次，當(dāng)對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行增加、刪除和修改的時(shí)候，索引也 要?jiǎng)討B(tài)地維護(hù)，這樣就降低了數(shù)據(jù)的更新速度。 uEh0U1Yfmh 2功能實(shí)現(xiàn) 完成數(shù)據(jù)庫的物理設(shè)計(jì)之后，設(shè)計(jì)人員就要用 RDBMS提供的數(shù)據(jù)定義語言和其他實(shí) 用程序?qū)?shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計(jì)和物理設(shè)計(jì)結(jié)果嚴(yán)格描述出來，成為 DBMS可以接受的源代 碼，再經(jīng)過調(diào)試產(chǎn)生目標(biāo)模式。然后就可以組織數(shù)據(jù)入庫，最后就在此基礎(chǔ)上編寫各個(gè) 表相關(guān)的觸發(fā)器和存儲(chǔ)過程。IAg9qLsgBX 2.1 觸發(fā)器 觸發(fā)器是用戶定義在關(guān)系表上的一類由事件驅(qū)動(dòng)的特殊過程。一旦定義，任何用戶 對(duì)表的增、刪、改操作均由服務(wù)器自動(dòng)激活相應(yīng)的觸發(fā)器，在 DBMS核心層進(jìn)行集中的 完整性控制。由于本系統(tǒng)的觸發(fā)器比較多，在這里我只寫出了其中的一部分觸發(fā)器，具 體如下所示。WwghWvVhPE (1>數(shù)據(jù)更新 asfpsfpi4k CREATE TRIGGER scupdate ON dbo.student 處立學(xué)生信息表更新觸發(fā)器 ooeyYZTjj1 FOR UPDATE AS UPDATE SC //更新學(xué)生選課表 SC SET SNO = (SELECT SNO FROM INSERTED〉//將SC表中的學(xué)號(hào)改成學(xué)生表改后的 BkeGuInkxI WHERE SNO = (SELECT SNO FROM DELETED〉。 〃更改對(duì)應(yīng)的學(xué)生學(xué)號(hào) PgdOOsRlMo CREATE TRIGGER graduateupdate ON dbo.student //建立學(xué)生信息表更新觸發(fā)器 3cdXwckm15 FOR UPDATE AS UPDATE GRADUATE //更新學(xué)生畢業(yè)信息表 GRADUATE SET SNO = (SELECT SNO FROM INSERTED> // 將 GRADUATE 表中的學(xué)號(hào)改成學(xué) 生表修改后的h8c52WOngM WHERE SNO = (SELECT SNO FROM DELETED> 。 〃更改對(duì)應(yīng)的學(xué)生學(xué)號(hào) v4bdyGious CREATE TRIGGER majorupdate ON dbo.student 〃建立學(xué) 生信息 表更新 觸發(fā)器 J0bm4qMpJ9 FOR UPDATE AS UPDATE MAJOR //更新專業(yè)信息表 MAJOR SET SNO = (SELECT SNO FROM INSERTED> //將 MAJOR 表中的學(xué)號(hào)改成學(xué)生表 修改后的XVauA9grYP WHERE SNO = (SELECT SNO FROM DELETED> 。 〃更改對(duì)應(yīng)的學(xué)生學(xué)號(hào) bR9c6TJscw CREATE TRIGGER studentl ON dbo.major /健立專業(yè)信息表更新觸發(fā)器 pN9LBDdtrd FOR UPDATE AS UPDATE STUDENT //更新學(xué)生信息信息表 STUDENT SET MNO = (SELECT MNO FROM INSERTED〉// 將 STUDENT 表中的專業(yè)號(hào)改成專 業(yè)表修改后的 DJ8T7nHuGT WHERE MNO = (SELECT MNO FROM DELETED〉。 〃更改對(duì)應(yīng)的專業(yè)號(hào) QF81D7bvUA CREATE TRIGGER student2updateON dbo.department //建立院系信息表更新觸發(fā)器 4B7a9QFw9h FOR UPDATE AS UPDATE STUDENT //更新學(xué)生信息信息表 STUDENT SET DMPNO = (SELECT DMPNO FROM INSERTED> // 將 STUDENT 表中的院系號(hào) 改成專業(yè)表修改后的 ix6iFA8xoX WHERE DMPNO = (SELECT DMPNO FROM DELETED> 。 〃更改對(duì)應(yīng)的院系號(hào) wt6qbkCyDE Kp5zH46zRk (2＞數(shù)據(jù)刪除 Yl4HdOAA61 CREATE TRIGGER teachiupdate ON dbo.teacher //建立教師信息 表刪除 觸發(fā)器 ch4PJx4BlI FOR DELETE AS UPDATE TEACH 〃刪除授課信息表 TEACH SET TNO = NULL //刪除TEACH表中的教工號(hào)刪除 WHERE TNO = (SELECT TNO FROM DELETED> // 找至灰寸應(yīng)的教工號(hào) qd3YfhxCzo CREATE TRIGGER sclupdate ON dbo.course 獨(dú)立課程信息表刪除觸發(fā)器 e836liido5 FOR DELETE AS UPDATE SC 〃刪除選課信息表SC SET CNO = NULL //刪除SC表中的課程號(hào)刪除 WHERE CNO = (SELECT CNO FROM DELETED〉// 找至歡寸應(yīng)的課程號(hào) S42ehLvE3M CREATE TRIGGER stu_majorupdate ON dbo.major //建立專業(yè)信息表刪除觸發(fā)器 501nNvZFis FOR DELETE AS UPDATE STUDENT // 刪除學(xué)生信息表 STUDENT SET MNO = NULL //刪除STUDENT表中的專業(yè)號(hào)刪除 WHERE MNO = (SELECT MNO FROM DELETED> // 找至灰寸應(yīng)的專業(yè)號(hào) jW1viftGw9 CREATE TRIGGER teacherupdate ON dbo.department //建立院系信息表刪除觸發(fā)器 xSODOYWHLP FOR DELETE AS UPDATE TEACHER 〃刪除教師信息表 TEACHER SET DMPNO = NULL //刪除TEACHER表中的院系號(hào)刪除 WHERE DMPNO = (SELECT DMPNO FROM DELETED> 〃找至U對(duì)應(yīng)的院系號(hào) LOZMklqlOw ZKZUQsUJed 2.2 存儲(chǔ)過程 存儲(chǔ)過程是PL/SQL語句書寫的過程，這個(gè)過程經(jīng)編譯和優(yōu)化后存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器 中，使用時(shí)只要調(diào)用即可。dGY2mcoKtT <1)數(shù)據(jù)查詢 rCYbSWRLIA 存儲(chǔ)過程名：教師信息查詢 入口參數(shù)：@tno varchar(10> //輸入教師的 教工號(hào) 出 口 參數(shù)：@tno char(10>, @tname varchar(10〉, @profess varchar(10〉, @dname varchar(10〉, @tel int, @tsex char(2〉, //定義存放輸出教師信息的變量 CREATE PROCEDURE selectteacher /查立查詢教師信息存儲(chǔ)過程 @tno AS SELECT @tno = tno FROM INSERTED //選擇與輸入教工號(hào)相等的 所有記錄 SELECT * //選出符合條件的教師所有信息 FROM teacher GO FyXjoFlMWh 存儲(chǔ)過程名：院系信息查詢 入口參數(shù)：@dmpno //輸入院系的 院系號(hào) 出口參數(shù)：@dmpno, @dmpname, @dmphead, /定義存放輸出院系信息的變量 CREATE PROCEDURE selectdepartment/建立查詢?cè)合敌畔⒋鎯?chǔ)過程 @dmpno AS SELECT @dmpno = dmpno FROM INSERTED //選擇與輸入院系號(hào)相等的所有記錄 SELECT * //選出符合條件的院系所有信息 FROM department GO TuWrUpPObX <2)數(shù)據(jù)插入 7qWAq9jPqE 存儲(chǔ)過程名：學(xué)生信息插入 入 口 參數(shù)：@sno varchar(10〉, @intime varchar(20〉, varchar(10>, @sname varchar(10〉, @birthday varchar(20〉, @id varchar(20〉, @birthplace @ssex char(2〉, @symbol varchar(8〉, @homeaddr varchar(20〉, @postcode int, //輸入需要插入的學(xué)生所有信息 出口參數(shù)：無 @sno varchar(10〉, @id varchar(20〉, @intime varchar(20〉, @birthplace CREATE PROCEDURE insertstudent/處立插入學(xué)生信息的存儲(chǔ)過程 varchar(10>, @sname varchar(10〉, @ssex char(2〉, @birthday varchar(20〉, @symbol varchar(8〉, @homeaddr varchar(20〉, @postcode int, //定義存放插入學(xué)生信息的變量 AS INSERT INTO student(sno,sname,ssex,birthday,symbol,id,intime,birthplace,IWTNQFk homeaddr,postcode>//ff入學(xué)生表對(duì)應(yīng)的列名 VALUES (@sno varchar(10>, @sname varchar(10>, @ssex char(2>yhUQsDgRT1 @birthday varchar(20〉, @symbol varchar(8〉, @id varchar(20>MdUZYnKS8I @intime varchar(20〉, @birthplace varchar(10〉, @homeaddr varchar(20>, @postcode int>/f 入學(xué)生表對(duì)應(yīng)列名值 09T7t6eTno varchar(10>, varchar(10>, UTREx49Xj9 <3)數(shù)據(jù)刪除 8PQN3NDYyP GO 存儲(chǔ)過程名：教師信息插入 入 口 參數(shù)：@tno char(10〉, @profess varchar(10〉, @tel int, @tsex char(2〉, //輸入需要插入的教師所有信息 出口參數(shù)：無 CREATE PROCEDURE insertteacher @tno char(10〉, @profess varchar(10〉, @tel int, //定義存放輸出教師信息的變量 AS @tname varchar(10〉, @dname @tname @dname varchar(10〉, @tsex char(2〉, INSERT INTO teacher(tno,tname,tsex,profess,dname,tele5TZQIUB5 //插入教師表對(duì)應(yīng)的列名 VALUES (@tno char(10>, @tname varchar(10>, @tsex char(2>s1s0VAeVQM @profess varchar(10〉, @dname varchar(10〉, @tel int,>GXRw1kFW5s //插入教師表對(duì)應(yīng)列名值 GO 存儲(chǔ)過程名：學(xué)生信息刪除 入口參數(shù)：@sno varchar(10> /榆入要?jiǎng)h除學(xué)生的學(xué)號(hào) 出口參數(shù)：無 CREATE PROCEDURE deletestudent /建立刪除學(xué)生信息的存儲(chǔ)過程 @sno, AS SELECT @sno = sno FROM DELETED //選擇與輸入學(xué)號(hào)相等的所有記錄 DELETE FROM student //刪除符合條件的記錄 GO mLPVzx7ZNw 存儲(chǔ)過程名：專業(yè)信息刪除 入口參數(shù)：@mno varchar(10> /輸入要?jiǎng)h除專業(yè)的專業(yè)號(hào) 出口參數(shù)：無 CREATE PROCEDURE deletemajor //建立刪除專業(yè)信息的存儲(chǔ) 過程 @ mname, AS SELECT @mname = mname FROM DELETED //選擇與輸入專業(yè)號(hào)相等的所有記錄 DELETE FROM major //刪除符合條件的記錄 GO AHP35hB02d <4）數(shù)據(jù)更新 NDOcB141gT 存儲(chǔ)過程名：學(xué)生學(xué)號(hào)更新 入口參數(shù)：@no int, //輸入要更新的學(xué)生學(xué)號(hào) 出口參數(shù)：@sno int, 〃輸出更新后的學(xué)生 學(xué)號(hào) CREATE PROCEDURE updatesno /建立更新學(xué)生學(xué)號(hào)的存儲(chǔ)過程 @no int, AS SELECT @no = sno FROM INSERTED //選擇與輸入學(xué)號(hào)相等的所有記錄 UPDATE student SET sno=@no //更新符合條件的記錄 GO 1zOk7Ly2VA 存儲(chǔ)過程名：專業(yè)名更新 入口參數(shù)：@mname varchar(20>, //輸入要更新的專業(yè)名稱 出口參數(shù)：@name varchar(20>, //輸出更新后的專業(yè) 名稱 CREATE PROCEDURE updatemname /建立更新專業(yè)名的存儲(chǔ)過程 @name varchar(20〉, AS SELECT @mname = mname FROM INSERTED //選擇與輸入學(xué)號(hào)相等的所有記錄 UPDATE major SET mname=@name //更新符合條件的記 錄 GO fuNsDv23Kh 3數(shù)據(jù)庫的實(shí)施和維護(hù) 完成數(shù)據(jù)庫的物理設(shè)計(jì)之后，設(shè)計(jì)人員就要用 RDBMS提供的數(shù)據(jù)定義語言和其他實(shí) 用程序?qū)?shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計(jì)和物理設(shè)計(jì)結(jié)果嚴(yán)格描述出來，成為 DBMS可以接受的源代 碼，再經(jīng)過調(diào)試產(chǎn)生目標(biāo)模式。然后就可以組織數(shù)據(jù)入庫了，這就是數(shù)據(jù)庫實(shí)施階段 tqMB9ew4YX 3.1數(shù)據(jù)庫的實(shí)施 數(shù)據(jù)庫的實(shí)施主要是根據(jù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的結(jié)果，在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)上建 立實(shí)際的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、導(dǎo)入數(shù)據(jù)并進(jìn)行程序的調(diào)試。它相當(dāng)于軟件工程中的代碼編寫和 程序調(diào)試的階段。HmMJFY05dE 當(dāng)在PowerDesigner Trial 11中設(shè)計(jì)好本系統(tǒng)的物理結(jié)構(gòu)之后，就可以向數(shù)據(jù)庫轉(zhuǎn)換 為相應(yīng)的表。先選擇菜單欄中 Database的Connect,通過添加數(shù)據(jù)源，連接數(shù)據(jù)源，輸入 用戶名和密碼進(jìn)行轉(zhuǎn)換，生成相關(guān)的 SQL語句，在通過運(yùn)行之后，最終在 SQL Server 2000中生成了如下所示的表。ViLRaIt6sk 學(xué)生基本信息表 ＜主要描述一些學(xué)生入學(xué)前的基本信息）： 列名 數(shù)據(jù)類型 長度1 允許空 SHO varchar 10 dmpno var char 10 char 10 sikame var char 10 ssex char 2 birthday datetime S symbol var char 6 id varchar 20 intima S birthplace varchar 10 homeaddr var char 30 poEtcode int 4 圖5-1學(xué)生基本信息表結(jié)構(gòu)圖 教師基本信息表 ＜主要描述教師的一些基本信息）： 列名 1 數(shù)據(jù)類型 長度允詳空 怖1 tn 口 char 10 dinpiko vsrcKar 10 v* tname var ch.ar 10 tsex char 2 profess varchir 10 V dname v arcliar 10 v/ tel 4 7 圖5-2教師基本信息表結(jié)構(gòu)圖 院系信息表 ＜主要描述學(xué)校中各個(gè)院系的一些基本信息）： I數(shù)據(jù)類型 1長度 允許至 鬧 dmpiw char 10 vat char 10 20 圖5-3院系信息表結(jié)構(gòu)圖 專業(yè)信息表 ＜主要描述學(xué)生選擇專業(yè)的信息）： 列名 I 數(shù)據(jù)類型 1長度1 允詳至 ?? 酊「。 10 SHO var char 10 M mname cKar 10 intime tin e st"ip 6 7 圖5-4專業(yè)信息表結(jié)構(gòu)圖 課程信息表 ＜主要描述學(xué)校開設(shè)的課程的基本信息）： 列名 數(shù)據(jù)類型 1長度1 允許至 eno varchar 5 mno char 10 亡nam電 var char IS erfidi t 2 7 圖5-5課程信息表結(jié)構(gòu)圖 選課信息表 ＜主要描述學(xué)生選修課程的信息）： 列名 | 數(shù)據(jù)類型 1長度1 允許空 悴 mo v&rchar 10 cna varchar 5 grade float 8 7 圖5-6選課信息表結(jié)構(gòu)圖 授課信息表 ＜主要描述教師授課的信息）： 列名 數(shù)據(jù)類型 1長度1 允詳空 CAO varchar 5 tno char 10 ctim 欄 float 8 t/ 圖5-7授課信息表結(jié)構(gòu)圖 學(xué)生畢業(yè)信息表 ＜主要描述學(xué)生畢業(yè)的基本信息）： 個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用 列名 |數(shù)據(jù)類型 1長度1 允許空 guo v ar ch ar 10 wna varchar 10 三0卸力電 v ar char 10 ssex char 2 varckar 10 iikiime timestamp 8 yer edit smalii nt 2 itcredi t small i nt 2 圖5-8學(xué)生畢業(yè)信息表結(jié)構(gòu)圖 3.2數(shù)據(jù)的載入 數(shù)據(jù)庫實(shí)施階段包括兩項(xiàng)重要的工作，一項(xiàng)是數(shù)據(jù)的載入，另一項(xiàng)是應(yīng)用程序的編 碼和調(diào)試。由于本次課程設(shè)計(jì)沒有進(jìn)行應(yīng)用程序的開發(fā)，因此對(duì)于后一項(xiàng)工作在這里就 不做描述了。具體輸入的一部分?jǐn)?shù)據(jù)如下圖所示： 9eK0GsX7H1 輸入學(xué)生基本信息: EM 向q ■iipno nnu bir thiday |id symbol 1 助 QI 11 Mjw mb. L2,S sobinokioioio m a 醞 2 0C£ 12 luoji 欣.4 1 5Ml如知戰(zhàn) 團(tuán)員 3 ttM 03 13 hiianshaji 198B.3 IS 5Q030I03M87382 4 004 陰 14 liula。 L986.2 = 印必&印就鄴 圖5-9學(xué)生部分基本信息數(shù)據(jù)圖 輸入教師基本信息: tn。 | dmpno tstx profftss ta 21 01 教授 1321312323 22 OS 副教授 儂4343442 23 03 常嬸 12322W21 24 04 副教授 1323434355 圖5-10教師基本信息數(shù)據(jù)圖 輸入課程基本信息: cnc nuno engine credit 1001 11 高等數(shù)學(xué) 4 1002 12 大學(xué)英語 4 1303 13 大學(xué)物理 3.5 1004 14 計(jì)篁機(jī)導(dǎo)論 4 圖5-11課程信息數(shù)據(jù)圖 輸入院系基本信息: dmpno dnanie dmphead 01 電子信息學(xué)院 02 莒理孕除 03 體育學(xué)除 04 機(jī)械學(xué)隔 輸入專業(yè)信息: mnQ sno 1 mnaine intiine 11 1 討篁機(jī) 2005-9-1 12 2 2005-9-1 13 3 20Q5-9-1 14 4 20057-1 圖5-13專業(yè)信息數(shù)據(jù)圖 輸入學(xué)生畢業(yè)基本信息: gno |id |融盟追 |ycredit Iscrdit 001 l 50010601OLC1010 *jim i-tMSt 2005-9-1 235 £35 002 Z 5003013J44E4K8 luoji 合計(jì) 2K5-9-1 228 228 on 3 5003010W4573K 向猛力 m 2005-9-1 £忖 加 OM 4 900M8T363S2B44 lintao