四川省雅江縣高一語(yǔ)文《鄉(xiāng)土情結(jié)》課件 蘇教版必修1

故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛總在有月亮的晚上響起總在有月亮的晚上響起 故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘惘 仿佛霧里的揮手別離仿佛霧里的揮手別離 離別后離別后 鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹 永不老去永不老去 鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁 席慕容席慕容 寫作背景寫作背景 作為一位世紀(jì)文化老人，柯靈早年輾轉(zhuǎn)各地，飽受戰(zhàn)爭(zhēng)與災(zāi)難的離亂作為一位世紀(jì)文化老人，柯靈早年輾轉(zhuǎn)各地，飽受戰(zhàn)爭(zhēng)與災(zāi)難的離亂之苦，對(duì)家園之思有特別的體會(huì)。因此，在之苦，對(duì)家園之思有特別的體會(huì)。因此，在香港文學(xué)香港文學(xué)創(chuàng)刊七周年創(chuàng)刊七周年之際，柯靈懷著真摯深厚的情感寫下了之際，柯靈懷著真摯深厚的情感寫下了鄉(xiāng)土情結(jié)鄉(xiāng)土情結(jié)這篇散文。這篇散文。 解題解題 “情結(jié)情結(jié)”一詞在字典上的解釋：一詞在字典上的解釋： 心中的感情糾葛；心中的感情糾葛； 深藏心底的感情。深藏心底的感情。 西方有西方有俄狄浦斯情結(jié)俄狄浦斯情結(jié)和和愛列屈拉情結(jié)愛列屈拉情結(jié)的說(shuō)法的說(shuō)法 戀母情結(jié)和戀父情結(jié)戀母情結(jié)和戀父情結(jié) 通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)梅花的關(guān)切，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)梅花的關(guān)切，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念思念引出文章主題引出文章主題鄉(xiāng)土情結(jié)鄉(xiāng)土情結(jié) 雜詩(shī)雜詩(shī) （王維（王維 ） 君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。 來(lái)日綺窗前，寒梅著花未。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未。 【注解注解】 來(lái)日：指動(dòng)身前來(lái)的那天綺窗：雕來(lái)日：指動(dòng)身前來(lái)的那天綺窗：雕飾精美的窗子。飾精美的窗子。 著花：開花。著花：開花。 【思考思考】文章開頭的王維的詩(shī)直接寫了什么？間文章開頭的王維的詩(shī)直接寫了什么？間接表達(dá)的是什么？有何作用？接表達(dá)的是什么？有何作用？什么是鄉(xiāng)土情結(jié)？什么是鄉(xiāng)土情結(jié)？ 遼闊的空間，悠邈的時(shí)間，都不會(huì)使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情結(jié)。遼闊的空間，悠邈的時(shí)間，都不會(huì)使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情結(jié)。 這種感情是指對(duì)什么的感情??？這種感情是指對(duì)什么的感情啊？ 明確：故鄉(xiāng)明確：故鄉(xiāng) 旅次朔方旅次朔方 劉皂劉皂 客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽(yáng)?？蜕岵⒅菀咽?，歸心日夜憶咸陽(yáng)。 無(wú)端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)。無(wú)端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)。 這是一首寫這是一首寫羈旅愁情的七絕羈旅愁情的七絕。 前二句寫前二句寫久客并州的感觸久客并州的感觸。作者客居并州已十年，。作者客居并州已十年，十年是一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間，所積累起來(lái)的鄉(xiāng)愁，對(duì)一個(gè)異十年是一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間，所積累起來(lái)的鄉(xiāng)愁，對(duì)一個(gè)異鄉(xiāng)客居的人來(lái)說(shuō)，是煎熬得夠難受的，鄉(xiāng)客居的人來(lái)說(shuō)，是煎熬得夠難受的，“歸心日夜憶咸歸心日夜憶咸陽(yáng)陽(yáng)”，深刻地表現(xiàn)了作者日夜思鄉(xiāng)的愁苦心情。，深刻地表現(xiàn)了作者日夜思鄉(xiāng)的愁苦心情。 可是，命運(yùn)好象與詩(shī)人作對(duì)似的，他非但不能回咸可是，命運(yùn)好象與詩(shī)人作對(duì)似的，他非但不能回咸陽(yáng)，反而又踏上更遙遠(yuǎn)的征程。陽(yáng)，反而又踏上更遙遠(yuǎn)的征程。 后二句接著寫后二句接著寫北渡桑乾河后的心情北渡桑乾河后的心情。桑乾河離并州桑乾河離并州二百余里，由此北行，便是荒寒的朔漠地帶，這對(duì)詩(shī)人二百余里，由此北行，便是荒寒的朔漠地帶，這對(duì)詩(shī)人來(lái)說(shuō)，無(wú)異于是遠(yuǎn)去天涯，這思鄉(xiāng)之情，變得更為深重來(lái)說(shuō)，無(wú)異于是遠(yuǎn)去天涯，這思鄉(xiāng)之情，變得更為深重了。了。 渡漢江渡漢江 宋之問宋之問 嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。 近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來(lái)人。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來(lái)人?！咀⒔庾⒔狻?漢江：即漢水，這里指流經(jīng)湖北漢江：即漢水，這里指流經(jīng)湖北襄陽(yáng)附近的一段漢水。嶺外：五嶺以南的地區(qū)，襄陽(yáng)附近的一段漢水。嶺外：五嶺以南的地區(qū)，即今廣東、廣西一帶。即今廣東、廣西一帶?！驹u(píng)析評(píng)析】此詩(shī)為宋之問從瀧州（今廣東羅定）貶所此詩(shī)為宋之問從瀧州（今廣東羅定）貶所逃歸，途經(jīng)漢江時(shí)所作。詩(shī)人被貶嶺外，家中音訊早已逃歸，途經(jīng)漢江時(shí)所作。詩(shī)人被貶嶺外，家中音訊早已中斷，漫漫嚴(yán)冬過(guò)去，又經(jīng)歷一個(gè)春天。戰(zhàn)禍頻仍，父中斷，漫漫嚴(yán)冬過(guò)去，又經(jīng)歷一個(gè)春天。戰(zhàn)禍頻仍，父母年邁，都使詩(shī)人歸心似箭?？墒牵x家越近，越怕聽母年邁，都使詩(shī)人歸心似箭?？墒?，離家越近，越怕聽到不好的消息。到不好的消息?！扒忧印?、“不敢不敢”，將欲問又不敢問，將欲問又不敢問，復(fù)雜微妙的心理極真切地表達(dá)了出來(lái)。復(fù)雜微妙的心理極真切地表達(dá)了出來(lái)。 長(zhǎng)干行（其一）長(zhǎng)干行（其一） 崔顥崔顥 君家何處住？妾住在橫塘。君家何處住？妾住在橫塘。 停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。 【評(píng)析評(píng)析】從文字上看寫得極為樸實(shí)平白，并不深?yuàn)W，從文字上看寫得極為樸實(shí)平白，并不深?yuàn)W，但情感真摯，清新自然。此詩(shī)用白描的方式塑造了一但情感真摯，清新自然。此詩(shī)用白描的方式塑造了一位船家女位船家女大膽、熱情和聰慧大膽、熱情和聰慧的形象。的形象。 唐唐 劉皂劉皂渡桑乾渡桑乾：“客舍并州數(shù)十霜，歸心日夜憶咸陽(yáng)。無(wú)端又客舍并州數(shù)十霜，歸心日夜憶咸陽(yáng)。無(wú)端又渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)”體現(xiàn)思鄉(xiāng)情體現(xiàn)思鄉(xiāng)情。 唐唐 宋之問宋之問渡漢江渡漢江：“嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來(lái)人。不敢問來(lái)人。”體現(xiàn)近鄉(xiāng)情更怯之情。體現(xiàn)近鄉(xiāng)情更怯之情。 唐唐 崔顥崔顥長(zhǎng)干曲長(zhǎng)干曲：“君家何處住，妾住在橫塘。停船暫借問，或君家何處住，妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。恐是同鄉(xiāng)?！斌w現(xiàn)他鄉(xiāng)遇鄉(xiāng)人的情感。體現(xiàn)他鄉(xiāng)遇鄉(xiāng)人的情感。 除了這些被直接引用的詩(shī)句之外，這一段中其實(shí)還有一些隱含的詩(shī)句，除了這些被直接引用的詩(shī)句之外，這一段中其實(shí)還有一些隱含的詩(shī)句，同學(xué)們能不能找出來(lái)？同學(xué)們能不能找出來(lái)？ 原來(lái)姹紫嫣紅開遍原來(lái)姹紫嫣紅開遍, ,似這般都付與斷井頹垣。似這般都付與斷井頹垣。良良辰美景奈何天辰美景奈何天, ,賞心樂事誰(shuí)家院賞心樂事誰(shuí)家院 【說(shuō)明說(shuō)明】這是湯顯祖這是湯顯祖牡丹亭牡丹亭“游園游園”中的一支曲中的一支曲子。贊嘆春色美好，但又想到自己的一腔春愁無(wú)處子。贊嘆春色美好，但又想到自己的一腔春愁無(wú)處排遣，良辰美景尤在，但賞心樂事卻不知在誰(shuí)家誰(shuí)排遣，良辰美景尤在，但賞心樂事卻不知在誰(shuí)家誰(shuí)院。院。 “洛陽(yáng)秋風(fēng)洛陽(yáng)秋風(fēng)”出自唐朝張籍的出自唐朝張籍的秋思秋思：“洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲做家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲做家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。封。” 夜雨寄北夜雨寄北 李商隱李商隱 君問歸期未有期，君問歸期未有期，巴山夜雨巴山夜雨漲秋池。漲秋池。 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 【注釋】寄北：一作【注釋】寄北：一作“寄內(nèi)寄內(nèi)”，“內(nèi)內(nèi)”，指妻子。，指妻子。 巴山：泛指巴蜀地區(qū)。巴山：泛指巴蜀地區(qū)?！菊f(shuō)明說(shuō)明】獨(dú)剪殘燭，夜深不寐，在淅瀝的巴山秋雨聲獨(dú)剪殘燭，夜深不寐，在淅瀝的巴山秋雨聲中閱讀妻子詢問歸期的信，而歸期無(wú)準(zhǔn)，其心境之郁中閱讀妻子詢問歸期的信，而歸期無(wú)準(zhǔn)，其心境之郁悶、孤寂，是不難想見的。悶、孤寂，是不難想見的。作者卻跨越了這一切去寫作者卻跨越了這一切去寫未來(lái)，盼望在重聚的歡樂中追話今夜的一切。未來(lái)，盼望在重聚的歡樂中追話今夜的一切。于是未于是未來(lái)的樂，自然反襯出今夜的苦；而今夜的苦又成了未來(lái)的樂，自然反襯出今夜的苦；而今夜的苦又成了未來(lái)剪燭夜話的材料，增添了重聚時(shí)的樂。四句詩(shī)，明來(lái)剪燭夜話的材料，增添了重聚時(shí)的樂。四句詩(shī)，明白如話，卻何等曲折，何等深婉，何等含蓄雋永，余白如話，卻何等曲折，何等深婉，何等含蓄雋永，余味無(wú)窮！味無(wú)窮！ 這些具有特定意義的場(chǎng)景說(shuō)明了思鄉(xiāng)情結(jié)的什么呢？這些具有特定意義的場(chǎng)景說(shuō)明了思鄉(xiāng)情結(jié)的什么呢？ 明確：說(shuō)明思鄉(xiāng)情結(jié)的久遠(yuǎn)。也印證了那句明確：說(shuō)明思鄉(xiāng)情結(jié)的久遠(yuǎn)。也印證了那句“遼闊的空間，悠邈的時(shí)遼闊的空間，悠邈的時(shí)間，都不會(huì)使這種感情褪色間，都不會(huì)使這種感情褪色”。（1）寫出了每個(gè)人的心里，都有）寫出了每個(gè)人的心里，都有一方魂?duì)繅?mèng)縈的土地。突出中華民一方魂?duì)繅?mèng)縈的土地。突出中華民族的鄉(xiāng)土情結(jié)的久遠(yuǎn)。族的鄉(xiāng)土情結(jié)的久遠(yuǎn)。（2）充實(shí)了文章內(nèi)容，加強(qiáng)了文）充實(shí)了文章內(nèi)容，加強(qiáng)了文采和詩(shī)意采和詩(shī)意。文章引用大量古詩(shī)，有何作用？文章引用大量古詩(shī)，有何作用？問題問題1:1:第一段寫了什么？第一段寫了什么？請(qǐng)用一句話概括內(nèi)容。請(qǐng)用一句話概括內(nèi)容。 這一段有何關(guān)鍵詞？要特別注意，要圈出來(lái)，跟段意有關(guān)的？這一段有何關(guān)鍵詞？要特別注意，要圈出來(lái)，跟段意有關(guān)的？ 情結(jié)情結(jié)深藏心底的感情深藏心底的感情 鄉(xiāng)土情結(jié)鄉(xiāng)土情結(jié)深藏于心底深藏于心底的對(duì)故鄉(xiāng)的對(duì)故鄉(xiāng)魂?duì)繅?mèng)縈魂?duì)繅?mèng)縈的的隨時(shí)隨地隨時(shí)隨地都會(huì)引發(fā)的都會(huì)引發(fā)的永不褪永不褪色色的情感。的情感。 第二段寫在家鄉(xiāng)度過(guò)童年，童年時(shí)期打上了家鄉(xiāng)的烙印，作者認(rèn)為會(huì)第二段寫在家鄉(xiāng)度過(guò)童年，童年時(shí)期打上了家鄉(xiāng)的烙印，作者認(rèn)為會(huì)打上打上哪些烙印哪些烙?。浚ㄔ谖闹挟嫵鰜?lái)，注意？（在文中畫出來(lái)，注意“哪些哪些”，不只一點(diǎn)），不只一點(diǎn)）問題二：?jiǎn)栴}二：鄉(xiāng)土給人們打下了哪些鄉(xiāng)土給人們打下了哪些“童年的烙印童年的烙印”？篩選信息并概括篩選信息并概括 他從母親的懷抱，父親的眼他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會(huì)愛。神，親族的逗弄中開始體會(huì)愛。 鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不都溶化為童年生活的血肉，不可分割?？煞指睢?有一部悲歡離合的家史，在有一部悲歡離合的家史，在聽祖母講故事的同時(shí)，就種在聽祖母講故事的同時(shí)，就種在小小的心坎里。小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，鄰里鄉(xiāng)親，音容笑貌，音容笑貌，濡染著同一的風(fēng)習(xí)，千絲萬(wàn)縷濡染著同一的風(fēng)習(xí)，千絲萬(wàn)縷沾著邊。沾著邊。父母親族的愛父母親族的愛家鄉(xiāng)的山水草木家鄉(xiāng)的山水草木悲歡離合的家史悲歡離合的家史鄰里鄉(xiāng)情鄰里鄉(xiāng)情 第二段的語(yǔ)言生動(dòng)有味，全體朗讀，細(xì)加體會(huì)。第二段的語(yǔ)言生動(dòng)有味，全體朗讀，細(xì)加體會(huì)。 談?wù)勛约菏欠裼邢嗤母惺?，談?wù)勛约菏欠裼邢嗤母惺埽X得童年時(shí)期，故鄉(xiāng)打在身上的烙印確覺得童年時(shí)期，故鄉(xiāng)打在身上的烙印確是難以磨滅，是難以磨滅，體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)情的理解。體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)情的理解。 問題三：?jiǎn)栴}三： 第三段又寫什么？人們既然愛家鄉(xiāng)，又為何要離開家鄉(xiāng)？第三段又寫什么？人們既然愛家鄉(xiāng)，又為何要離開家鄉(xiāng)？ （概括內(nèi)（概括內(nèi)容）容）篩選信息并概括篩選信息并概括作者在第三段中所描寫的少年離別家鄉(xiāng)的情作者在第三段中所描寫的少年離別家鄉(xiāng)的情況有哪幾種？況有哪幾種？尋找理想，追求榮譽(yù)，開創(chuàng)事業(yè)，尋找理想，追求榮譽(yù)，開創(chuàng)事業(yè)，富有浪漫氣息。有的只是一首朦富有浪漫氣息。有的只是一首朦朧詩(shī)朧詩(shī)為了闖世界。為了闖世界。多數(shù)卻完全是沉重的現(xiàn)實(shí)主義格多數(shù)卻完全是沉重的現(xiàn)實(shí)主義格調(diào)：調(diào)：為了維持最低限度的生存為了維持最低限度的生存要求，被父母含著眼淚打發(fā)出門，要求，被父母含著眼淚打發(fā)出門，卻串演各種悲劇。卻串演各種悲劇。 追求理想，追求理想，闖蕩世界闖蕩世界（浪漫主義）（浪漫主義） 為了謀生，為了謀生，無(wú)奈出門無(wú)奈出門（現(xiàn)實(shí)主義）（現(xiàn)實(shí)主義） 那么，人一離開鄉(xiāng)土，會(huì)變得怎樣？那么，人一離開鄉(xiāng)土，會(huì)變得怎樣？ 明確：明確：“成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英 運(yùn)用了比喻的修辭手法。生動(dòng)形象地寫了遠(yuǎn)離鄉(xiāng)土的游子們孤苦無(wú)助的境運(yùn)用了比喻的修辭手法。生動(dòng)形象地寫了遠(yuǎn)離鄉(xiāng)土的游子們孤苦無(wú)助的境遇。遇。問題四：?jiǎn)栴}四： 讀第四段，年少離家后的各種可能的遭遇有哪些？讀第四段，年少離家后的各種可能的遭遇有哪些？ 明確：有的一無(wú)所有而回鄉(xiāng)；有的流連在外；有的厭倦闖蕩、銳氣消明確：有的一無(wú)所有而回鄉(xiāng)；有的流連在外；有的厭倦闖蕩、銳氣消盡；有的淡薄名利、渴慕歸隱；只有少數(shù)人春風(fēng)得意，衣錦還鄉(xiāng)。盡；有的淡薄名利、渴慕歸隱；只有少數(shù)人春風(fēng)得意，衣錦還鄉(xiāng)。 菩薩蠻菩薩蠻 韋莊韋莊 人人盡說(shuō)江南好，游人只合江南老。春水人人盡說(shuō)江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。碧于天，畫船聽雨眠。 壚邊人似月，皓腕壚邊人似月，皓腕凝霜雪。凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。 賞析：賞析：這首詞寫景只有兩句，卻以寫意的畫法，畫出這首詞寫景只有兩句，卻以寫意的畫法，畫出江南水鄉(xiāng)的最大特點(diǎn)，給讀者留有極大的想象空間。江南水鄉(xiāng)的最大特點(diǎn)，給讀者留有極大的想象空間。寫江南的人美，只寫壚邊女的皓腕，而寫江南的人美，只寫壚邊女的皓腕，而“似月似月”的美的美貌，又給讀者留有極大的想象空間。開頭用貌，又給讀者留有極大的想象空間。開頭用“人人盡人人盡說(shuō)說(shuō)”這一側(cè)面描寫的手法，令人信服。一般游子總會(huì)這一側(cè)面描寫的手法，令人信服。一般游子總會(huì)發(fā)出發(fā)出“思?xì)w思?xì)w”而不得的感慨，而這首詞的結(jié)尾又巧妙而不得的感慨，而這首詞的結(jié)尾又巧妙地呼應(yīng)開頭，反傳統(tǒng)而用之地呼應(yīng)開頭，反傳統(tǒng)而用之，說(shuō)游人和客居者應(yīng)老死說(shuō)游人和客居者應(yīng)老死于此，否則將遺憾無(wú)窮，俏皮而極富新意。于此，否則將遺憾無(wú)窮，俏皮而極富新意。 留別王維留別王維 孟浩然孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自歸。欲尋芳草去，惜與故寂寂竟何待，朝朝空自歸。欲尋芳草去，惜與故人違。當(dāng)路誰(shuí)相假？知音世所稀。人違。當(dāng)路誰(shuí)相假？知音世所稀。只應(yīng)守寂寞，只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉還掩故園扉。 【評(píng)析評(píng)析】這首詩(shī)是孟浩然離開長(zhǎng)安，留別王維而這首詩(shī)是孟浩然離開長(zhǎng)安，留別王維而作的。在這即將離開帝京長(zhǎng)安，向友人告別的時(shí)作的。在這即將離開帝京長(zhǎng)安，向友人告別的時(shí)候，心情自是抑郁和憂傷的。全詩(shī)語(yǔ)言明凈，情候，心情自是抑郁和憂傷的。全詩(shī)語(yǔ)言明凈，情致深婉，直抒胸臆，自然真摯。本詩(shī)語(yǔ)淡味濃，致深婉，直抒胸臆，自然真摯。本詩(shī)語(yǔ)淡味濃，如話家常，毫無(wú)斧鑿痕跡，如話家常，毫無(wú)斧鑿痕跡，卻把落第后的凄苦、卻把落第后的凄苦、辛酸、失望、怨忿的心情表現(xiàn)得淋漓盡致，頗為辛酸、失望、怨忿的心情表現(xiàn)得淋漓盡致，頗為感人。感人。 歸園田居歸園田居 陶淵明陶淵明少無(wú)適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去少無(wú)適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈三十年。羈鳥戀舊林鳥戀舊林，池，池魚思故淵魚思故淵。 【注釋注釋】 適俗：適應(yīng)世俗。韻：情調(diào)、風(fēng)度。塵網(wǎng)：適俗：適應(yīng)世俗。韻：情調(diào)、風(fēng)度。塵網(wǎng)：指塵世，官府生活污濁而又拘束，猶如網(wǎng)羅。這里指仕指塵世，官府生活污濁而又拘束，猶如網(wǎng)羅。這里指仕途。途。羈鳥：籠中之鳥。池魚：池塘之魚。鳥戀舊林、羈鳥：籠中之鳥。池魚：池塘之魚。鳥戀舊林、魚思故淵，借喻自己懷戀舊居魚思故淵，借喻自己懷戀舊居。【說(shuō)明說(shuō)明】歸園田居歸園田居共五首。這一首詩(shī)自述辭官歸田共五首。這一首詩(shī)自述辭官歸田是適合本性的，體會(huì)到擺脫官場(chǎng)的羈絆在農(nóng)村過(guò)著淳樸是適合本性的，體會(huì)到擺脫官場(chǎng)的羈絆在農(nóng)村過(guò)著淳樸生活的樂趣。他所寫的寧?kù)o和平的田園景物，并不是久生活的樂趣。他所寫的寧?kù)o和平的田園景物，并不是久經(jīng)戰(zhàn)亂的柴桑農(nóng)村的真實(shí)面貌，而是他當(dāng)時(shí)心境的形象經(jīng)戰(zhàn)亂的柴桑農(nóng)村的真實(shí)面貌，而是他當(dāng)時(shí)心境的形象反映。這種形象化的心境，正是他對(duì)污濁朝市、險(xiǎn)惡環(huán)反映。這種形象化的心境，正是他對(duì)污濁朝市、險(xiǎn)惡環(huán)境的批判，是他對(duì)境的批判，是他對(duì)“塵網(wǎng)塵網(wǎng)”、“樊籠樊籠”厭惡的表現(xiàn)。厭惡的表現(xiàn)。 “富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰(shuí)知之者？富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰(shuí)知之者？” 賞析：鴻門宴后，項(xiàng)羽引兵西屠咸陽(yáng)，殺秦降王子?jì)耄瑹貙m室，大火三月不滅，收其貨寶婦女而東去。此時(shí)，有人對(duì)項(xiàng)羽說(shuō)：“關(guān)中阻山河四塞，地肥饒，可都以為霸?！保?xiàng)羽本紀(jì)）但項(xiàng)羽見秦宮室都被燒殘，又急于東歸，便說(shuō)：“富貴不歸故鄉(xiāng),如衣繡夜行,誰(shuí)知之者!” 那人說(shuō)：“人言楚人沐猴而冠耳,果然?！表?xiàng)王聽后大怒，將其烹死。沐猴而冠，沐猴而冠，意裝扮得像個(gè)人物，其實(shí)并不像。意裝扮得像個(gè)人物，其實(shí)并不像。談?wù)勔庙f莊、孟浩然、項(xiàng)羽等詩(shī)文的作用。談?wù)勔庙f莊、孟浩然、項(xiàng)羽等詩(shī)文的作用。 韋莊的韋莊的“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸” 離鄉(xiāng)闖蕩的人怕歸鄉(xiāng)的心態(tài)離鄉(xiāng)闖蕩的人怕歸鄉(xiāng)的心態(tài) 孟浩然的孟浩然的“只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉”不得志后的思鄉(xiāng)之情和少年豪情的消逝；不得志后的思鄉(xiāng)之情和少年豪情的消逝； 項(xiàng)羽的項(xiàng)羽的“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰(shuí)知之者！富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰(shuí)知之者！”闖蕩有成者志得意滿，意欲回鄉(xiāng)炫耀的迫切心情。闖蕩有成者志得意滿，意欲回鄉(xiāng)炫耀的迫切心情。 漢代大將霍去病，在抵御匈奴侵?jǐn)_獲得一些勝漢代大將霍去病，在抵御匈奴侵?jǐn)_獲得一些勝利后，漢武帝為表彰他的功勛，要為他建造華利后，漢武帝為表彰他的功勛，要為他建造華麗的宅邸，霍去病卻慨然道麗的宅邸，霍去病卻慨然道：“匈奴未滅，何匈奴未滅，何以家為以家為! !”他毅然拒絕。他毅然拒絕。 表現(xiàn)了惦念表現(xiàn)了惦念國(guó)家安危，先國(guó)后家的精神國(guó)家安危，先國(guó)后家的精神。顧炎武的名句顧炎武的名句“國(guó)家興亡國(guó)家興亡, ,匹夫有責(zé)匹夫有責(zé)” 表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國(guó)心和責(zé)任感。表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國(guó)心和責(zé)任感。 南園南園 李賀李賀 男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州 ？ 請(qǐng)君暫上凌煙閣請(qǐng)君暫上凌煙閣 ，若個(gè)書生萬(wàn)戶侯？，若個(gè)書生萬(wàn)戶侯？【品評(píng)品評(píng)】前兩句用反問語(yǔ)氣：前兩句用反問語(yǔ)氣：男兒何不佩帶吳鉤去收取關(guān)男兒何不佩帶吳鉤去收取關(guān)山五十州呢？山五十州呢？問而不答，留一懸念。后兩句又用反問語(yǔ)氣問而不答，留一懸念。后兩句又用反問語(yǔ)氣：請(qǐng)君到凌煙閣上去看看那些功臣中封過(guò)萬(wàn)戶侯的有哪一個(gè)請(qǐng)君到凌煙閣上去看看那些功臣中封過(guò)萬(wàn)戶侯的有哪一個(gè)是書生呢？是書生呢？問而不答，留一懸念。結(jié)合兩問，看起來(lái)這位問而不答，留一懸念。結(jié)合兩問，看起來(lái)這位“書生書生”不再想當(dāng)書生，而是投筆從戎，謀求以不再想當(dāng)書生，而是投筆從戎，謀求以“收取關(guān)收取關(guān)山五十州山五十州”的軍功封萬(wàn)戶侯了。這里面，當(dāng)然有削平藩鎮(zhèn)、的軍功封萬(wàn)戶侯了。這里面，當(dāng)然有削平藩鎮(zhèn)、實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的責(zé)任感。但對(duì)作實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的責(zé)任感。但對(duì)作“書生書生”沒有出路的憤激之情，沒有出路的憤激之情，也表現(xiàn)得很強(qiáng)烈。也表現(xiàn)得很強(qiáng)烈。在那山河破碎，戰(zhàn)亂頻仍的歲月里，一在那山河破碎，戰(zhàn)亂頻仍的歲月里，一般地說(shuō)，拿筆桿子不如般地說(shuō)，拿筆桿子不如“帶吳鉤帶吳鉤”。 赴戍登程口占示家人赴戍登程口占示家人 林則徐林則徐 力微任重久神疲力微任重久神疲, ,再竭衰庸定不支。再竭衰庸定不支。 茍利國(guó)家生死以茍利國(guó)家生死以, ,豈因禍福避趨之。豈因禍福避趨之。 謫居正是君恩厚謫居正是君恩厚, ,養(yǎng)拙剛于戍卒宜。養(yǎng)拙剛于戍卒宜。 戲與山妻談故事戲與山妻談故事, ,試吟斷送老頭皮。試吟斷送老頭皮。【典故典故】宋真宗時(shí)，一個(gè)叫楊樸的人詩(shī)寫得好，真宗召他宋真宗時(shí)，一個(gè)叫楊樸的人詩(shī)寫得好，真宗召他入宮，問其近來(lái)可有人作詩(shī)送他。楊樸說(shuō)，他的妻子寫有入宮，問其近來(lái)可有人作詩(shī)送他。楊樸說(shuō)，他的妻子寫有一首詩(shī)，詩(shī)里有句：一首詩(shī)，詩(shī)里有句：“今日捉將宮里去，這回?cái)嗨屠项^今日捉將宮里去，這回?cái)嗨屠项^皮皮”。真宗大笑，讓楊樸回去了。至于真宗召他有無(wú)殺他真宗大笑，讓楊樸回去了。至于真宗召他有無(wú)殺他之意，無(wú)考。蘇東坡被貶入獄時(shí)，妻子大哭。蘇說(shuō)，你能之意，無(wú)考。蘇東坡被貶入獄時(shí)，妻子大哭。蘇說(shuō)，你能不能像楊樸的妻子一樣也送一首詩(shī)與我？其妻破涕為笑。不能像楊樸的妻子一樣也送一首詩(shī)與我？其妻破涕為笑。林則徐遭貶，發(fā)配伊犁，與家人告別，寫詩(shī)用此典故，雖林則徐遭貶，發(fā)配伊犁，與家人告別，寫詩(shī)用此典故，雖溢散一股凜然大氣，卻難隱內(nèi)心苦澀之一斑。溢散一股凜然大氣，卻難隱內(nèi)心苦澀之一斑。問題五： 為什么寫到戰(zhàn)爭(zhēng)？為什么寫到戰(zhàn)爭(zhēng)？ 第五節(jié)寫了戰(zhàn)爭(zhēng)、放逐等災(zāi)難第五節(jié)寫了戰(zhàn)爭(zhēng)、放逐等災(zāi)難引發(fā)的超越思鄉(xiāng)情結(jié)的愛國(guó)情懷。引發(fā)的超越思鄉(xiāng)情結(jié)的愛國(guó)情懷。這一這一段寫的表面上看不是鄉(xiāng)土情結(jié)，實(shí)質(zhì)是建立在鄉(xiāng)土情結(jié)上的，并且是段寫的表面上看不是鄉(xiāng)土情結(jié)，實(shí)質(zhì)是建立在鄉(xiāng)土情結(jié)上的，并且是對(duì)鄉(xiāng)土情結(jié)的超越，表現(xiàn)了作者對(duì)仁人志士高尚情懷的由衷贊頌。也對(duì)鄉(xiāng)土情結(jié)的超越，表現(xiàn)了作者對(duì)仁人志士高尚情懷的由衷贊頌。也就是說(shuō)就是說(shuō)作者把僅僅只是表現(xiàn)為對(duì)家的思念的鄉(xiāng)土情結(jié)逐漸把升到愛國(guó)作者把僅僅只是表現(xiàn)為對(duì)家的思念的鄉(xiāng)土情結(jié)逐漸把升到愛國(guó)情懷的高度，是鄉(xiāng)土情結(jié)新的時(shí)代內(nèi)涵情懷的高度，是鄉(xiāng)土情結(jié)新的時(shí)代內(nèi)涵。 【胡馬依北風(fēng)胡馬依北風(fēng)】 胡馬依北風(fēng)胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝。，越鳥巢南枝。 古詩(shī)十九首古詩(shī)十九首 【注釋注釋】胡馬：北疆所產(chǎn)的馬。依：依戀。越鳥：南胡馬：北疆所產(chǎn)的馬。依：依戀。越鳥：南疆的鳥。巢南枝：在南向的樹枝上筑巢。疆的鳥。巢南枝：在南向的樹枝上筑巢。 【說(shuō)明說(shuō)明】句意為：北疆的馬到了南方，仍然依戀北風(fēng)，句意為：北疆的馬到了南方，仍然依戀北風(fēng)，南疆的鳥飛到北方，也要筑巢于南向的樹枝。鳥獸尚南疆的鳥飛到北方，也要筑巢于南向的樹枝。鳥獸尚且不忘故土，難道遠(yuǎn)行的游子能不思家嗎？且不忘故土，難道遠(yuǎn)行的游子能不思家嗎？思考：第六段寫了一代又一代炎黃子孫浮思考：第六段寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，海遠(yuǎn)游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻(xiàn)，與祖國(guó)休戚相關(guān)。請(qǐng)你結(jié)合鄉(xiāng)慷慨奉獻(xiàn)，與祖國(guó)休戚相關(guān)。請(qǐng)你結(jié)合鄉(xiāng)土情結(jié)，分析這樣寫的作用和好處。土情結(jié)，分析這樣寫的作用和好處。1 1、把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到、把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力民族凝聚力的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，豐富并深化了鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵。豐富并深化了鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵。2 2、具體說(shuō)明鄉(xiāng)土情結(jié)、具體說(shuō)明鄉(xiāng)土情結(jié)不不因時(shí)間的悠遠(yuǎn)（歷史）因時(shí)間的悠遠(yuǎn)（歷史）和空間的阻隔（地理）而和空間的阻隔（地理）而褪色褪色。3 3、既照應(yīng)了前文既照應(yīng)了前文，也使本文的主題得到深化也使本文的主題得到深化。第第7 7段：作者認(rèn)為新的時(shí)代段：作者認(rèn)為新的時(shí)代“鄉(xiāng)土情結(jié)鄉(xiāng)土情結(jié)”要有什么新內(nèi)涵？要有什么新內(nèi)涵？既要舍得離鄉(xiāng)，又要心系故園；既要舍得離鄉(xiāng)，又要心系故園；既要走向開放，又有心靈歸宿。既要走向開放，又有心靈歸宿。 鄉(xiāng)土情結(jié)鄉(xiāng)土情結(jié)人類無(wú)法超脫卻可賦予其人類無(wú)法超脫卻可賦予其新的內(nèi)涵新的內(nèi)涵 第一部分（第一部分（1）：什么是鄉(xiāng)土情結(jié)。）：什么是鄉(xiāng)土情結(jié)。 第二部分（第二部分（2-62-6）：寫鄉(xiāng)土情結(jié)的）：寫鄉(xiāng)土情結(jié)的形成、發(fā)展、形成、發(fā)展、表現(xiàn)及升華表現(xiàn)及升華。第三部分第三部分(7)(7)：歸納全文，點(diǎn)明主旨，升華主歸納全文，點(diǎn)明主旨，升華主題。一方面強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)土之戀不會(huì)消失；另一方題。一方面強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)土之戀不會(huì)消失；另一方面，又在鼓勵(lì)祖國(guó)強(qiáng)盛的時(shí)代應(yīng)有大展宏圖面，又在鼓勵(lì)祖國(guó)強(qiáng)盛的時(shí)代應(yīng)有大展宏圖的志向，極富時(shí)代氣息。的志向，極富時(shí)代氣息。結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理第第2 2節(jié)：寫鄉(xiāng)土情結(jié)的由來(lái)節(jié)：寫鄉(xiāng)土情結(jié)的由來(lái) 第第3- 63- 6：具體闡釋鄉(xiāng)土情結(jié)的含義：具體闡釋鄉(xiāng)土情結(jié)的含義 總結(jié)：總結(jié)：課文以什么為線索？怎樣逐步深化主題的？課文以什么為線索？怎樣逐步深化主題的？概括出本文的主題。概括出本文的主題。故園之思故園之思“小家小家” 作品以作品以 作為線索，作為線索，由由 到到 ，由，由 到到 ，將鄉(xiāng)土情結(jié)升華為將鄉(xiāng)土情結(jié)升華為 的思想感情。的思想感情?！按蠹掖蠹摇薄半x家離家” “歸家歸家”愛國(guó)主義愛國(guó)主義 、顯示了作者豐厚的、顯示了作者豐厚的文學(xué)底蘊(yùn)文學(xué)底蘊(yùn)，增強(qiáng)了文章的，增強(qiáng)了文章的可讀性、生動(dòng)性可讀性、生動(dòng)性，使文章，使文章的的文筆優(yōu)美文筆優(yōu)美。 、更好地突出了、更好地突出了鄉(xiāng)土情結(jié)的特點(diǎn)鄉(xiāng)土情結(jié)的特點(diǎn)，說(shuō)明了鄉(xiāng)土情結(jié)的，說(shuō)明了鄉(xiāng)土情結(jié)的久遠(yuǎn)。久遠(yuǎn)。 3 3、恰到好處地為、恰到好處地為表現(xiàn)主題服務(wù)表現(xiàn)主題服務(wù)，是內(nèi)容不可缺少的，是內(nèi)容不可缺少的有機(jī)組成部分有機(jī)組成部分。本文引用了大量的詩(shī)文、史料，有什么本文引用了大量的詩(shī)文、史料，有什么作用作用? ?本文引用大量詩(shī)文，試將這些詩(shī)文歸類，說(shuō)說(shuō)各自本文引用大量詩(shī)文，試將這些詩(shī)文歸類，說(shuō)說(shuō)各自所起的作用。所起的作用。（1 1）王維、劉皂、宋之）王維、劉皂、宋之問、崔顥的詩(shī)句問、崔顥的詩(shī)句（2 2）孟郊、韋莊、孟浩）孟郊、韋莊、孟浩然、項(xiàng)羽的詩(shī)句然、項(xiàng)羽的詩(shī)句（3 3）霍去病、李賀、林）霍去病、李賀、林則徐的詩(shī)句則徐的詩(shī)句（4 4）屈原、詩(shī)經(jīng)、莊子）屈原、詩(shī)經(jīng)、莊子的詩(shī)句的詩(shī)句說(shuō)明鄉(xiāng)土情結(jié)的久遠(yuǎn)。說(shuō)明鄉(xiāng)土情結(jié)的久遠(yuǎn)。不同境遇的離鄉(xiāng)人共同不同境遇的離鄉(xiāng)人共同的鄉(xiāng)土情結(jié)。的鄉(xiāng)土情結(jié)。仁人志士的高尚情懷仁人志士的高尚情懷離鄉(xiāng)之人不忘故鄉(xiāng)、不離鄉(xiāng)之人不忘故鄉(xiāng)、不忘故國(guó)的情懷。忘故國(guó)的情懷。 柯靈是懷著真摯深厚的情感寫作這篇散柯靈是懷著真摯深厚的情感寫作這篇散文的，作為一位世紀(jì)文化老人，早年輾轉(zhuǎn)各文的，作為一位世紀(jì)文化老人，早年輾轉(zhuǎn)各地，飽受戰(zhàn)爭(zhēng)與災(zāi)難的離亂之苦，因此，對(duì)地，飽受戰(zhàn)爭(zhēng)與災(zāi)難的離亂之苦，因此，對(duì)家園之思有特別的體會(huì)，再加上香港回歸這家園之思有特別的體會(huì)，再加上香港回歸這一特殊的背景，作者從家到國(guó)展開聯(lián)想就十一特殊的背景，作者從家到國(guó)展開聯(lián)想就十分自然了。作品敘古寫今，縱橫捭闔，文氣分自然了。作品敘古寫今，縱橫捭闔，文氣淋漓，文中征引了大量的詩(shī)文、史料和典故，淋漓，文中征引了大量的詩(shī)文、史料和典故，不僅說(shuō)明了鄉(xiāng)土情結(jié)的久遠(yuǎn)、普遍，根深蒂不僅說(shuō)明了鄉(xiāng)土情結(jié)的久遠(yuǎn)、普遍，根深蒂固，而且還通過(guò)它們營(yíng)造了一個(gè)個(gè)具體的歷固，而且還通過(guò)它們營(yíng)造了一個(gè)個(gè)具體的歷史場(chǎng)景，使文章顯得更加生動(dòng)、感人。史場(chǎng)景，使文章顯得更加生動(dòng)、感人。 課后作業(yè)課后作業(yè)1、背誦課文中所引用的詩(shī)、背誦課文中所引用的詩(shī)句。句。