甘肅省酒泉市第三中學(xué)八年級語文下冊 第五單元 詩詞三首 采蓮曲課件 北師大版

江南（漢樂府）江南（漢樂府） 江南可采蓮， 蓮葉何田田！ 魚戲蓮葉間。 魚戲蓮葉東， 魚戲蓮葉西， 魚戲蓮葉南， 魚戲蓮葉北。 采蓮詩的鼻祖，漢代民歌，詩歌描繪了江南采蓮的熱鬧歡樂的場面，從穿來穿去的游魚中，我們似乎也聽到了采蓮人的歡笑。學(xué)習(xí)目標（知己知彼，百戰(zhàn)不殆）自學(xué)目標自學(xué)目標：了解并識記有關(guān)的文學(xué)常 識，背誦默寫詩詞?；W(xué)目標互學(xué)目標：理解詩詞的內(nèi)容，初步體會作者所表達的情感和寫作目的。綜合目標綜合目標：揣摩優(yōu)美的語言，體會詩詞的意境。采蓮曲（1）作者：）作者： 王昌齡，字王昌齡，字少伯少伯，盛唐著名，盛唐著名邊塞邊塞詩人。他的邊塞詩詩人。他的邊塞詩氣勢雄渾，格調(diào)高昂，充滿了積極向上的精神。他擅長氣勢雄渾，格調(diào)高昂，充滿了積極向上的精神。他擅長七七言絕句言絕句，以之與李白并稱，人稱，以之與李白并稱，人稱 “七絕圣手七絕圣手”“”“詩家天詩家天子子”。存詩一百七十余首，作品有存詩一百七十余首，作品有王昌齡集王昌齡集。 采蓮曲采蓮曲 王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來，（2）誦）誦 讀讀采蓮曲 荷葉 羅裙 一色 裁， 芙蓉 向臉 兩邊 開。 亂入 池中 看 不見， 聞歌 始覺 有人 來。 王昌齡/ / / / / / / / / / / / /才知道剪裁用絲綢做的裙子同一顏色爭先恐后地進入蓮花對著，朝著（3）初步感知）初步感知（4）請同學(xué)們結(jié)合剛才的發(fā)言以及課下小組合作完成的圖畫，發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，組織一段優(yōu)美的語言描述出這首詩歌所表現(xiàn)的意境（情景）（小組內(nèi)合作完成）畫面的中心應(yīng)該是什么用一兩個詞語來形容一下這首詩的意境譯文：譯文： 采蓮姑娘的羅裙像荷葉一樣，荷花采蓮姑娘的羅裙像荷葉一樣，荷花向著姑娘們紅潤的臉龐開放，臉龐夾在向著姑娘們紅潤的臉龐開放，臉龐夾在荷花中間難以分辨。她們劃船進入荷塘荷花中間難以分辨。她們劃船進入荷塘后，分不清哪里是荷花哪里是采蓮姑娘，后，分不清哪里是荷花哪里是采蓮姑娘，只有聽見姑娘們的歌聲后才知道她們來只有聽見姑娘們的歌聲后才知道她們來了。了。 這首詩不僅描寫了蓮花的嬌美，而這首詩不僅描寫了蓮花的嬌美，而且描繪了一群美麗活潑的采蓮姑娘，將且描繪了一群美麗活潑的采蓮姑娘，將一幅江南采蓮的生活場景圖寫得有神有一幅江南采蓮的生活場景圖寫得有神有色，生動逼真。色，生動逼真。曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方 （1）作者：）作者： 楊萬里，字廷秀，號誠齋，南宋詩人，與陸游、范成大、尤袤齊名，人稱“中興四大家”。生平力主抗金，遇事剛直敢言，其詩作構(gòu)思新巧，語言通俗明暢，自成一家，時稱“誠齋體”。其詞風(fēng)格清新，活潑自然，與詩相近。著有誠齋集（2）誦）誦 讀讀 曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方 楊萬里 畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。（3）（初步感知）用現(xiàn)代漢語說說詩的意思（4）請同學(xué)們結(jié)合剛才的發(fā)言以及課下小組合作完成的圖畫，發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，組織一段優(yōu)美的語言描述出這首詩歌所表現(xiàn)的意境（情景）（小組內(nèi)合作完成）1.按原文填空（1）_，芙蓉向臉兩邊開。（2） _，映日荷花別樣紅。2.用現(xiàn)代漢語說說上面兩個句子的意思。3. “接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”，這句詩中“碧”和“紅”有何表達效果？4.“聞歌始覺有人來”一句好在哪里？1.按原文填空（1）荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。（2）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。2.用現(xiàn)代漢語說說上面兩個句子的意思。 與天相接的荷葉呈現(xiàn)無窮無盡的碧綠，映在朝陽下的荷花紅的特別出色。3. “接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”，這句詩中“碧”和“紅”有何表達效果？ 詩人用一“碧”一“紅”，突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈沖擊力，蓮葉無邊無際仿佛與天宇相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間感。4.“聞歌始覺有人來”一句好在哪里？ 這樣描寫表現(xiàn)出采蓮少女們充滿青春活力的歡樂情緒，也使畫面活了起來?？偨Y(jié)：請同學(xué)們用自己的語言來說說這兩首詩的主旨和寫作特色。修養(yǎng)的花兒，在寂靜中開過去了；修養(yǎng)的花兒，在寂靜中開過去了；成功的果子，便要在光明里結(jié)實。成功的果子，便要在光明里結(jié)實。 -冰心冰心