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七年級歷史與社會上冊 綜合探究一 從地圖上獲取信息課件 人教版

  • 資源ID:51752377       資源大?。?span id="ik65i8c" class="font-tahoma">6.57MB        全文頁數(shù):32頁
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七年級歷史與社會上冊 綜合探究一 從地圖上獲取信息課件 人教版

從地圖上獲取信息從地圖上獲取信息地面某點到另一地面某點到另一點的垂直距離為點的垂直距離為相對高度相對高度甲甲乙乙海平面海平面1000米米500米米1500米米地面某點到海平地面某點到海平面的垂直距離為面的垂直距離為絕對高度絕對高度,即,即海海拔拔一一、高度的計算方法、高度的計算方法0100200300等高距100米0100200300等高線(米)切口1、等高線:在地圖上把海拔海拔相同相同的各點連接成線。( (二二) )等高線地形圖等高線地形圖等高線等高線 海拔高度相同的點的連海拔高度相同的點的連線線100100100100100100100100200200200200等高線等高線 。坡陡的地方坡緩的地方等高線等高線 。密集稀疏山4001003002001. 判斷坡度陡緩:100200300400山頂山頂 三、學(xué)看地形圖三、學(xué)看地形圖 三、學(xué)看地形圖三、學(xué)看地形圖山脊山脊 三、學(xué)看地形圖三、學(xué)看地形圖山谷山谷 三、學(xué)看地形圖三、學(xué)看地形圖鞍部鞍部 三、學(xué)看地形圖三、學(xué)看地形圖陡崖陡崖50AB200150250100250300 解讀:圖中解讀:圖中地分別屬于什么地形?地分別屬于什么地形?哪處可能發(fā)育河流?哪處可能發(fā)育河流?、地形的識別、地形的識別、地形圖的解讀、地形圖的解讀50AB200150250100250300山頂山頂陡崖陡崖高高低低山脊山脊50AB200150250100250300高高低低低低山谷山谷山谷山谷50AB200150250100250300鞍部鞍部175米150米100米50米BCA從從B B地到山頂比較省力氣,因為地到山頂比較省力氣,因為B B到山頂?shù)缴巾數(shù)牡雀呔€比的等高線比C C 到山頂?shù)牡雀呔€稀疏,坡到山頂?shù)牡雀呔€稀疏,坡度較平緩。度較平緩。陡坡陡坡緩坡緩坡確定路線確定路線 暑假期間,家住暑假期間,家住浙江杭州的陳天宇準(zhǔn)浙江杭州的陳天宇準(zhǔn)備和父母去福建廈門備和父母去福建廈門市旅游,需要準(zhǔn)備哪市旅游,需要準(zhǔn)備哪些地圖呢?些地圖呢?帶著地圖去旅游帶著地圖去旅游 你們都知道有哪你們都知道有哪些地圖種類嗎?些地圖種類嗎?政區(qū)圖、旅游圖、城區(qū)圖、交通圖、政區(qū)圖、旅游圖、城區(qū)圖、交通圖、歷史變遷圖、等高線地形圖、降水量歷史變遷圖、等高線地形圖、降水量分布圖、人口分布圖、衛(wèi)星云圖、軍分布圖、人口分布圖、衛(wèi)星云圖、軍事地圖事地圖世界政區(qū)圖世界政區(qū)圖旅游圖旅游圖地形圖地形圖城區(qū)圖城區(qū)圖交通圖交通圖歷史變遷圖歷史變遷圖影像地圖影像地圖如果有一天你要去福建如果有一天你要去福建省廈門市旅游,你需要省廈門市旅游,你需要準(zhǔn)備哪些地圖呢?準(zhǔn)備哪些地圖呢?政區(qū)圖、政區(qū)圖、交通圖、交通圖、城區(qū)圖、城區(qū)圖、旅游圖、旅游圖、地形圖地形圖l從這兩幅地圖中,分別可以了解到什么信息?從這兩幅地圖中,分別可以了解到什么信息?l你會如何選擇地圖?說說理由。你會如何選擇地圖?說說理由。P19P19第一步:廈門在哪里?第一步:廈門在哪里?地圖比例尺越大大地圖所表示的實際范圍越( )圖中的內(nèi)容越( )地圖比例尺越小小地圖所表示的實際范圍越( )圖中的內(nèi)容越( ) 在圖幅相同的情況下小 詳細大簡略第二步:怎么到廈門?第二步:怎么到廈門?看圖看圖1-371-37中國東南沿海地區(qū)交通線路中國東南沿海地區(qū)交通線路圖,回答題目圖,回答題目P19P19火車、汽車、火車、汽車、飛機飛機交通方式:交通方式:選擇:選擇:(考慮時間、花銷、舒適程度)(考慮時間、花銷、舒適程度)第三步:如何找到既定的地點?第三步:如何找到既定的地點?第四步:如何設(shè)計旅游路線?第四步:如何設(shè)計旅游路線?設(shè)計合理的旅游線路設(shè)計合理的旅游線路原則:原則:走得重復(fù)路線最少,走得重復(fù)路線最少, 游覽的景點類型最多。游覽的景點類型最多。提示:提示:1 1、確定起點的位置,這是設(shè)計游覽、確定起點的位置,這是設(shè)計游覽路線的起點;路線的起點;2 2、各景區(qū)都哪有飯店等基本設(shè)施;、各景區(qū)都哪有飯店等基本設(shè)施;3 3、盡可能將不同性質(zhì)的旅游景點串、盡可能將不同性質(zhì)的旅游景點串聯(lián)成環(huán)形或多邊形線路,避免往返線聯(lián)成環(huán)形或多邊形線路,避免往返線路的重復(fù)。路的重復(fù)。方案一:二日游路線方案一:二日游路線方案二:三日游路線方案二:三日游路線

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