七年級歷史下冊 第2課 貞觀之治課件 岳麓版

第五單元 繁榮與開放的社會第2課貞觀之治 一、玄武門之變1唐朝建立：_年，李淵建立唐朝，定都長安。2玄武門之變：_發(fā)動“玄武門之變”做了皇帝，他就是唐太宗，我國古代杰出的_。627年，他改年號為“_”。618618李世民李世民政治家政治家貞觀貞觀二、貞觀之治1措施：經(jīng)濟輕徭薄賦：減免_，保證農(nóng)民的土地和耕作時間；提倡_用人知人善任：任命富于謀略的_和善斷大事的杜如晦為相，人稱“房謀杜斷”重視納諫：重用敢于直言的_和能征善戰(zhàn)的大將李靖、李勣等政治加強中央權(quán)力：沿用隋朝的_，增加了宰相人數(shù)，合并州縣，大力精簡機構(gòu)選才完善科舉制度：設(shè)明經(jīng)科和_，明經(jīng)科主要考儒家經(jīng)典；進士科主要考_，是做官的主要途徑租稅租稅節(jié)儉節(jié)儉房玄齡房玄齡魏征魏征三省六部制三省六部制進士科進士科詩賦和政論詩賦和政論2.表現(xiàn)：_在位期間，政治較為清明，經(jīng)濟得到發(fā)展，國力逐漸強盛，史稱“_”。 唐太宗唐太宗貞觀之治貞觀之治1太原起兵、長安稱帝、建立唐朝的隋朝官員是()A楊堅B楊廣C李淵 D李世民C2在中國歷史上，有一位皇帝以善于選賢任能、虛心納諫著稱，他就是()A商紂王 B秦始皇C隋煬帝 D唐太宗D3李世民在爭奪帝位過程中經(jīng)歷的重大事件是()A徙木為信 B玄武門之變C鴻門宴 D杯酒釋兵權(quán)B4小明將參加學(xué)校組織的“話說唐太宗政績”的知識擂臺賽，他準備的下列史實中不正確的是()A任用魏征等賢臣B重視人才的培養(yǎng)C輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負擔(dān)D創(chuàng)立科舉制度D5唐太宗革除唐初“民多吏少”弊政的主要措施是()A增加宰相人數(shù) B增加科舉考試科目C下令合并州縣 D沿用隋朝的三省六部制C6唐朝的科舉考試中，常設(shè)的科目是()進士科明經(jīng)科武舉詩賦A BC DA7由于推行開明務(wù)實政策，唐初出現(xiàn)了什么樣的社會局面()A開皇之治 B開元盛世C貞觀之治 D康乾盛世C8下列屬于唐太宗主要活動的有()沿襲和完善三省六部制頒布推恩令進一步完善科舉制度統(tǒng)一文字和度量衡A BC DD9閱讀下列材料，回答問題。材料一為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。唐太宗材料二 (1)材料一反映了唐太宗怎樣的為君之道？他的哪些統(tǒng)治措施體現(xiàn)了這一思想？ 以民為本。以民為本。多次減免租稅，保證農(nóng)民的土地和耕作時間。多次減免租稅，保證農(nóng)民的土地和耕作時間。(2)材料二說明唐朝是通過什么制度來治理國家的？各部門之間的具體分工怎樣？這一制度起了怎樣的作用？(3)唐太宗的統(tǒng)治措施取得了什么成效？ 三省六部制。三省六部制。中書省負責(zé)起草政令，門下省負責(zé)審核，尚書省負中書省負責(zé)起草政令，門下省負責(zé)審核，尚書省負責(zé)行政實施。責(zé)行政實施。既有利于防止宰相專權(quán)，又能集思廣益，減少政策失誤。既有利于防止宰相專權(quán)，又能集思廣益，減少政策失誤。 唐太宗在位期間，政治較為清明，經(jīng)濟得到發(fā)展，唐太宗在位期間，政治較為清明，經(jīng)濟得到發(fā)展，國力逐漸強盛，史稱國力逐漸強盛，史稱“貞觀之治貞觀之治”。1唐太宗用人的標準主要是()A資歷地位 B親疏恩怨C治國才能 D出身門第C2唐太宗從哪些方面吸取隋亡的教訓(xùn)() 能認識到人民力量的偉大認識到皇帝要勤于政事，大臣要廉潔奉公政府要輕徭薄賦要發(fā)展生產(chǎn)A BC DD3唐太宗善于用人和納諫，其根本目的是()A減少決策失誤 B維護封建統(tǒng)治C改善君臣關(guān)系 D吸取隋亡教訓(xùn)B4“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”，唐朝詩人這兩句詩反映了唐朝的什么制度()A三省六部制 B科舉制C中央集權(quán)制 D丞相制B5當(dāng)前正在熱播的電視連續(xù)劇貞觀長歌生動地刻畫了唐太宗李世民統(tǒng)治時期出現(xiàn)“貞觀之治”的繁華景象。“貞觀之治”出現(xiàn)的原因有()唐太宗善于用人和納諫唐太宗采納了“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議唐太宗沿襲和完善了國家政治體制唐太宗非常重視人才的培養(yǎng)與選拔A BC DD6閱讀下列材料，回答問題。材料一君，舟也；民，水也；水能載舟，亦能覆舟。材料二夫治國猶如栽樹，本根不搖，則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂乎？材料三以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣。 貞觀政要論任賢(1)材料一中，唐太宗認識到了什么問題？他為什么能認識到這一道理？ 認識到人民群眾在歷史的發(fā)展、王朝更替中的決定作用。認識到人民群眾在歷史的發(fā)展、王朝更替中的決定作用。 因為唐太宗親身經(jīng)歷了隋朝在農(nóng)民大起義的風(fēng)暴中迅速崩潰的現(xiàn)象，親眼看因為唐太宗親身經(jīng)歷了隋朝在農(nóng)民大起義的風(fēng)暴中迅速崩潰的現(xiàn)象，親眼看到了隋煬帝由于昏庸腐敗而被人民推翻的事實，因此他善于吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)。到了隋煬帝由于昏庸腐敗而被人民推翻的事實，因此他善于吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)。(2)材料二中，唐太宗對治國安邦有了進一步的認識。這一認識是什么？為此他采取了哪些相應(yīng)措施？(3)從材料三中，可以看出唐太宗具有怎樣的品質(zhì)？為什么他說“魏征殂逝，遂亡一鏡”？ 進一步認識到君主要以民為本，要讓百姓休養(yǎng)生息、進一步認識到君主要以民為本，要讓百姓休養(yǎng)生息、不擾民、不加重人民負擔(dān)。不擾民、不加重人民負擔(dān)。 政策：多次減免租稅，保證農(nóng)民的土地和耕作時間，政策：多次減免租稅，保證農(nóng)民的土地和耕作時間，提倡節(jié)儉，力戒奢侈浪費。提倡節(jié)儉，力戒奢侈浪費。 說明唐太宗善于虛心納諫，聽取別人的意見。因為魏說明唐太宗善于虛心納諫，聽取別人的意見。因為魏征先后向他進諫兩百多次，時刻提醒他要注意吸取隋朝滅征先后向他進諫兩百多次，時刻提醒他要注意吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，要居安思危。亡的教訓(xùn)，要居安思危。7閱讀下列材料，回答問題。材料一魏晉以來，做高官的基本條件是：本人要出身高門權(quán)貴家庭，要有地方官員和高門權(quán)貴的推薦。沒有顯赫的家庭背景不能做高官，選拔官員的實權(quán)也沒有控制在朝廷手中。材料二隋煬帝時正式設(shè)進士科，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才。我國科舉制度正式誕生。材料三唐朝時期科舉的常設(shè)科目是明經(jīng)科和進士科。唐太宗時期大興教育，培養(yǎng)后備官員和專業(yè)人才。(1)科舉制與以往選官制度的本質(zhì)區(qū)別在哪里？(2)按考試成績選拔人才，會給權(quán)貴子弟和讀書人帶來什么變化？朝廷得到什么？(3)假如你是準備參加進士科考試的舉人，你將如何準備？(4)唐朝科舉考試重視考詩賦，這將對唐朝文學(xué)界、教育界帶來什么影響？ 權(quán)貴子弟沒有真才實學(xué)的不能做官；出身低微的讀書人可以憑才學(xué)做官。權(quán)貴子弟沒有真才實學(xué)的不能做官；出身低微的讀書人可以憑才學(xué)做官。朝廷得到了許多真才實學(xué)的人才，選拔官吏的權(quán)力從地方集中到了中央。朝廷得到了許多真才實學(xué)的人才，選拔官吏的權(quán)力從地方集中到了中央。努力學(xué)習(xí)詩賦和政論。努力學(xué)習(xí)詩賦和政論。 文學(xué)界出現(xiàn)詩歌繁榮的局面，教育界把詩賦教育作為重要的教學(xué)內(nèi)容。文學(xué)界出現(xiàn)詩歌繁榮的局面，教育界把詩賦教育作為重要的教學(xué)內(nèi)容。本質(zhì)區(qū)別在于：門第不高的讀書人，可以憑才學(xué)做官。本質(zhì)區(qū)別在于：門第不高的讀書人，可以憑才學(xué)做官。