課時(shí)奪冠九年級(jí)語文下冊 第三單元 12《人生》課件（2）（新版）新人教版

勃蘭兌斯勃蘭兌斯1.概述四個(gè)場面,三大人群,培養(yǎng)概括提煉、分析歸納的能力。2.學(xué)習(xí)通篇為喻進(jìn)行說理的寫作方法,培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力。3.進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀教育,思考如何選擇自己的人生。作者檔案作者檔案字詞積累字詞積累疑難探究疑難探究“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧?！辈m兌斯勃蘭兌斯1作者描繪了人類攀登高塔的四個(gè)場面，閱讀全文，說說作者描繪了哪四個(gè)場面。一、探究主旨一、探究主旨人類攀登高塔的四個(gè)場面人類攀登高塔的四個(gè)場面l人類攀登高塔人類攀登高塔第一個(gè)場面第一個(gè)場面人類攀登高塔的四個(gè)場面人類攀登高塔的四個(gè)場面l深入挖掘，探尋地下坑道深入挖掘，探尋地下坑道第二個(gè)場面第二個(gè)場面人類攀登高塔的四個(gè)場面人類攀登高塔的四個(gè)場面l一些人在廣闊的領(lǐng)一些人在廣闊的領(lǐng)域開拓進(jìn)取，開疆域開拓進(jìn)取，開疆辟土，征服人群。辟土，征服人群。第三個(gè)場面第三個(gè)場面人類攀登高塔的四個(gè)場面人類攀登高塔的四個(gè)場面l一些人在工場勞作一些人在工場勞作第四個(gè)場面第四個(gè)場面2高塔、地洞、廣闊領(lǐng)域與工場這四個(gè)比喻中的人，可以把他們看作現(xiàn)實(shí)中從事哪些事業(yè)的人？第一類人指的是具有普遍意義，適用于所有人。l第二類人指的是從事研究工作，像阿基米德這樣的科學(xué)家、腦力工作者。l第三類人指的是軍事家、政治家之類的人，像愷撒大帝、秦始皇等。l第四類人指的是那些發(fā)明家、工藝師、設(shè)計(jì)師之類的人。l3.作者描述了三類人群,三種人各是什么樣的人? 贊揚(yáng)了什么精神?l見見 P39. 二、賞析語言二、賞析語言說說下面的句子各有怎樣的深刻含義。說說下面的句子各有怎樣的深刻含義。1越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區(qū)別事物，它們看起來似乎都是相同的。l意思是隨著人們年齡的增長，越老經(jīng)歷的事越意思是隨著人們年齡的增長，越老經(jīng)歷的事越多，見到的各種事物都似曾多，見到的各種事物都似曾“相識(shí)相識(shí)”2從精神上來說，他們是停留在同一個(gè)地方。l人們隨著年事的增高，自身在許多方面會(huì)改變。人們隨著年事的增高，自身在許多方面會(huì)改變。但是性格、志趣、品質(zhì)之類的東西不會(huì)改變。但是性格、志趣、品質(zhì)之類的東西不會(huì)改變。3那像是一只可愛的手在轉(zhuǎn)動(dòng)沙漏計(jì)，從而延緩了它的轉(zhuǎn)動(dòng)。（“一只可愛的手”指什么？沙漏計(jì)為什么會(huì)延緩轉(zhuǎn)動(dòng)？）l古往今來古往今來,有多少人面對(duì)蒼穹有多少人面對(duì)蒼穹,叩問心頭叩問心頭,人生是什人生是什么么? 這是一個(gè)古老而永恒的話題。這是一個(gè)古老而永恒的話題。l屈原吟唱屈原吟唱“路漫漫其修遠(yuǎn)兮路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索吾將上下而求索”,表明他堅(jiān)貞的志向表明他堅(jiān)貞的志向l曹操橫槊賦詩曹操橫槊賦詩“對(duì)酒當(dāng)歌對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何人生幾何? 譬如朝露譬如朝露,去日苦多去日苦多”,以發(fā)其人生苦短的慨嘆。以發(fā)其人生苦短的慨嘆。l你會(huì)對(duì)人生發(fā)出怎樣的感慨呢你會(huì)對(duì)人生發(fā)出怎樣的感慨呢? 會(huì)把人生比作什會(huì)把人生比作什么么? 請(qǐng)寫一段有深意的文字。請(qǐng)寫一段有深意的文字。