遼寧省凌海市石山初級中學九年級政治全冊《村里的煩惱也不少》課件 人民版

課前檢測1、地球村是怎樣形成的？、地球村是怎樣形成的？2、村里的生活很不錯表現在哪些方面？、村里的生活很不錯表現在哪些方面？3、世界經濟發(fā)展的趨勢是什么？、世界經濟發(fā)展的趨勢是什么？4、怎樣正確看待人類文明的多樣性？、怎樣正確看待人類文明的多樣性？5、怎樣正確對待人類文明的多樣性？、怎樣正確對待人類文明的多樣性？6、維護人類文明多樣性有什么重要意義？、維護人類文明多樣性有什么重要意義？7、人際交往范圍的擴大會產生什么影響？（或、人際交往范圍的擴大會產生什么影響？（或問鄰里交往有什么重要意義？）問鄰里交往有什么重要意義？）村里的煩惱也不村里的煩惱也不少少地球村存在的問題地球村存在的問題一、資源問題 問題表現： 資源利用不盡合理，開發(fā)過度，浪費現象嚴重。 對策： 1)堅持節(jié)約資源的基本國策。2)合理開發(fā)，開源節(jié)流，發(fā)展循環(huán)經濟。3)堅持科學發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路。4)加強宣傳和監(jiān)督力度。 中學生的責任：1積極宣傳資源現狀，營造節(jié)約資源氛圍。2從現在做起，從身邊小事做起。3同破壞資源浪費資源的違法行為做斗爭。想一想 你還知道哪些因爭奪資源而引起的國家或地區(qū)之間的沖突？2006年6月25日菲律賓馬尼亞05.11.062000.06.2503.05.28上述圖片反映了“地球村”內存在哪些問題？還能舉出類似的問題嗎？舉例并說明其危害。 1材料反映了地球村內存在的環(huán)境污染問題。 2類似的問題還包括噪聲污染，酸雨，溫室效應，植被破壞，沙漠化等。 3這些問題的存在惡化了人類居住環(huán)境；加劇了資源短缺；威脅著人類的健康與生存。二、環(huán)境問題 問題表現： 臭氧層破壞、酸雨、溫室效應、污染嚴重等。 對策： 1）堅持保護環(huán)境的基本國策。2）發(fā)展經濟與保護環(huán)境相協(xié)調。 3)堅持科學發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路。4）節(jié)能減排，減少污染。5）加強宣傳和監(jiān)督力度。 具體措施：植樹造林、退耕還林、不亂扔垃圾. 中學生的責任：三、文化問題 問題表現： 不同文化之間的沖突與碰撞。 *正確處理外來文化和本國文化的關系正確處理外來文化和本國文化的關系： 我們一方面要吸收別國文化中的有益因子，創(chuàng)造更為璀璨的中華文明；另一方面也要保持并發(fā)揚本國的文化傳統(tǒng)，防止發(fā)生文化迷失現象，使中華文明傲立于世界文明之林。四、南北問題發(fā)展問題 問題表現： 南北經濟發(fā)展不平衡,發(fā)展中國家與發(fā)達國家差距不斷擴大。 對策: 1）南南合作、2）建立國際經濟新秩序。3）發(fā)展中國家大力發(fā)展本國經濟，增強綜合國力。4）大力加強國際交流與合作。如果上述問題情況長期得不到改變，會產生怎樣的后果？ 進一步拉大發(fā)展中國家與發(fā)達國家之間的距離，兩極分化更加嚴重。 帶來一系列的政治經濟問題 .五、戰(zhàn)爭問題和平問題 問題表現： 戰(zhàn)爭沖突不斷，影響世界和平的不和諧因素依然存在。強權政治和霸權主義的存在 對策： 1）縮小國與國之間的貧富差距。2）平等對話，和平解決。舉例并說明戰(zhàn)爭給人類帶來的危害 戰(zhàn)爭的危害是多方面的：（1）戰(zhàn)爭帶來了人類生命的損失，包括己方和對方，軍人和平民。（2）戰(zhàn)爭還引起國家間民族間的仇恨。（3）破壞生態(tài)平衡，環(huán)境污染。（4）破壞人類文明。（5）破壞經濟。（6）戰(zhàn)后人們的心靈創(chuàng)傷，難以愈合。（7）性別失衡等等 地球村的其他問題（地球村內還存在哪些揮之不去的陰霾？） 1、糧食問題 2、社會安全問題 3、疾病傳染問題 4、人口問題 5、貧困問題 6、.P11