中考語文總復(fù)習(xí) 第一篇 課內(nèi)知識訓(xùn)練 七上 1.童趣課件 新人教版

語語 文文第一篇課內(nèi)知識訓(xùn)練第一篇課內(nèi)知識訓(xùn)練七上七上1.童趣童趣1關(guān)鍵句子翻譯關(guān)鍵句子翻譯(1)余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。我回想我回想(自己自己)年幼的時候，能睜大眼睛直視太陽，連極年幼的時候，能睜大眼睛直視太陽，連極小的東西也能看得一清二楚，遇到細(xì)小的東西一定仔細(xì)小的東西也能看得一清二楚，遇到細(xì)小的東西一定仔細(xì)觀察它的紋理，所以時常能感受到超出事物本身的樂趣。觀察它的紋理，所以時常能感受到超出事物本身的樂趣。 (2)徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀。徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀。將煙霧慢慢地噴出，使蚊子沖向煙霧飛著發(fā)出嗡嗡鳴聲，將煙霧慢慢地噴出，使蚊子沖向煙霧飛著發(fā)出嗡嗡鳴聲，將這種情景看作白鶴飛翔在青云中。將這種情景看作白鶴飛翔在青云中。 (3)一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。吞。有一天，見到兩個小蟲在草里爭斗，看得正高興的時候，有一天，見到兩個小蟲在草里爭斗，看得正高興的時候，忽然有個龐然大物拔山倒樹而來，原來是一只癩蛤蟆，忽然有個龐然大物拔山倒樹而來，原來是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，兩只小蟲都被它吞了進去。舌頭一吐，兩只小蟲都被它吞了進去。2成語積累成語積累明察秋毫物外之趣夏蚊成雷明察秋毫物外之趣夏蚊成雷怡然稱快怡然自得龐然大物怡然稱快怡然自得龐然大物3課文內(nèi)容理解課文內(nèi)容理解(1)文章圍繞文章圍繞“物外之趣物外之趣”回憶了三件趣事，試用簡潔的回憶了三件趣事，試用簡潔的語言概括出來。語言概括出來。第一件：把夏蚊看作群鶴，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，第一件：把夏蚊看作群鶴，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，怡然稱快。第二件：在土墻凹凸處、花臺小草叢雜處觀怡然稱快。第二件：在土墻凹凸處、花臺小草叢雜處觀察大自然，神游其中，怡然自得。第三件：把癩蛤蟆看察大自然，神游其中，怡然自得。第三件：把癩蛤蟆看作龐然大物，又寫了如何懲罰癩蛤蟆，表現(xiàn)了兒時的天作龐然大物，又寫了如何懲罰癩蛤蟆，表現(xiàn)了兒時的天真之趣。真之趣。 (2)文中表現(xiàn)作者心情的詞語有哪些？有怎樣的作用？文中表現(xiàn)作者心情的詞語有哪些？有怎樣的作用？詞語：詞語：“怡然稱快怡然稱快”“”“神游神游”“”“怡然自得怡然自得”“”“呀然呀然”等。等。作用：形象真實地反映了兒童觀物時的心理，表現(xiàn)了作用：形象真實地反映了兒童觀物時的心理，表現(xiàn)了“物外之趣物外之趣”，使讀者如身臨其境。，使讀者如身臨其境。4文章中心概括文章中心概括本文是一篇充滿童真童趣的文章，作者充分展開聯(lián)想和本文是一篇充滿童真童趣的文章，作者充分展開聯(lián)想和想象，以生動的筆調(diào)追憶自己的童年生活，表現(xiàn)了想象，以生動的筆調(diào)追憶自己的童年生活，表現(xiàn)了“物物外之趣外之趣”，反映了兒童豐富的想象力和天真爛漫的童趣。，反映了兒童豐富的想象力和天真爛漫的童趣。謝謝觀看