江蘇省連云港市新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)高考地理一輪復(fù)習(xí) 資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 山西能源基地的建設(shè)（第2課時(shí)）課件

一輪復(fù)習(xí) 資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.結(jié)合圖文資料，分析山西能源基地發(fā)展的背景。結(jié)合圖文資料，分析山西能源基地發(fā)展的背景。2. 2. 結(jié)合圖文資料，分析山西能源基地發(fā)展的問題和整治對結(jié)合圖文資料，分析山西能源基地發(fā)展的問題和整治對策。策。3.3.對對“資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”等考點(diǎn)進(jìn)行梳理，找等考點(diǎn)進(jìn)行梳理，找出知識的缺漏。出知識的缺漏。4.4.利用近幾年高考或模擬試題中的典型試題進(jìn)行解題訓(xùn)練，利用近幾年高考或模擬試題中的典型試題進(jìn)行解題訓(xùn)練，把握難易，歸納解題方法和解題思路。把握難易，歸納解題方法和解題思路。魯爾區(qū)與山西省能源資源開發(fā)的條件對比。魯爾區(qū)與山西省能源資源開發(fā)的條件對比。 活動(dòng)：活動(dòng)：結(jié)合圖1，比較魯爾區(qū)與山西省能源資源開發(fā)條件的共同與不同點(diǎn)，完成表1 區(qū)域資源開發(fā)條件共同點(diǎn)資源開采條件不同點(diǎn)德國魯爾區(qū)煤炭資源 ；消費(fèi)市場 ；位置較好，交通較為 。水陸交通均發(fā)達(dá)；水資源充足；技術(shù)先進(jìn)。山西能源基地以 運(yùn)輸為主，外運(yùn)能力不足； 資源短缺。山西能源基地建設(shè)和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。山西能源基地建設(shè)和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。 典例剖析：典例剖析：活動(dòng)：結(jié)合圖4山西省早期能源開發(fā)和圖5能源綜合利用示意圖，評價(jià)其地理意義，完成表2。 。山西能源基地建設(shè)和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。山西能源基地建設(shè)和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。 典例剖析：典例剖析：山西能源基地建設(shè)和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。山西能源基地建設(shè)和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。 【典例例題】 【典例例題】 知識建構(gòu)知識建構(gòu)課堂評估課堂評估E活動(dòng)：搜集資料，理解不同資源型區(qū)域資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 。E反思：收獲與疑問重點(diǎn)圖像重點(diǎn)圖像