人教部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第一單元第3課《做個(gè)開心果》優(yōu)秀教案

二年級(jí)下冊(cè)第一單元第3課做個(gè)”開，心果”教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本教材通過(guò)圍繞“讓我試試看”這一單元主題，從學(xué)生生活細(xì)節(jié)入手，在具體的生活事件中進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，實(shí)現(xiàn)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)從自己出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極的生活意識(shí)，將創(chuàng)新嘗試融于日常生活。本節(jié)內(nèi)容旨在讓學(xué)生從身邊的生活入手尋找生活中的“開心果”,知道什么是開心果，辨別真正的開心果，并能通過(guò)做好自己，發(fā)現(xiàn)他人所需，成為別人的開心果.達(dá)到不僅要做自己的快樂(lè)鳥，還要帶給別人快樂(lè)的目的。學(xué)情分析課前調(diào)查班上有的學(xué)生認(rèn)為，那些能夠把大家逗樂(lè)的人就是“開心果”.他們?nèi)狈?duì)逗笑內(nèi)容的鑒別，有時(shí)候逗笑大家的竟然是格調(diào)不高的內(nèi)容。為此本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)要引導(dǎo)學(xué)生正確了解“開心果”的含義，分辨什么是真正的“開心果”，在調(diào)節(jié)自己的情緒時(shí)，努力做生活的有心人，嘗試為他人帶來(lái)快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)1 .逐步感受到力所能及地幫助他人，成為別人的”開心果的快樂(lè)。2 .在自己開心快樂(lè)的同時(shí)，做生活的有心人，嘗試成為他人生活中的“開心申果”.3 .能夠分辨什么是真正的“開心果”.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)做好自己，成為“開心果”O(jiān)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)主動(dòng)去觀察身邊人的需求并去幫助他人。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入師：我們一起先來(lái)看一個(gè)小視頻。師：你為什么笑了呀？生回答。師小結(jié)。（板貼）預(yù)設(shè)：讓學(xué)生知道像小妹妹這樣讓大家開心快樂(lè)，就是開心果。二、尋找開心果1 .結(jié)合課前的小調(diào)查，同桌交流我做了什么給別人帶來(lái)快樂(lè)，成為別人的開心果;別人做了什么讓我感到快樂(lè)，成為我的開心果。2 .全班匯報(bào)。（注意預(yù)設(shè)與生成）預(yù)設(shè):生找到不同的開心果，給予判斷與肯定，進(jìn)行分類總結(jié)。3 .小結(jié)：咱們班的小朋友可真厲害呀，找到了這么多的開心果，有有一還有,老師太喜歡你們了。4 .過(guò)度下一環(huán)節(jié)，老師想帶大家一起去開心樂(lè)園，想跟老師一起去嗎？三、辨別開心果（一）誰(shuí)是“開心果”1 .我們來(lái)到聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)場(chǎng).小明表演了他最擅長(zhǎng)的表情秀做鬼臉,逗得全場(chǎng)的小朋友哈哈大笑，他是開心果嗎？生回答。師追問(wèn)：他為什么是開心果，你能說(shuō)說(shuō)看嗎？2 .在語(yǔ)文課上，老師正在前面書寫題目，小明卻朝大家做了一個(gè)大大的鬼臉，惹得全班哄堂大笑.這時(shí)他還是開心果嗎？為什么呢？3 .為什么同一個(gè)人同樣的表情，在聯(lián)歡會(huì)上就是開心果，在課堂上就不是開心果呢.4 .小結(jié)：我們要想給別人帶來(lái)快樂(lè)成為開心果，就要分清時(shí)間和場(chǎng)合.（二）怎樣做是“開心果1 .這堂課小朋友們?cè)趺醋霾拍艹蔀閯⒗蠋煹拈_心果呢？2 .自習(xí)課上，小明迅速地完成作業(yè)，檢查都不檢查，直接上交給老師，他是老師的開心果嗎？為什么呢？3 .怎樣做小明才能是開心果呢？4 .小結(jié)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，規(guī)范工整書寫，少用橡皮，作業(yè)后認(rèn)真檢查就是一“開心果。5 .學(xué)生在家的表現(xiàn)接下來(lái)我們要繼續(xù)在開心樂(lè)園里玩耍，一起走入家庭小劇場(chǎng).媽媽和小明每天都要上演這樣的一出戲。誰(shuí)來(lái)模仿媽媽給大家讀一讀。小明是媽媽的開心果嗎？你們平常跟媽媽有沒有這樣的情況呀?有的有呀，有的沒有呀？那你們能說(shuō)說(shuō)小明為什么不是媽媽的開心果。生回答，師小結(jié)。師總結(jié)：生活學(xué)習(xí)中，我們不僅要做好自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，更要做生活的有心人，會(huì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè):在辨別“開心果”的過(guò)程中，明白什么是真正的“開心果。6 .小結(jié)四、做個(gè)開心果1、通過(guò)觀察老奶奶的表情，你發(fā)現(xiàn)了什么？如果你就是奶奶的孫子，怎么做才能給奶奶帶來(lái)快樂(lè)，成為他的開心果呀？預(yù)設(shè)：在老師同學(xué)共同的觀察學(xué)習(xí)中，學(xué)生知道怎么在別人需要幫助時(shí)，做個(gè)“開心果。2、通過(guò)觀察媽媽的動(dòng)作，你發(fā)現(xiàn)了什么？那你需要怎么做，才能成為媽媽的開心果。小組交流討論出好辦法.生小組匯報(bào)回答。師:生活中，我們要學(xué)會(huì)觀察發(fā)現(xiàn)身邊人的需求給予力所能及的關(guān)心.3、小明下課悲傷的趴在桌子上，沒人和他一起玩。預(yù)設(shè)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立觀察，想到好辦法，做小明的開心果.4、請(qǐng)打開書13頁(yè)，以小組為單位仔細(xì)觀察，我們一起來(lái)幫幫小明吧。生匯報(bào)回答.師：小明特別開心，咱們班小朋友今天用了這么多的好辦法幫助了他。你們可是小明的開心果呀。5、小結(jié)：生活中，我們一定要做個(gè)有心人通過(guò)觀察同學(xué)老師長(zhǎng)輩的表情動(dòng)作給予力所能及的關(guān)心與幫助，就能成為一個(gè)幽默，懂事,樂(lè)于助人會(huì)贊美的開心果。五.本節(jié)課總結(jié)lo特點(diǎn)的梳理2.繼續(xù)編寫繪本，唱歌謠。第4頁(yè)