部編版三年級(jí)語文下冊(cè)期末專項(xiàng)試卷 字義理解 附答案

部編版三年級(jí)語文下冊(cè)字義理解時(shí)間:40分鐘滿分:100分、按要求填空。（12分）當(dāng)“挨”表示“順著（次序）；靠近；緊接著”時(shí)，讀音為,可以組詞（）（）；當(dāng)“挨”表示“遭受；忍受”時(shí),讀音為，可以組詞（）（）o二、請(qǐng)根據(jù)字典上的解釋，想一想下面兩句話中“屏”字的讀音和意思,請(qǐng)把答案寫在括號(hào)里。（12分）bing FL除去，排除（-除）棄不用I退左右。抑止（呼吸）：氣I息。屏ping攵尤遮擋，遮擋物：藩I蔽|障I風(fēng)（擋風(fēng)或阻隔視線川的家具）I圍。字畫的條幅，通常以四幅或八幅為一組：四扇。1. “他屏住氣，踮起腳，小心翼翼地走到床邊，生怕驚醒了熟睡中的弟弟”一句中，“屏”字的讀音是（）, 意思是（ ）。2. “我在陽臺(tái)的玻璃屏風(fēng)后面藏著一個(gè)小物件”一句中，“屏”字的讀音是（），意思是（三、查字典練習(xí)。（12分）“因釋其耒而守株''一句中的.“釋”，讀音是,用部首查字法查部。請(qǐng)根據(jù)字典中對(duì)）°釋0） Shi說明，解說（®解、注）；解字句I古詩淺消除：冰 （比喻懷疑、誤會(huì)等完全消除）I疑。放開，放下：手1手不卷1如重負(fù)。把坐監(jiān)服刑的人釋放：保I開佛教創(chuàng)始人“釋迦牟尼”的稱砂，泛指佛教：氏（佛家）1子（和尚）1教：其的注釋進(jìn)行選擇，填寫序號(hào)。在“因釋其耒而守株”中選擇,在“注釋”一詞中選.四、我會(huì)根據(jù)語境寫詞語。（21分）1. 用“理”字組成合適的詞語填在括號(hào)里。（1）“馬虎”不是我們丟分的（）o（2）周日，我和爸爸（3）媽媽是一個(gè)非常講（）了我家所有的書籍。）的人。2. 用“獨(dú)”字組成合適的詞語填在括號(hào)里。（1）每個(gè)節(jié)日都會(huì)讓身在外地的游子倍感（）。（2）三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能（）做許多事情了。（3）老師告訴我們，外出寫生時(shí)，大家不要（4）我幻想有一天可以（）去環(huán)游世界。五、給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填字母，15分）1. 小溪泛盡卻山行（.A. 后退。2. 每逢佳節(jié)倍思親（.A. 倍數(shù)。3. 獨(dú)憐幽草澗邊生（.A.憐憫。）行動(dòng)。C.再，又。C.倍增。C.喜歡。B.表示轉(zhuǎn)折。B.加倍。B.可憐。六、閱讀小古文，完成練習(xí)。（28分）夸父逐日夸父與日逐走，入日?？剩蔑?，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林?！咀⑨尅恐鹱撸嘿惻堋Ｈ肴眨黑s到太陽落山的地方。飲:喝。河、渭：黃河與渭河。鄧林：桃林。1 解釋下列加點(diǎn)的詞。(16分)(1)與日逐走(.(3) 北飲大澤(.(4) 棄其杖(.(2) 河、渭不足(2.選擇題。(12分)(1) 下列解釋有誤的一項(xiàng)是(A.大澤：大湖。B.道:在半路上。C.足：腳。D.化:化成。(2) “棄其杖，化為鄧林”的正確解釋是(A.他丟下他的手杖,手杖化為一片桃林。B. 他丟下他的手杖,把大地化成一片桃林。C. 他丟下他的手杖,自己化成一片桃林。D.他丟下他的手杖,進(jìn)入鄧家的桃林。(3) 下列說法有誤的一項(xiàng)是()A. 這篇神話講了夸父敢于與太陽賽跑，最后口渴而死，他的手杖化為桃林的故事。B. 這篇神話表現(xiàn)了夸父無比執(zhí)著的英雄氣概，體現(xiàn)了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。C. 夸父這一神話形象，具有超現(xiàn)實(shí)的浪漫主義色彩。D. 人們常以“夸父逐日”或，夸父追日”比喻人愚昧無知。字義理解、ai示例：挨個(gè)兒挨門挨戶ai示例：挨打挨餓二、bing抑止pmg遮擋三、shi采四、1.(1)理由(2)整理道理2.(1)孤獨(dú)(2)獨(dú)立單獨(dú)獨(dú)自五、1.C 2. B 3. C六、1.跑(2)黃河(3)向北(4)他的2. (1)C (2)A (3)D