部編版語文五年級(jí)“雙減”分層作業(yè)設(shè)計(jì)第六單元習(xí)作

部編版語文五年級(jí)”雙減"分層作業(yè)設(shè)計(jì)習(xí)作：我想對(duì)您說單元名稱第六單元 課題 習(xí)作：我想對(duì)您說Z第一課時(shí)次作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）一、選一選，填一填，明確本次習(xí)作任務(wù)要求1. 習(xí)作體裁：本次習(xí)作要求是寫（ ）A.一封信 B.一則通知 C.一張請(qǐng)假條2. 習(xí)作內(nèi)容：我的心里有很多話想對(duì) 說，可有些話又說不出口，所以就把最想說的話寫成 ,寄給父母3. 習(xí)作重點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的 和感受,讓父母感受到 意圖：圍繞單元語文要素，讓學(xué)生體會(huì)文章是如何圍繞一個(gè)中心意思寫清楚的方法二、寫作前要圍繞主題“我想對(duì)您說”進(jìn)行選材，以下內(nèi)容你覺得哪些適合呢?畫“，”A. 對(duì)爸爸說：戒煙忌酒、少發(fā)脾氣…… （ ）B. 對(duì)媽媽說：不要把我當(dāng)“小公主”看待，讓我學(xué)做家務(wù)…… （）C. 回憶和父母在一起時(shí)的幸福時(shí)刻，感激父母的養(yǎng)育之恩 （）D. 對(duì)家里的一些事情發(fā)表自己的看法，提出自己的意見…… （ ）意圖：根據(jù)系列材料判定反映共同主題，學(xué)會(huì)歸納，訓(xùn)練圍繞中心意思寫四、好的詞句能夠給文章增色添彩，請(qǐng)補(bǔ)充下列詞語，并選擇合適的詞語使用到習(xí)作中1.描寫人物神態(tài)的詞語：忍?。ǎǎ?得意（）（）興（）釆（） 怒（）沖（）笑逐（）（） 眉飛（）（）談（）風(fēng)（） 誠（）誠（）意圖：課外積累好詞，并選擇合適的詞語使用到習(xí)作中給文章增色添彩。

2.描寫人物心理的詞語：喜出（）（） 心花（）（）燃（）之（） 膽（）心（）心亂（）（） 垂頭（）（）眉飛（）（） 神（）飛（）拓展性作業(yè)（選做）五、認(rèn)真揣摩下面的寫法點(diǎn)撥，寫作時(shí)要靈活使用哦！50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片"嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯"兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實(shí)驗(yàn)！”通過“用衣服的下擺擦鏡片”“手忙腳亂地在盤子里找"“匆匆往口袋里掏”等 描寫，展現(xiàn)出了一個(gè)高度近視、動(dòng)作不利索且有點(diǎn)“糊涂”的老教師的特點(diǎn)意圖：訓(xùn)練學(xué)生圍繞一個(gè)中心,進(jìn)行選材，學(xué)會(huì)材料的取舍六、作文只有反復(fù)修改，才能成為精品請(qǐng)你用修改符號(hào)修改卜血的作文爸爸媽媽,我想對(duì)你們說家里最近還忙嗎?我非常思念想念你們，你們能來學(xué)?？纯次覇?？你們一直精心地呵護(hù)我，讓我健康快樂地成長記得有一次，我被人打得鼻青臉腫，回到家里，你們心疼地把我摟在懷里輕聲安慰，然后小心翼翼地輕手輕腳給我包扎傷口那一刻我感到幸福極了，好像傷口也不那么疼了每當(dāng)我考試失敗時(shí)，你們不但沒有嚴(yán)肅地批評(píng)我，反而買回我喜愛的零食跟玩具，并且鼓勵(lì)我：“這次考不好沒關(guān)系的，只要你再努力一點(diǎn)，下次一定能考個(gè)好成績(jī)”意圖：以例文方式訓(xùn)練學(xué)生構(gòu)思能力，直觀表現(xiàn)，學(xué)習(xí)寫信的格式。

我聽了心里暖暖的，暗自在心里發(fā)誓：下次我一定要考好,定不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的指望每當(dāng)我跟同學(xué)發(fā)生矛盾，心情低落的時(shí)候，你們就很著急，總是想方設(shè)法講笑話、講故事逗我開心等我心情變得好一點(diǎn)了，你們就會(huì)溫柔而耐心地教導(dǎo)我怎樣去解決這個(gè)問題親愛的爸爸媽媽，你們不但給了我世界上最珍貴、最溫暖的呵護(hù)，還教會(huì)了我很多做人的道理今天我想在這里對(duì)你們說：“爸爸媽媽，你們辛苦了！我愛你們！”祝你們：身體健康，萬事如意！愛你們的兒子：小明2019年11月8日。