（新教材）2021-2022學(xué)年上學(xué)期高二寒假鞏固練習(xí)5 語(yǔ)言文字運(yùn)用 學(xué)生版

語(yǔ)言文字運(yùn)用咬寒假集訓(xùn)。經(jīng)典集訓(xùn)一、閱讀下面的文字，完成下面小題。了描寫主體，不能夠銜接。B.從后文“反射著金黃色的陽(yáng)光，動(dòng)靜成趣”可看出，兩句順序顛倒了。D.順序顛倒同B項(xiàng)；同時(shí)后一句變換了描寫主體，并且不合事理，微風(fēng)只能使水面微皺，不能蕩起波浪。故選C。當(dāng)作一種藝術(shù)看，中國(guó)書法是很的。因?yàn)樽质撬囆g(shù)，所以什么“永字八法”之類的說(shuō)教，其效用也就和“新詩(shī)作法” “小說(shuō)作法”相差不多。繩墨當(dāng)然是可以教的，而巧妙,關(guān)鍵在于個(gè)人。寫字最容易泄露一個(gè)人的個(gè)性，所謂“字如其人”大抵不誣。如果每個(gè)字都方方正正，其人大概拘謹(jǐn)；如果伸胳膊拉腿的都逸出格外，其人必定豪放；字瘦如柴，其人必如排骨;字如墨豬，其人必近于“五百斤油”。難。字寫得堅(jiān)挺俊俏，所用大概是尖毫。筆墨紙硯，對(duì)于字的影響是不可估量的。有時(shí)候?qū)懽值哪彻还P虎，尤其是那一直豎，人除了工具之外還講究一點(diǎn)特殊的技巧，最妙者一根杉木似的。據(jù)說(shuō)，這是有特別辦法的，用馬弁一名，牽著紙端，在寫到那一豎的時(shí)候把筆頓好，喊一聲“拉”，馬弁牽著紙就往后扯，筆直的一豎自然完成。1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）獨(dú)特各有不同莫過(guò)于頂天立地奇特各有不同無(wú)外乎特立獨(dú)行獨(dú)特不盡相同無(wú)外乎頂天立地奇特不盡相同莫過(guò)于特立獨(dú)行A.B.C.D.2.文中畫波浪線的句子有錯(cuò)誤，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.“善書者不擇筆”，此說(shuō)理所當(dāng)然。禿筆未嘗不可寫鐵線篆，臨趙孟祺的“心經(jīng)”就有困難。B.“善書者不擇筆”，此說(shuō)理所當(dāng)然。禿筆寫鐵線篆，未嘗不可，臨趙孟的心經(jīng)就有困難。C. “善書者不擇筆”，此說(shuō)未必盡然。禿筆寫鐵線篆，未嘗不可，臨趙孟祺的心經(jīng)卻有困難。D. “善書者不擇筆”，此說(shuō)未必盡然。禿筆未嘗不可寫鐵線篆，臨趙孟祺的“心經(jīng)”卻有困難。3.簡(jiǎn)要分析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。（6分）12. 本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法、理解表達(dá)效果的能力。比喻的構(gòu)成從本體和喻體兩個(gè)角度來(lái)分析，表達(dá)效果應(yīng)從效果、思想內(nèi)容等角度進(jìn)行分析?！瓣?yáng)光為白色的云、黑色的云鑲上了一道道金邊”運(yùn)用比喻修辭，將“云周邊的陽(yáng)光”比作“金邊”，可見本體是“白色的云、黑色的云周邊被陽(yáng)光照亮”，喻體是“金邊”。這一比喻生動(dòng)形象地寫出白色的云和黑色的云在陽(yáng)光照耀下的狀態(tài)，白、黑、金三者組合，異常美麗，表現(xiàn)了作者對(duì)云朵之美的喜愛和贊美?！敬鸢浮?3. A14. C15. 比擬。賦予“情緒”以“奔涌”的動(dòng)作，化抽象為具體，把“情緒”具體化，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了雷雨中人物情緒的劇烈波動(dòng)?！窘馕觥?3. 本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。第一空，“鼓吹”：宣傳提倡；吹噓?！肮膭?dòng)”：扇動(dòng)；用語(yǔ)言、文字等激發(fā)人們的情緒，使他們行動(dòng)起來(lái)。此處語(yǔ)境是指中國(guó)話劇的先驅(qū)者們大都是把話劇當(dāng)作宣傳提倡民主革命的工具，所以此處應(yīng)該用詞語(yǔ)“鼓吹”。第二空，“顧及”，照顧到；注意到?！吧婕啊?，關(guān)涉到；牽連到。此處語(yǔ)境指話劇很少注意到藝術(shù)問題，應(yīng)選“顧及”。第三空，“躊躇滿志”，形容對(duì)自己取得的成就非常得意，多有褒義。“錯(cuò)綜復(fù)雜”，許多東西交叉牽連，情況多而雜此處語(yǔ)境是指人類帶著對(duì)自己取得的成就非常得意的心情，所以此處應(yīng)該用詞語(yǔ)“躊躇滿志”。第四空，“祈望”，殷切地希望；盼望?！捌谕?，對(duì)未來(lái)的事物或人的前途有所希望和等待。此處語(yǔ)境是指我誠(chéng)懇地、殷切地希望看戲的人們，所以此處應(yīng)該用詞語(yǔ)“祈望”。故選A。14. 本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句語(yǔ)病為中途易轍，根據(jù)話題一致性，第二個(gè)分句使用把字句，不換主語(yǔ)，據(jù)此排除D項(xiàng)。AB兩項(xiàng)中“吸收和借鑒”錯(cuò)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為先“借鑒”后“吸收”。故選C。15. 本題考查學(xué)生賞析句子修辭手法和表達(dá)效果的能力。句子“雷雨中，情緒是很重要的,郁悶的情緒和沖動(dòng)的情緒在曹禺苦悶壓抑的靈魂里奔涌”運(yùn)用比擬的修辭手法，“奔涌” 一詞,賦予“情緒”以動(dòng)作，化抽象為具體，把“情緒”具體化，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了雷雨中人物情緒的劇烈波動(dòng)。鞏固集訓(xùn)【答案】1. A2. B3. 改為：一代年輕人正以吃國(guó)貨、穿國(guó)貨、用國(guó)貨定義著時(shí)尚，推動(dòng)著“國(guó)潮”滾滾而來(lái)?；颍阂淮贻p人正以吃國(guó)貨、穿國(guó)貨、用國(guó)貨為時(shí)尚，推動(dòng)著“國(guó)潮”滾滾而來(lái)?！窘馕觥?. 本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。第一組：“改頭換面”，原指人的容貌發(fā)生了改變?，F(xiàn)多比喻只改外表和形式，內(nèi)容實(shí)質(zhì)不變；“推陳出新”，去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產(chǎn)）。這里用來(lái)形容國(guó)貨的新發(fā)展，用“推陳出新”恰當(dāng)。第二組：“煥然一新”，指改變陳舊的面貌，呈現(xiàn)出嶄新的樣子；“標(biāo)新立異”，通常指提出新的主張、見解或創(chuàng)造出新奇的樣式，也指為了顯示自己，故意顯出自己的與眾不同或者用往常不同的表達(dá)方式來(lái)吸引人。這里用來(lái)形容新品牌為吸引客戶的做法，用“標(biāo)新立異”恰當(dāng)。第三組：“琳瑯滿目”，形容各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）；“目不暇接”，東西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)。這里是形容藝術(shù)品般的姑蘇糕點(diǎn)多，用“琳瑯滿目”恰當(dāng)。第四組:“目不窺園”，比喻埋頭鉆研，不為外事分心。形容專心致志，埋頭苦讀；“倚老賣老”，仗著自己年紀(jì)大而任意放縱，賣弄老資格，是貶義詞。這里用來(lái)形容老國(guó)貨不應(yīng)該肆意妄為，用“倚老賣老”恰當(dāng)。故選A。2. 本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。這一段主要講的是國(guó)產(chǎn)品牌的爆發(fā)，括號(hào)后的內(nèi)容“一個(gè)個(gè)國(guó)產(chǎn)品牌強(qiáng)勢(shì)崛起，迎來(lái)空前爆發(fā)期”是對(duì)前面內(nèi)容的總結(jié)，這里還沒有探究國(guó)貨爆發(fā)的原因，故排除CD；再者，文段并沒有說(shuō)新老品牌開拓市場(chǎng)，只是強(qiáng)調(diào)國(guó)貨的“火”，故排除A。故選B。3. 本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的句子有兩處問題：第一處是并列短語(yǔ)“穿國(guó)貨、用國(guó)貨、吃國(guó)貨”語(yǔ)序不當(dāng)；第二處是“正”和“定義了”前后矛盾，時(shí)態(tài)不當(dāng)。應(yīng)改為：一代年輕人正以吃國(guó)貨、穿國(guó)貨、用國(guó)貨定義著時(shí)尚，推動(dòng)著“國(guó)潮”滾滾而來(lái)?；颍阂淮贻p人正以吃國(guó)貨、穿國(guó)貨、用國(guó)貨為時(shí)尚，推動(dòng)著“國(guó)潮”滾滾而來(lái)。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。人們眷戀杭州，首先是因?yàn)楹贾莸纳剿?。杭州山水最佳處，自然是西湖了。得天?dú)厚這個(gè)詞，用在西湖身上，再恰當(dāng)不過(guò)。西湖東面是平疇，南、西、北三面環(huán)山，眾星捧月般拱衛(wèi)著一泓碧水，所以杭州有“三面云山一面城''之說(shuō)。湖面的大小，山巒的高低，與人類的審美最佳值高度O西湖湖面總面積六平方公里多一點(diǎn)，可謂不大不小。湖太小，對(duì)岸景色一覽無(wú)余，便沒了神秘感。而湖太大，無(wú)邊無(wú)際，一片蒼茫，失去了想象空間，也就同樣沒有了美感。西湖三面的山體也很配合，高度從五十米至四百多米依次抬升，錯(cuò)落有致，疊澈清嘉,無(wú)論是在湖邊漫步還是湖中蕩舟，隨便唆上一眼，風(fēng)景便爭(zhēng)先恐后眼簾，絕不用踮著腳尖望眼欲穿去尋求。試想，如果一座高山陡然而起，像一道墻壁一樣一下子阻斷了視線，那又會(huì)是什么感覺？湖上由于終日水汽氤氫以周圍的山巒永遠(yuǎn)是在煙嵐中影影綽綽、縹縹緲緲、如夢(mèng)如幻力讓你的腦海里便不由自主漫出這樣一個(gè)念頭：山那邊到底有什么？這個(gè)念頭，一定輕柔而又固執(zhí)地?fù)现愕男?，引誘著你無(wú)論如何要去一探究竟。張岱對(duì)雪天的西湖情有獨(dú)鐘，就我而言，更喜歡雨中的西湖。杭州四季多雨，一般情況下，三五天就會(huì)下上一場(chǎng)。除了臺(tái)風(fēng)季節(jié)，杭州的雨大多是不急不慢瀟瀟而下，優(yōu)哉游哉地輕彈著湖面，密密麻麻的雨腳激起陣陣霧嵐，遠(yuǎn)山近水就被罩進(jìn)了柔情綿綿的薄紗里。湖邊多垂柳,長(zhǎng)長(zhǎng)的柳絲地扎進(jìn)水里，風(fēng)拂過(guò)，縹緲若約，這時(shí)的湖面，會(huì)更顯迷蒙。此時(shí)，撐把傘在湖邊閑步，是不是有一種一腳踏進(jìn)了仙境的感覺？（節(jié)選自勞罕最是杭州品不夠，有刪改）4. 依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A .契合綿亙不絕撲入疏落有致B.吻合綿延不絕映入?yún)⒉畈积RC.契合綿延不絕撲入?yún)⒉畈积RD.吻合綿亙不絕映入疏落有致5. 文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A. 湖上由于終日水汽氤氯，周圍的山巒永遠(yuǎn)是在煙嵐中影影綽綽、縹縹緲緲、如夢(mèng)如幻，你的腦海里便不由自主漫出這樣一個(gè)念頭：山那邊到底有什么？B. 由于湖上終日水汽氤氯，周圍的山巒在煙嵐中永遠(yuǎn)是影影綽綽、縹縹緲緲、如夢(mèng)如幻，你的腦海里便不由自主漫出這樣一個(gè)念頭：山那邊到底有什么？C. 由于湖上終日水汽氤氟，周圍的山巒永遠(yuǎn)是在煙嵐中影影綽綽、縹縹緲緲、如夢(mèng)如幻，讓你的腦海里便不由自主漫出這樣一個(gè)念頭：山那邊到底有什么？D. 湖上由于終日水汽氤氟，周圍的山巒在煙嵐中永遠(yuǎn)是影影綽綽、縹縹緲緲、如夢(mèng)如幻，讓你的腦海里便不由自主漫出這樣一個(gè)念頭：山那邊到底有什么？6.文中畫橫線的句子改寫成：“杭州的雨大多不急不慢從天空飄下，落在湖面上，密集的雨點(diǎn)激起不少水霧，遠(yuǎn)山近水就被罩進(jìn)朦朧的薄紗里?！睆恼Z(yǔ)義上看，二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？ （6分）三、閱讀下面的文字，完成下面小題。“六安”作為地名，有著久遠(yuǎn)的歷史文化背景?！傲?quot;最早是個(gè)國(guó)名，相傳為禹分封給著名大臣皋陶后代，所以“六安”別名“皋城"o 一般而言,例如在過(guò)去的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中，“六” 一直保留著“I Ci ”這一讀音，并收有“六安”詞條。不過(guò)，在最新版現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典和新華字典中，“六”已無(wú)“ I。”音，“六安”的讀音似乎確實(shí)應(yīng)為“l(fā)iti dn" o實(shí)際上，作為歷史文化的“活化石"，地名里不僅凝固著歷史，更（）了豐富的文化內(nèi)涵。因此，對(duì)于這類用于地名的專屬名詞，最為恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵鹬貧v史文脈，尊重固有的習(xí)慣性讀法，尊重當(dāng)?shù)孛癖娨庠浮：螞r，保留一個(gè)地名讀音的歷史文化連續(xù)性，不僅是一種傳承,如果（）改變，反而容易造成混亂。就此次事件而言，在民政部門為地名讀音定分止?fàn)幒?國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)與詞典（）機(jī)構(gòu)，也當(dāng)及時(shí)跟進(jìn)，在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典等權(quán)威詞典、字典修訂時(shí)，恢復(fù)“六安” "I u an”讀音，尊重歷史文化傳承，也讓社會(huì)公眾念得準(zhǔn)確、讀得明白。7.依次填入文段括號(hào)中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）承載突然編纂承接突然編輯承載貿(mào)然編纂承接貿(mào)然編輯A.B.C.D.8.下列各句中的引號(hào)，和文中“活化石”中用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）A.讀者要抓住“紅遍”“盡染” “碧透”等富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)來(lái)賞析毛澤東的沁園春長(zhǎng)沙。B.白居易主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，強(qiáng)調(diào)詩(shī)文創(chuàng)作要關(guān)注時(shí)代，有針對(duì)性。C. 全國(guó)人大會(huì)議期間，有代表提出了縮短教育學(xué)制的建議，這無(wú)異于平地里的一聲“驚雷”。D. 于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。9.根據(jù)語(yǔ)境，在文中空缺的兩處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）四、閱讀下面的文字，完成下面小題。云和的天氣是多變的，這讓我們?cè)诎胩熘畠?nèi)看到了云和梯田的不同面孔。陽(yáng)光明媚的時(shí)候，山上的空氣都是透亮的，用手機(jī)拍出的照片都特別明亮，根本不用開什么美顏。天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，陽(yáng)光為白色的云、黑色的云鑲上了一道道金邊。遠(yuǎn)處近處的梯田層次分明,畦畦整齊的綠色水稻與一道道不規(guī)則的褐色土瓏,遠(yuǎn)處農(nóng)家的炊煙裊裊升起。田地里，水滿田疇，（）,反射著金黃色的陽(yáng)光，動(dòng)靜成趣。一陣風(fēng)吹過(guò)，一片云飄來(lái)，天空落下星星點(diǎn)點(diǎn)的小雨滴。雨并不大，用不著打傘，在蒙蒙細(xì)雨中觀賞雨中梯田，那是一種別樣的美。細(xì)雨中的梯田，是最美的。帶著濃郁的江南風(fēng)味，蒙蒙細(xì)雨中混著點(diǎn)煙雨的霧氣迷茫，空氣中夾雜著清新泥土的芬芳，這正是云和梯田迷人的模樣。山間有霧升騰起來(lái)，薄霧繚繞，或厚或薄之間，云和的梯田O小雨中煙雨朦朧，云霧隨風(fēng)飄動(dòng)，,猶如仙境。雨霧中的梯田最富,走在山中就如身處水墨山水畫中，又仿佛置身于神秘的童話世界。更遠(yuǎn)處的山巒樹木則完全湮沒在云海霧障之中，視野的盡頭除了云霧還是云霧。10.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（A. 相映成趣若有若無(wú)詭秘莫測(cè)美輪美奐B. 相映成趣若隱若現(xiàn)變幻莫測(cè)詩(shī)情畫意C. 相得益彰若隱若現(xiàn)詭秘莫測(cè)美輪美奐)D.相得益彰若有若無(wú)變幻莫測(cè)詩(shī)情畫意11.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（A.微風(fēng)把平靜的水面吹得微皺，藍(lán)天、白云、綠樹倒映其中)B. 藍(lán)天、白云、綠樹倒映其中，平靜的水面被微風(fēng)吹得微皺C(jī). 平靜的水面被微風(fēng)吹得微皺，藍(lán)天、白云、綠樹倒映其中D. 藍(lán)天、白云、綠樹倒映其中，微風(fēng)使平靜的水面蕩起波浪12.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（6分）五、閱讀下面的文字，完成下面小題。曹禺之前，中國(guó)話劇的先驅(qū)者們，大都是把話劇當(dāng)作宣傳民主革命的工具，很少話劇的藝術(shù)問題。曹禺則借鑒和吸收了中國(guó)古典戲曲和近代歐洲戲劇的藝術(shù)手法，中國(guó)的話劇藝術(shù)得以成功提到一個(gè)新的高度。他的雷雨被看作中國(guó)話劇藝術(shù)成熟的標(biāo)志。雷雨是一位善感青年的激情之作。雷雨中，情緒是很重要的，郁悶的情緒和沖動(dòng)的情緒在曹禺苦悶壓抑的靈魂里奔涌。就像他自己在雷雨序里說(shuō)的那樣，這是一個(gè)作家從心底說(shuō)出來(lái)的話，好像有種力量推著他寫出了雷雨。雷雨是一個(gè)深思的青年對(duì)人類命運(yùn)的探索之作。曹禺在雷雨序中寫道：“我念起人類是怎樣可憐的動(dòng)物，帶著的心情，仿佛自己來(lái)主宰自己的命運(yùn)，而時(shí)常不能自己來(lái)主宰著我用一種悲憫的心情，來(lái)寫劇中人物的爭(zhēng)執(zhí)。我誠(chéng)懇地著看戲的人們，也以同樣的心情來(lái)俯視這群地上的人們。'13.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.鼓吹顧及躊躇滿志祈望B.鼓動(dòng)涉及躊躇滿志祈望C.鼓吹涉及錯(cuò)綜復(fù)雜期望D.鼓動(dòng)顧及錯(cuò)綜復(fù)雜期望14.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.曹禺則吸收和借鑒了中國(guó)古典戲曲和歐洲近代戲劇的藝術(shù)手法,成功地把中國(guó)的話劇藝術(shù)被提到一個(gè)新的高度。B.曹禺則吸收和借鑒了中國(guó)古典戲曲和近代歐洲戲劇的藝術(shù)手法,把中國(guó)的話劇藝術(shù)成功提到-個(gè)新的高度。C.曹禺則借鑒和吸收了中國(guó)古典戲曲和歐洲近代戲劇的藝術(shù)手法,把中國(guó)的話劇藝術(shù)成功提到一個(gè)新的高度。D.曹禺則借鑒和吸收了中國(guó)古典戲曲和近代歐洲戲劇的藝術(shù)手法,中國(guó)的話劇藝術(shù)被成功提到-個(gè)新的高度。15.賞析文中畫橫線的句子的修辭手法及表達(dá)效果。（6分）O一、閱讀下面的文字，完成下面小題。鞏固集訓(xùn)吃“解放碑”雪糕、穿老干媽衛(wèi)衣、涂故宮口紅一代年輕人正以穿國(guó)貨、用國(guó)貨、吃國(guó)貨定義了時(shí)尚，推動(dòng)著“國(guó)潮"滾滾而來(lái)。（）老字號(hào)煥發(fā)第二春，新品牌后來(lái)居上，一個(gè)個(gè)國(guó)產(chǎn)品牌強(qiáng)勢(shì)崛起,迎來(lái)空前爆發(fā)期。如何抓住“國(guó)潮"機(jī)遇，順勢(shì)而上，在下一波消費(fèi)潮流涌來(lái)時(shí)依然乘風(fēng)破浪、“永”立潮頭？這是當(dāng)下新老國(guó)產(chǎn)品牌不斷追尋的答案。走進(jìn)蘇州觀前街稻香村首家體驗(yàn)店，現(xiàn)烤現(xiàn)賣區(qū)、茶飲休閑區(qū)與文化體驗(yàn)區(qū)內(nèi)，人來(lái)人往,藝術(shù)品般的姑蘇糕點(diǎn),使人仿佛置身古今交融的蘇州精致生活現(xiàn)代秀場(chǎng)，吸引眾多消費(fèi)者爭(zhēng)相“打卡"，體驗(yàn)品嘗。“老字號(hào)是時(shí)代品牌，我們應(yīng)該屹立于時(shí)代潮頭，引領(lǐng)時(shí)代，而不是,懷念從前”，稻香村集團(tuán)總裁周廣軍如是說(shuō)。1 .依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（3分）（）A.推陳出新標(biāo)新立異琳瑯滿目倚老賣老B.改頭換面煥然一新琳瑯滿目目不窺園C.推陳出新煥然一新目不暇接倚老賣老D.改頭換面標(biāo)新立異目不暇接目不窺園2. 下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A. 借著這波滾滾而來(lái)的“國(guó)潮”熱，新老國(guó)產(chǎn)品牌應(yīng)抓住機(jī)遇，開拓新市場(chǎng)。B. 借著這波滾滾而來(lái)的“國(guó)潮”熱，在消費(fèi)市場(chǎng)中幾經(jīng)沉浮的國(guó)貨又火了一把。C. 探究“國(guó)貨”火爆的原因并采取相應(yīng)對(duì)策是延續(xù)當(dāng)下“國(guó)潮”熱的根本。D. “國(guó)貨”與“國(guó)潮”緊密相連，它正成為新時(shí)代新青年們的新時(shí)尚。3. 請(qǐng)修改畫橫線句子的語(yǔ)病。（6分）參考答案經(jīng)典集訓(xùn)【答案】1. A2. C3. 本句綜合運(yùn)用了比喻、比擬和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了 “字如其人”的種種表現(xiàn)。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，讀來(lái)忍俊不禁?！窘馕觥?. 本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)的能力。第一空，“奇特”，不尋常，特別?！蔼?dú)特”，獨(dú)一無(wú)二的，單獨(dú)具有的，與眾不同的。此處強(qiáng)調(diào)中國(guó)書法的獨(dú)一無(wú)二，故選“獨(dú)特”。第二空，“各有不同”，都存在自己的特點(diǎn)，一個(gè)與一個(gè)不同。“不盡相同”，指多個(gè)事物之間不完全相同。這里指作為藝術(shù)的字的“個(gè)性”不同，故選“各有不同”。第三空，“莫過(guò)于”，沒有超過(guò)的。“無(wú)外乎”，無(wú)非就是，表示總結(jié)。這里贊揚(yáng)某公寫“虎”之與眾不同，故選“莫過(guò)于”。第四空，“頂天立地”，頭頂蒼天，腳踏大地。形容形象偉大，氣概豪邁?！疤亓ⅹ?dú)行”，意思是形容人的志行高潔，不同流俗。這里形容某公的“虎”那一豎筆直，故選“頂天立地”。故選A。2. 本題考查學(xué)生辨析并修改病句以及正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力?！?#39;善書者不擇筆'，此說(shuō)理所當(dāng)然”與后面的句子的語(yǔ)意“禿筆臨趙孟祺的心經(jīng)就有困難”搭配不當(dāng)。故排除A、Bo趙孟的心經(jīng)是一本書，因此不能寫成“心經(jīng)”，故排除D。故選C。3. 本題考查學(xué)生鑒賞文段重要句子的表達(dá)效果的能力?！懊總€(gè)字都方方正正”用了描摹的手法，寫出了字的形狀；“伸胳膊拉腿”用擬人手法，寫出了字的潦草；“字瘦如柴，字如墨豬這里運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出了筆畫細(xì)瘦的字和筆畫粗大的字的樣子；“其人必如排骨”用比擬，把寫字人之瘦比成“排骨”，“其人必近于'五百斤油'”用夸張、借代的修辭,以“五百斤油”借代大胖子，夸張地寫出了寫字人的粗大形象。整體看，這個(gè)句子由三個(gè)分號(hào)隔開，四個(gè)句子構(gòu)成一組排比，表意豐富而有層次?？傊揪渚C合運(yùn)用了擬人、比喻、借代、夸張和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地羅列出了 “字如其人”的種種表現(xiàn)。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，讀來(lái)忍俊不禁?！敬鸢浮?. A5. B6. (1)用詞角度，原句中運(yùn)用了 “瀟瀟”“密密麻麻”“陣陣”等疊詞，形象地描摹了杭州地雨地情態(tài)，增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，富有音韻美。（2）修辭角度，原句“優(yōu)哉游哉地輕彈著”運(yùn)用了擬人手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了杭州的雨不急不慢的特點(diǎn)。（3）語(yǔ)體風(fēng)格，原句多使用書面語(yǔ)言,生動(dòng)形象，令人如臨其境，改后句子偏向口語(yǔ)化，如“落在湖面上，密集的雨點(diǎn)激起不少水霧”口語(yǔ)化嚴(yán)重，使語(yǔ)句與整個(gè)語(yǔ)段的語(yǔ)言風(fēng)格不一致?！窘馕觥?. 本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。第一空，“吻合”，完全符合；相合?！捌鹾稀保逗?，意氣相投；符合?！拔呛稀笔窃谀繕?biāo)上一致，“契合”是在結(jié)果一致。語(yǔ)境說(shuō)的是西湖湖面的大小，山巒的高低符合人類的審美最佳值高度，故選用“契合”。第二空，“綿亙不絕”，多指山脈等接連不斷的樣子?！熬d延不絕”，連續(xù)不斷，一直延續(xù)，形容相同的自然景觀一個(gè)接一個(gè)不間斷地出現(xiàn)。語(yǔ)境的使用對(duì)象是西湖三面的山體，故選用“綿亙不絕”。第三空,“撲入”，急切地進(jìn)入。“映入”，某物進(jìn)入視線之內(nèi)?！皳淙搿笔潜容^突兀的、迅速的，含有主動(dòng)性；而“映入”比較緩慢的，自然的。結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)的“風(fēng)景便爭(zhēng)先恐后”分析，此處應(yīng)選用“撲入”。第四空，“參差不齊”，長(zhǎng)短、高低、大小不一致。形容很不整齊或水平不一?！笆杪溆兄隆?，形容事物的布局雖然參差不齊，卻極有情趣，使人看了有韻味。語(yǔ)境說(shuō)的湖邊垂柳長(zhǎng)長(zhǎng)的柳絲雖長(zhǎng)短不齊，但有情趣，故選用“疏落有致”。故選A。5. 本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句錯(cuò)誤有：一是“湖上由于終日水汽氤氤，周圍的山巒”中途易轍，應(yīng)把“湖上”和“由于”顛倒位置，這樣排除A、D項(xiàng)；二是“山巒永遠(yuǎn)是在煙嵐中”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“永遠(yuǎn)是”放在“在煙嵐中”之后，這樣排除C項(xiàng)。故選B。6. 本題考查學(xué)生分析語(yǔ)言的表達(dá)效果的能力。首先比較原句和改句之間的不同，然后從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭手法的使用、語(yǔ)體風(fēng)格等角度分析原文表達(dá)效果更好。（1）從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度分析。原句中的“瀟瀟而下”“密密麻麻的雨腳”“陣陣霧嵐”中的疊詞被刪掉了，依次改為“從天空飄下”“密集的雨點(diǎn)” “不少水霧”，原句中“瀟瀟”“密密麻麻”“陣陣”等疊詞，形象地描摹了杭州地雨地情態(tài)，增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，富有音韻美。改句沒有了疊詞，自然失去了韻律感和音韻美。（2）從修辭手法的角度分析。原句“優(yōu)哉游哉地輕彈著”運(yùn)用擬人手法，把杭州的雨比人話，賦予雨以人的動(dòng)作神態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了杭州的雨不急不慢的特點(diǎn)。改句改為“落在湖面上”，只是一般的客觀表達(dá)，缺乏原句的生動(dòng)形象。（3）從語(yǔ)體風(fēng)格的角度分析。原句“不急不慢瀟瀟而下”“優(yōu)哉游哉地輕彈著湖面”“密密麻麻的雨腳激起陣陣霧嵐”“遠(yuǎn)山近水就被罩進(jìn)了柔情綿綿的薄紗里”多使用書面語(yǔ)言，生動(dòng)形象；改句中的“落在湖面上，密集的雨點(diǎn)激起不少水霧”偏向口語(yǔ)化表達(dá)，與整個(gè)語(yǔ)段生動(dòng)形象的語(yǔ)言風(fēng)格不一致。【答案】7. C8. C9. 字詞讀音以規(guī)范詞典為準(zhǔn)也能增強(qiáng)當(dāng)?shù)厝嗣竦奈幕J(rèn)同【解析】7. 本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力。第一空處，“承載”，指承受支撐物體?！俺薪印?，意思是承前接后。語(yǔ)境是說(shuō)地名是文化內(nèi)涵的載體，應(yīng)選“承載”。第二空處，“突然”，意思是表示發(fā)生得很急促，忽然，猝然?！百Q(mào)然”，意思是輕率地；不加考慮地。語(yǔ)境是說(shuō)地名是一種傳承，不能輕易改變，應(yīng)選“貿(mào)然”?！熬幾搿保硎占Y料，編寫較大的著作?！熬庉嫛?，整理、加工現(xiàn)成的資料或作品的工作。語(yǔ)境是說(shuō)“詞典”，屬于較大著作，應(yīng)選“編纂”。故選Co8. 本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中“活化石”的引號(hào)表示特殊含義。A.表示強(qiáng)調(diào)；B.表示引用；C.表示特殊含義；D.表示諷刺否定。故選C。9. 本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，是在討論地名的讀音，后面以“六安”的“六”字的讀音為例，根據(jù)最新版現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典和新華字典，這個(gè)字的讀音由原來(lái)的“Iti”規(guī)范為“l(fā)id” o由此可見這里是說(shuō)“字詞讀音以規(guī)范詞典為準(zhǔn)”；第二處，是說(shuō)保留地名讀音的意義，前面有“不僅是一種傳承”，可見這里應(yīng)用“也”“而且”之類銜接;再看內(nèi)容，結(jié)合“尊重歷史文脈，尊重固有的習(xí)慣性讀法，尊重當(dāng)?shù)孛癖娨庠浮笨芍?，可寫“也能增?qiáng)當(dāng)?shù)厝嗣竦奈幕J(rèn)同”?！敬鸢浮?0. B11. C12. 構(gòu)成：本體，白色的云、黑色的云周邊被陽(yáng)光照亮；喻體，一道金邊。表達(dá)效果：生動(dòng)形象地寫出被陽(yáng)光照亮的云朵之美，表現(xiàn)了作者對(duì)云朵之美的喜愛和贊美。【解析】10. 本題考查學(xué)生辨析和正確使用成語(yǔ)的能力。相映成趣：互相襯托、映照而顯得很有趣。相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來(lái)。語(yǔ)境是說(shuō)綠色水稻與褐色土瓏相互映襯，更有趣味，第一空應(yīng)填“相映成趣”。若隱若現(xiàn)：隱隱約約，看不清楚，很難分清。若有若無(wú)：形容事物不清晰或關(guān)系不親密。語(yǔ)境是說(shuō)云霧繚繞，素以景物時(shí)而出現(xiàn)，時(shí)而隱藏，看不清楚，第二空應(yīng)填“若隱若現(xiàn)”。變幻莫測(cè)：事物變化很多不能預(yù)料，變化多端，難以揣測(cè)。詭秘莫測(cè)：人的行為態(tài)度神秘難以揣測(cè)。語(yǔ)境是說(shuō)“云霧隨風(fēng)飄動(dòng)”，變幻出不同的形狀，第三空應(yīng)填“變幻莫測(cè)”。詩(shī)情畫意：形容自然環(huán)境或文藝作品給人以美感。美輪美奐：多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇，也形容裝飾、布置等美好漂亮。從語(yǔ)境中描寫的對(duì)象是風(fēng)景來(lái)看，第四空應(yīng)填“詩(shī)情畫意”。故選B。11. 本題考查學(xué)生語(yǔ)句銜接連貫的能力。A.括號(hào)前面寫的是“水滿田疇”，又轉(zhuǎn)寫微風(fēng)，變換