幼兒園大班《勤快人和懶惰人》活動(dòng)教案

幼兒園大班勤快人和懶惰人活動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo)：1. 初步嘗試用不同速度唱出勤快人和懶惰人的音樂形象2. 通過演唱歌曲進(jìn)一步樹立向勤快人學(xué)習(xí)的愿望活動(dòng)準(zhǔn)備：“炒菜、煮飯、蒸饅頭”的圖片活動(dòng)過程：一.媽媽在廚房里辛勤地勞動(dòng)（1）T：你們的媽媽或者阿婆每天在廚房里做些什么事?（炒菜、煮飯、蒸饅頭）（2）T：他們是炒菜（煮飯、蒸饅頭）的?我們一起學(xué)學(xué)看（3）T：你們覺得媽媽是一個(gè)什么樣的人?（4）T：那我們一起來學(xué)著勤快的媽媽在廚房勞動(dòng)吧（跟隨音樂）二學(xué)唱歌曲（通過聽、說引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲）1.學(xué)唱歌曲第一段（1）看圖片理解歌詞T：有個(gè)勤快人呀正在廚房勞動(dòng)仔細(xì)看一看他在干什么?（出示圖片）T:他在炒菜他在煮飯他還在蒸饅頭T:他一共做了幾件事情先做什么再做什么?（可請個(gè)別幼兒連貫的說勤快人所作的事情）T：原來勤快人在廚房做了這么多的事情我想把勤快人做的事情唱出來聽一聽勤快人做的事情我唱了幾次?（兩次）（2）幼兒有節(jié)奏說歌詞（拍手）T：你們想不想來試著唱一唱呢?先跟著老師把歌詞說一說吧A. 跟著老師一起來說B. 老師說孩子接T:這次我要增加難度了孫老師說前面的你們接后面的好嘛?（ 3）幼兒嘗試著跟著鋼琴唱（音樂）T：歌詞我們都會(huì)說了那我們跟著鋼琴來試著唱一唱吧（可以加上拍手動(dòng)作）（ 4）幼兒嘗試稍微加快速度演唱（音樂）T：想想看勤快人在做事情的時(shí)候是這樣做的?（教師拍手慢或?qū)W慢動(dòng)作）還是這樣做的?（拍手快）那我們用快一點(diǎn)的速度把勤快人做的事情唱出來好?2. 學(xué)唱歌曲第二段（ 1）游戲?qū)W習(xí)第二段歌詞T:唱的有些累了現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲吧游戲的名字叫說相反是這樣玩的：孫老師說一句話你們要和我說的相反比如：孫老師說他在拖地你們就說他不拖地你們也來試一試吧師：他在炒菜;幼：他不炒菜師：他還在蒸饅頭幼：他也不蒸饅頭（2）T：你們覺得剛剛我們說的這個(gè)不炒菜不煮飯也不蒸饅頭的人樣的人啊?（懶惰人）T：原來廚房里還有個(gè)懶惰人看看他在干什么?（出示睡覺圖片）他炒菜?（繼續(xù)出示圖片）他不炒菜他不煮飯他也不蒸饅頭（ 3）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞T：有個(gè)懶惰人呀他不炒菜他不煮飯他也不蒸饅頭（拍手）（ 4）鋼琴伴學(xué)唱（慢）（音樂）T:我們一起把懶惰人也唱出來吧3. 完整演唱歌曲（1）師完整示范歌曲（音樂）T:孫老師要把勤快人和懶惰人的歌連起來唱,歌曲的名字就叫勤快人和懶惰人仔細(xì)聽聽孫老師在唱勤快人和懶惰人的時(shí)侯有什么區(qū)別?（速度一樣?）為什么勤快人唱的快懶惰人唱的慢?（2）幼兒嘗試演唱（音樂）（3）用媒介退出的方法練唱歌曲T:如果拿走一張圖片你們還會(huì)演唱歌曲?而且要保證歌詞不會(huì)唱錯(cuò)三知道自己要做個(gè)勤快人T：剛剛我們表演了勤快人也表演了懶惰人那我們小朋友想做勤快人還是懶惰人呀?我們小朋友都想做勤快人那我們可以做些什么事情呢?