七年級(jí)《歷史與社會(huì)》備課組學(xué)期總結(jié).doc

七年級(jí)歷史與社會(huì)備課組學(xué)期總結(jié)一、鉆研教材，實(shí)踐課堂教學(xué)作為七年級(jí)歷史與社會(huì)教師，我們備課組三位老師清楚地知道，這一套人教版的歷史教材的編寫(xiě)很不成功，課堂教學(xué)中需要我們教師對(duì)教材作大量的補(bǔ)充和拓展，不然想取得成績(jī)是不可能的事。所以，為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效果，備課組除了備教材，把握好基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)之外，還積極地搜集相關(guān)教學(xué)資料，積極采用多媒體教學(xué)，從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校安排，利用備課組活動(dòng)時(shí)間有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，做到在組內(nèi)統(tǒng)一備課(包括課件制作和教案設(shè)計(jì))、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)，二、抓好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)教研工作1、備課方面：認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真安排教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真寫(xiě)好規(guī)范、詳細(xì)的教案。2、作業(yè)方面：本組老師主要以歷史與社會(huì)教與學(xué)、社會(huì)圖冊(cè)為參照認(rèn)真布置作業(yè)，并及時(shí)認(rèn)真批閱作業(yè)，讓學(xué)生保質(zhì)保量地完成。3、聽(tīng)課方面：本組老師都能按學(xué)校的規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。4、公開(kāi)課、評(píng)課方面：本學(xué)期9月29日和9月30日，本組老師都接受了我市教研員的學(xué)科調(diào)研，三位老師分別按照教學(xué)進(jìn)度上了三堂調(diào)研課。金紅芬老師和舒淑艷老師上的是同一課時(shí)的七上的從地球儀上看世界，張毅老師上的是自然環(huán)境這一課。課后，市教研員詹華東老師對(duì)我們?nèi)焕蠋煼謩e從教師的課堂駕馭能力、學(xué)生獲取知識(shí)的方法、教師如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、教學(xué)重難點(diǎn)的落實(shí)與突破等主要幾個(gè)方面給我們?cè)u(píng)課，并充分肯定了我們?nèi)唤處煹慕虒W(xué)能力。5、積極參加市、區(qū)級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)與培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期根據(jù)市教研中心和定海區(qū)教研中心的安排，我們備課組的老師先后參加了市教研中心在沈家門(mén)一初舉辦的市歷史與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng);在10月份和12月份，又參加了定海區(qū)教研中心舉行的思想品德課程培訓(xùn)工作，認(rèn)真聽(tīng)取了定海區(qū)教研員張曉輝老師所作的培訓(xùn)講座，讓我們知道了課堂教學(xué)前，備課時(shí)一定要先把握課程標(biāo)準(zhǔn)，懂得了課程標(biāo)準(zhǔn)是課堂教學(xué)的根本大法，是編寫(xiě)教材和命題的依據(jù)。通過(guò)這些集思廣益的聽(tīng)課、評(píng)課、培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)闊了我們的眼界，增強(qiáng)了與兄弟學(xué)校同學(xué)科老師之間的交流，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了自身的發(fā)展。6、做好每一次的月考批閱、登分和質(zhì)量分析工作。我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校教務(wù)處的安排，及時(shí)做好每一次月考結(jié)束后的閱卷工作，并及時(shí)上交每一次月考的考試成績(jī)單和質(zhì)量分析。三、備課組內(nèi)和諧互助，氛圍極其融洽我們七年級(jí)社會(huì)備課組由三位老師組成：博學(xué)幽默的張毅老師、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖媸缙G老師、循循善誘的金紅芬老師。本組教師一致懷抱助人即自助的做人宗旨，一致以提高年段整體成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，一學(xué)期以來(lái)，從來(lái)沒(méi)有你教的班級(jí)和我教的班級(jí)之分，每個(gè)人的心中只有一個(gè)概念：整個(gè)年段所有的班級(jí)都是我們?nèi)齻€(gè)人的任教班級(jí)。所以，組內(nèi)形成了極其融洽的和諧互助的氛圍，非常注重團(tuán)隊(duì)的力量，互幫互助，資源共享。每當(dāng)組內(nèi)其中一位教師精心設(shè)計(jì)好的課件和教案，都是毫無(wú)保留地供全組教師共同享用。舒淑艷老師和張毅老師他們兩位都不是本學(xué)科專(zhuān)業(yè)出身，并且這學(xué)期由于學(xué)校缺少社會(huì)教師，他們都承擔(dān)了比一般老師更多的工作量。張毅老師是我校辦公室付主任，又兼管學(xué)校的社團(tuán)工作，平時(shí)事務(wù)性工作繁忙，又承擔(dān)七年級(jí)兩個(gè)班級(jí)社會(huì)的教學(xué)工作;舒淑艷老師也是既擔(dān)任初二的語(yǔ)文教學(xué)又擔(dān)任初一的歷史與社會(huì)教學(xué)，跨學(xué)科又跨年段。他們兩位教師工作任務(wù)都比較繁重，但是從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到他們有半句怨言。他們的這種敬業(yè)精神値人敬佩。下學(xué)期我們備課組決心繼續(xù)揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高課堂實(shí)效，在不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下努力提高教學(xué)質(zhì)量。把備課組不只是當(dāng)成一個(gè)上傳下達(dá)的事務(wù)性組織，而是把組織教學(xué)反思當(dāng)成備課組的基本活動(dòng)形式。大家實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行反思，真真切切地談感想、做學(xué)問(wèn)，在有著統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教材、近似學(xué)情的備課組中交流自己的反思心得，讓心與心溝通，智慧與智慧碰撞，把豐富和鮮活的資源拿出來(lái)大家共享，在教學(xué)任務(wù)完成后拿出來(lái)自課堂的最有說(shuō)服力的案例，總結(jié)一些自己認(rèn)為行之有效的教學(xué)方法，解決教學(xué)困惑，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更大的收獲。第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)