超星爾雅《創(chuàng)新思維訓練》期末考試答案(共31頁)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一、單選題 （題數(shù)：45，共分）1把兩件事物有機的聯(lián)系起來指的是()。（分）分· A、交換思維· B、連接思維· C、移植思維· D、直觀思維窗體底端我的答案：B2下列對軟性思考的理解描述錯誤的是()。（分） 分窗體頂端· A、反映事物的內(nèi)在聯(lián)系· B、需要具備洞察力· C、是一種邏輯思維· D、是非線性的一種思維方式窗體底端我的答案：C3六頂思考帽法的缺點是()。（分） 分窗體頂端· A、沒有告訴我們怎樣解決問題· B、只能運用于團隊創(chuàng)新· C、沒有告訴我們?nèi)绾握喜煌^點· D、不利于轉(zhuǎn)變思考方向窗體底端我的答案：C4要成為有創(chuàng)造力的人,應該()。（分） 分窗體頂端· A、有強烈的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新思維習慣· B、掌握創(chuàng)新思維的原理、方法,經(jīng)常進行創(chuàng)新思維訓練· C、發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)新情境并讓自己置身其中· D、以上都包括窗體底端我的答案：D5軟性思考不包括()。（分） 分窗體頂端· A、邏輯思維· B、形象思維· C、聯(lián)想· D、直覺窗體底端我的答案：A6為了避免思維對立而提出了平性思維法或是水平思考法的是()。（分） 分窗體頂端· A、東尼·博贊· B、德·波諾· C、斯金納· D、弗洛伊德窗體底端我的答案：B7軟性思維的發(fā)明人是()。（分） 分窗體頂端· A、羅杰· B、東尼·博贊· C、皮亞杰· D、華生窗體底端我的答案：A8關于平行思維的描述,哪一項是不準確的()（分） 分窗體頂端· A、平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處· B、平行思維有利于避免思維對立· C、平行思維幫助我們從多個角度看待事物· D、平行思維有利于整合不同意見窗體底端我的答案：D9移植與借鑒思維是指()。（分） 分窗體頂端· A、將一個事物與另一個事物對接起來· B、將一個事物的原理、方法運用到同一領域的其它地事情上· C、將一個事物的一部分挪到另一個事物中去· D、將一個領域的原理、方法或構想運用到另一個領域之中窗體底端我的答案：D10關于打破規(guī)則的描述哪一項是最準確的()（分） 分窗體頂端· A、很多時候遵守規(guī)則是必要的· B、當制定規(guī)則的基礎已經(jīng)變化,可以打破規(guī)則· C、打破規(guī)則有利于實現(xiàn)創(chuàng)新與突破· D、以上都對窗體底端我的答案：D11下面關于簡化思維的描述哪一項是不正確的()（分） 分窗體頂端· A、聚焦核心問題· B、從結果反推過程· C、類似于逆向思維· D、從側(cè)面迂回思考窗體底端我的答案：D12創(chuàng)造性天才與普通人最大的區(qū)別在于()。（分） 分窗體頂端· A、智商超過常人很多· B、情商高于常人· C、思維方式與眾不同· D、體力超過常人很多窗體底端我的答案：C13下列對高峰體驗描述正確的是()。（分） 分窗體頂端· A、在一瞬間覺得自己可以壓倒一切· B、成功人士人生中都會有的一段特殊經(jīng)歷· C、產(chǎn)生一種發(fā)自心靈深處的一種戰(zhàn)栗、欣快、滿足或者一種超然的情緒體驗· D、以上都是窗體底端我的答案：D14思維導圖包含哪些基本組成要素()（分） 分窗體頂端· A、核心主題與分支· B、關鍵詞與聯(lián)系線· C、顏色與圖形· D、以上都是窗體底端我的答案：D15要想成為有創(chuàng)造力的人,最關鍵的是()。（分） 分窗體頂端· A、打好知識基礎· B、發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補· C、提高邏輯思維能力· D、突破定勢思維窗體底端我的答案：D16關于轉(zhuǎn)變思考方向的描述,下列哪項是錯誤的()（分） 分窗體頂端· A、轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢的重要方法之一· B、轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維、側(cè)向思維、多向思維等· C、頭腦風暴法和思維導圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向· D、轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來說是容易做到的事情窗體底端我的答案：D17創(chuàng)新的關鍵是什么（分） 分窗體頂端· A、擁有與生俱來的創(chuàng)造思維· B、怎樣突破創(chuàng)新的思維障礙· C、有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛· D、嘗試學會改變窗體底端我的答案：B18關于六頂思考帽的描述,哪一項是不正確的()（分） 分窗體頂端· A、六頂思考帽就是用六種顏色的帽子代表六個不同的思維角度或思考方向· B、六頂思考帽一般適合于團隊思維時使用· C、六頂思考帽有固定的使用順序· D、紅色思考帽代表情緒與直覺窗體底端我的答案：C19心智模式是怎樣形成的（分） 分窗體頂端· A、應試教育· B、日常生活經(jīng)驗· C、大腦神經(jīng)結構· D、以上都是窗體底端我的答案：D20六頂思考帽法中代表希望、創(chuàng)意 創(chuàng)新的思考方式的顏色是()。（分） 分窗體頂端· A、紅色· B、黃色· C、白色· D、綠色窗體底端我的答案：D21柯達受到滾筒式的床簾的啟發(fā)發(fā)明了柯達膠卷,這種思維方式屬于()。（分） 分窗體頂端· A、借鑒思維· B、移植思維· C、聯(lián)想思維· D、發(fā)散思維窗體底端我的答案：B22激發(fā)創(chuàng)新思維或是創(chuàng)造力的秘訣是()。（分） 分窗體頂端· A、激發(fā)想象力· B、換種環(huán)境思考問題· C、不局限于一種正確答案· D、專注于創(chuàng)新的事物窗體底端我的答案：C23在創(chuàng)意的萌芽階段的思維方式一般為()。（分） 分窗體頂端· A、邏輯思維· B、軟性思考· C、硬思維· D、定性思維窗體底端我的答案：D24關于高峰體驗的描述,哪一項是不準確的()（分） 分窗體頂端· A、一種欣喜若狂的狀態(tài)· B、可能出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖· C、只關心內(nèi)心的感受,對外界的敏感性下降· D、覺得沒有任何事情可以讓自己煩惱窗體底端我的答案：B25創(chuàng)新的目的是()。（分） 分窗體頂端· A、為自己贏得榮譽· B、掙脫思維定勢的束縛· C、為社會創(chuàng)造新的事物、新的方法、新的技術· D、轉(zhuǎn)變思維方向窗體底端我的答案：C26進行強制聯(lián)想的目的是()。（分） 分窗體頂端· A、追求事物的新穎性· B、喜歡別出心裁· C、突破思維定勢· D、把兩個不同事物重組在一起窗體底端我的答案：C27打破英國詩歌韻律、節(jié)奏等規(guī)則的限制,開創(chuàng)了自由體詩歌的是()。（分） 分窗體頂端· A、沃爾特·惠特曼· B、珀西·比希·雪萊· C、夏爾·皮埃爾·波德萊爾· D、約翰·沃爾夫?qū)?#183;馮·歌德窗體底端我的答案：A28富萊利用膠水的不強特性發(fā)明了便利貼,這是運用了()。（分） 分窗體頂端· A、逆向思維· B、側(cè)向思維· C、轉(zhuǎn)換思維· D、直觀思維窗體底端我的答案：B29關于創(chuàng)新人格的描述,下列哪項是不準確的()（分） 分窗體頂端· A、創(chuàng)造性天才大都是情商很高的人· B、創(chuàng)造性天才失敗幾率不比普通人少· C、創(chuàng)造性天才大都比較自信· D、創(chuàng)造性天才有強烈的自我意識窗體底端我的答案：A30下面關于創(chuàng)新的描述中,哪一個是正確的()（分） 分窗體頂端· A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個全新的事物· B、創(chuàng)新必須在擁有豐富知識的基礎上才能進行· C、將兩件平常的事物進行重組也可能是一種創(chuàng)新· D、創(chuàng)造出來的東西必須有實用價值才算真正的創(chuàng)新窗體底端我的答案：C31怎樣突破定勢思維（分） 分窗體頂端· A、轉(zhuǎn)變思考方向· B、軟性思考· C、強制聯(lián)想· D、以上都是窗體底端我的答案：D32心理學家研究發(fā)現(xiàn),創(chuàng)新的心理機制就是()。（分） 分窗體頂端· A、對比聯(lián)想· B、因果聯(lián)想· C、接近聯(lián)想· D、二元聯(lián)想窗體底端我的答案：D33美國創(chuàng)造協(xié)會會標體現(xiàn)了()。（分） 分窗體頂端· A、線性思維· B、形象思維· C、邏輯思維· D、越界思維窗體底端我的答案：D34包容性思維的長處主要是()。（分） 分窗體頂端· A、明辨是非、做出評判· B、避免沖突、多元思考· C、整合歧見、統(tǒng)一認識· D、折中妥協(xié)、不偏不倚窗體底端我的答案：C35下列屬于創(chuàng)新思維訓練的方法的是()。（分） 分窗體頂端· A、看一些創(chuàng)新思維的書· B、聽有關創(chuàng)新思維的課· C、進行創(chuàng)意的思考· D、以上都是窗體底端我的答案：D36思維導圖做記錄的優(yōu)點()。（分） 分窗體頂端· A、不易偏題,緊繞主題· B、促進多方面思考· C、避免從眾· D、以上都是窗體底端我的答案：D37關于強制聯(lián)想的描述,哪一項是錯誤的()（分） 分窗體頂端· A、在兩個看上去無關的事物之間尋找內(nèi)在聯(lián)系· B、對兩個事物或概念進行細致拆分,再進行強制連接· C、用兩個詞進行自由發(fā)散聯(lián)想,然而再進行詞與詞之間的搭配與重組· D、發(fā)現(xiàn)兩個事物之間的不同窗體底端我的答案：D38下列對批判思維理解正確的是()。（分） 分窗體頂端· A、以正確推理和有效證據(jù)為基礎· B、審查、評估與理解事件、解決問題、做出決策的認知策略· C、“一種問為什么的態(tài)度”· D、以上都是窗體底端我的答案：D39將出聲的頭腦風暴法轉(zhuǎn)變?yōu)椴怀雎暤念^腦風暴法指的是()。（分） 分窗體頂端· A、智慧墻法· B、比較思維法· C、遞推法· D、逆向思維窗體底端我的答案：A40下列哪一項不是適合創(chuàng)新的情境()（分） 分窗體頂端· A、寬松愉快的· B、和諧平等的· C、認真思考的· D、莊重嚴肅的窗體底端我的答案：D41批判性思維有時會滑向論辯式思維是因為()。（分） 分窗體頂端· A、人類容易被自己的情緒與信念所左右· B、往往只接受對自己有利的證據(jù),而忽視或曲解不利的證據(jù)· C、對對方的觀點往往攻其一點、不及其余,忽視其中合理的部分· D、以上都對窗體底端我的答案：D42本課程涉及了哪些內(nèi)容()（分） 分窗體頂端· A、創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習等· B、批判性思維、平行思維和包容性思維· C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗· D、以上都包括窗體底端我的答案：D43有人按照衣夾的樣子,用金屬材料制作了一個巨大的“衣夾”,豎立在一座大廈的前面,你認為這是不是一種創(chuàng)新()（分） 分窗體頂端· A、不是,衣夾是曬衣時用的,放在大廈前面算怎么回事· B、不是,它僅僅是將衣夾放大了很多倍,算不上創(chuàng)新· C、是的,因為它是藝術家做的,就是創(chuàng)新· D、是的,因為它與眾不同,而且頗具視覺沖擊力,有欣賞價值窗體底端我的答案：D44“我們總希望盡快對某一問題下結論,而不能忍受暫時的模糊和混沌的狀況”指的是()。（分） 分窗體頂端· A、心智枷鎖· B、自我強化· C、了結需要· D、心智模式窗體底端我的答案：C45有人說“學校扼殺創(chuàng)造力”,主要是指學校教育()。（分） 分窗體頂端· A、強調(diào)統(tǒng)一化培養(yǎng)目標和標準化評價體系,壓縮學生個性化發(fā)展空間· B、教學內(nèi)容緊緊圍繞教材與大綱,讓學生思維和眼界受限,容易產(chǎn)生權威型心智模式· C、題海戰(zhàn)術和應試教育讓學生失去好奇心和對學習的興趣· D、以上都有窗體底端我的答案：D二、多選題 （題數(shù)：5，共  分）1關于批判性思維的描述,正確的是()。（分） 分窗體頂端· A、批判性思維已有統(tǒng)一規(guī)范的定義· B、批判性思維強調(diào)質(zhì)疑與求證,進行理性思考· C、批判性思維要求進行合符邏輯的分析與推理· D、批判性思維并不等于一味否定窗體底端我的答案：BCD2最有創(chuàng)造力的人具備的條件()。（分） 分窗體頂端· A、強烈的創(chuàng)新意識· B、高度的自信· C、敢于冒險· D、不懼失敗窗體底端我的答案：ABCD3下列對創(chuàng)新思描述正確的是()。（分） 分窗體頂端· A、創(chuàng)新就是一種行動和思維上的變化· B、創(chuàng)新思維需要左腦和右腦的共同努力· C、創(chuàng)新是把一種新的東西作為新事物引進的行動· D、創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程窗體底端我的答案：BCD4自動轉(zhuǎn)變思考方向的方法包括()。（分） 分窗體頂端· A、系統(tǒng)化· B、辯證思維· C、頭腦風暴法· D、思維導圖窗體底端我的答案：CD5通過問自己哪三個問題了解自己產(chǎn)生創(chuàng)意的環(huán)境、時間段和動機（分） 分窗體頂端· A、是在一個什么樣的場合· B、你最近一次產(chǎn)生創(chuàng)意是什么時候· C、是屬于哪種類型的創(chuàng)意· D、是什么動機激發(fā)了你的創(chuàng)意窗體底端我的答案：ABD三、判斷題 （題數(shù)：45，共  分）1大多數(shù)情況下我們都必須遵守規(guī)則,但是有時候過于遵守規(guī)則反而會導致一些不利的情況。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端2苯環(huán)結構的發(fā)現(xiàn)者是在巴士上思考發(fā)現(xiàn)的。()（分） 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端3批判性思維如果使用不妥當,容易滑向論辯式思維和詭辯式思維。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端4垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。()（分） 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端5包容性思維主張把不同的觀點放在一個三維立體空間里思考。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端6只要我們懂得了創(chuàng)新的道理,找到了正確的創(chuàng)新方法,創(chuàng)新其實很簡單。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端7發(fā)明創(chuàng)造既可以“做加法”也可以“做減法”,例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個新產(chǎn)品。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端8智慧墻有助于打破從眾思維。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端9水平思維的典型案例是打井的故事。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端10單位里層級太多條塊分割不利于激發(fā)員工的創(chuàng)造力。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端11論辯式思維與批判性思維相似,在思考問題時一定要找到對立方的邏輯漏洞來突出自己的優(yōu)勢。()（分） 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端12頭腦風暴時不僅要追求點子的數(shù)量還要追求點子的質(zhì)量。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端13簡化思維不等于簡單思維。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端14未來屬于擁有與眾不同思維的人。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端15批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個環(huán)節(jié)。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端16創(chuàng)造力的高低取決于知識的多寡。()（分） 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端17連接思維屬于二元聯(lián)想的一種。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端18當心智模式與外界事物的本質(zhì)或規(guī)律證號相似時,那么我們可以很快就對這個事物做出正確的判斷。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端19平行思維的典型方法是六頂思考帽。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端20一個思維導圖只有多個中心主題。()（分） 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端21用計算機軟件繪制思維導圖和手繪思維導圖各有優(yōu)勢。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端22一個有創(chuàng)造力的人會對周圍很多事情都感興趣,從別的領域受到啟發(fā)借鑒。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端23要隨時隨地記下靈光一閃。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端24心智模式很容易發(fā)生改變。()（分） 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端25恰當?shù)慕逃c引導有利于激發(fā)創(chuàng)造力。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端26有創(chuàng)新思維的人思維非常靈活的、跳躍的,容易轉(zhuǎn)變方向的。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端27每個人都有最適合自己的創(chuàng)新情境。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端28包容性思維要求人放棄自己原有的立場。()（分） 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端29玩物喪志這句話對于創(chuàng)新人才來說是不正確的。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端30我們對價值要保持一種開放的心態(tài),有些作品雖然現(xiàn)在看起來沒有價值,但是將來可能會有價值。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端31聯(lián)想思維是很重要的創(chuàng)新思維方法之一。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端32中小學生主要是學習基礎知識,無需培養(yǎng)創(chuàng)新思維,只有大學生甚至研究生才需要進行創(chuàng)新思維訓練。()（分） 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端33計算機鍵盤參照的是老式的英文打字機的鍵盤,它有利于提升我們的打字速度。()（分） 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端34聯(lián)系線是指一個分支與另一個分支之間的縱向聯(lián)系。()（分） 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端35凡事一定要按照程序去做。()（分） 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端36批判性思維有時候會轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N論辯式的思維。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端37包容性思維認為由于立場、觀點、價值觀的不同會存在不同甚至對立的觀點。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端38批判性思維有利于澄清事實、辨別真?zhèn)?作出正確的決策和判斷。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端39有時危機反而有利于突破思維定勢。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端40任何事物之間都有相似處與不同處,只要你懂得運用軟性思維。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端41大多數(shù)的創(chuàng)造力天才在創(chuàng)作的某一階段會處于一種類似精神病的狀態(tài)。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端42學習創(chuàng)新思維,重在領悟而不是記憶。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端43批判性思維其實就是邏輯思維。()（分） 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端44知識與以往的成功經(jīng)驗也可能變成心智枷鎖。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端45過于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。()（分） 分窗體頂端我的答案： 窗體底端專心-專注-專業(yè)