江西省廣豐縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第二單元 課題3 制取氧氣（第2課時）課件 （新版）新人教版

思考思考1 1：我們知道氧氣有許多用途，那么：我們知道氧氣有許多用途，那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽?？我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽兀空n題課題3 3 制取氧氣制取氧氣1氧氣的制法及實(shí)驗(yàn)操作；氧氣的制法及實(shí)驗(yàn)操作；2催化劑的概念的理解及催化作用。催化劑的概念的理解及催化作用。1實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理； 2催化劑和催化作用的概念。催化劑和催化作用的概念。分解過氧化氫（分解過氧化氫（H H2 2O O2 2）加熱氯酸鉀（加熱氯酸鉀（KClOKClO3 3）加熱高錳酸鉀（加熱高錳酸鉀（KMnOKMnO4 4）一、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法：一、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法：過氧化氫溶液：俗稱 雙氧水實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法 1、分解過氧化氫溶液；、分解過氧化氫溶液； 2、加熱氯酸鉀固體；、加熱氯酸鉀固體； 3、加熱高錳酸鉀固體。、加熱高錳酸鉀固體。 觀察、填空觀察、填空 過氧化氫溶液是一種過氧化氫溶液是一種_色液體；色液體； 二氧化錳是一種二氧化錳是一種_色固體粉末；色固體粉末； 氯酸鉀是一種氯酸鉀是一種_色固體物質(zhì)；色固體物質(zhì)； 高錳酸鉀是一種高錳酸鉀是一種_色的固體。色的固體。無無黑黑白白暗紫過氧化氫過氧化氫 水水+ 氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳二氧化錳二氧化錳加熱加熱氯酸鉀氯酸鉀氯化鉀氯化鉀 + 氧氣氧氣高錳酸鉀高錳酸鉀加熱加熱錳酸鉀錳酸鉀+ +二氧化錳二氧化錳+ +氧氣氧氣高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀錳酸鉀 + + 二氧化錳二氧化錳 + + 氧氣氧氣加熱加熱 KMnOKMnO4 4 K K2 2MnOMnO4 4 + MnO + MnO2 2 + + OO2 2加熱加熱文字表達(dá)式文字表達(dá)式符號表達(dá)式符號表達(dá)式一、高錳酸鉀制一、高錳酸鉀制取氧氣取氧氣A_B_C_D_E_F_試試 管管鐵架臺灑精燈導(dǎo) 管集氣瓶集氣瓶水槽二、實(shí)驗(yàn)室制氧氣的過程1.儀器名稱:發(fā)生裝置發(fā)生裝置收集裝置收集裝置反應(yīng)物都是反應(yīng)物都是固體固體，反應(yīng)需要反應(yīng)需要加熱加熱反應(yīng)物是反應(yīng)物是固體和固體和液體的混合物，液體的混合物，反應(yīng)反應(yīng)不需要加熱不需要加熱固液不加熱型固液不加熱型固固加熱型固固加熱型氣體發(fā)生裝置氣體發(fā)生裝置向上排空氣法向上排空氣法排水法排水法氣體收集裝置氣體收集裝置向下排空氣法向下排空氣法氣體氣體不易溶于水不易溶于水且不與水反應(yīng)且不與水反應(yīng)氣體密度比氣體密度比空氣密度大空氣密度大氣體密度比氣體密度比空氣密度小空氣密度小收集到較純凈的氣體便于觀察氣體是否已經(jīng)收集滿收收集集方方法法適適用用范范圍圍優(yōu)優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)缺缺點(diǎn)點(diǎn)二、氧氣制取裝置的選擇二、氧氣制取裝置的選擇 發(fā)發(fā) 生生 裝裝 置置收集裝置收集裝置排水集氣法排水集氣法向上排空氣法向上排空氣法向下排空氣法向下排空氣法把導(dǎo)管伸入水中，用手把導(dǎo)管伸入水中，用手緊握試管，如果導(dǎo)管口緊握試管，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，有氣泡冒出，松開手后松開手后導(dǎo)管內(nèi)能否形成一段水導(dǎo)管內(nèi)能否形成一段水柱柱就說明裝置的氣密性就說明裝置的氣密性良好。良好。怎樣檢查裝置的氣密性？怎樣檢查裝置的氣密性？實(shí)驗(yàn)室制取氧氣操作歌訣實(shí)驗(yàn)室制取氧氣操作歌訣 操作步驟操作步驟具體操作具體操作查查裝裝定定點(diǎn)點(diǎn)收收離離熄熄1 1、檢查裝置的氣密性、檢查裝置的氣密性2 2、將藥品平鋪在試管底部、將藥品平鋪在試管底部3 3、將試管固定在鐵架臺上、將試管固定在鐵架臺上4 4、點(diǎn)燃酒精燈、點(diǎn)燃酒精燈5 5、收集氣體、收集氣體6 6、將導(dǎo)管移出水面、將導(dǎo)管移出水面7 7、熄滅酒精燈、熄滅酒精燈簡記：茶莊定點(diǎn)收利息檢查氣密性的方法檢查氣密性的方法：先將導(dǎo)先將導(dǎo)管一端伸入水中，然后用手管一端伸入水中，然后用手緊握試管，觀察導(dǎo)管口有沒緊握試管，觀察導(dǎo)管口有沒有氣泡冒出或冷卻后導(dǎo)管內(nèi)有氣泡冒出或冷卻后導(dǎo)管內(nèi)能否形成一段水柱。能否形成一段水柱。實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)1、排水法、排水法當(dāng)大量氣泡從瓶口冒出時，說明該瓶當(dāng)大量氣泡從瓶口冒出時，說明該瓶內(nèi)的氧氣已滿。內(nèi)的氧氣已滿。2、向上排空氣法、向上排空氣法將帶火星的木條放在將帶火星的木條放在瓶口瓶口，若木條復(fù)燃，若木條復(fù)燃，說明該瓶內(nèi)的氧氣已滿。說明該瓶內(nèi)的氧氣已滿。A A、發(fā)生裝置、發(fā)生裝置（1 1）鐵夾應(yīng)夾在距試管口）鐵夾應(yīng)夾在距試管口1/31/3處處. .（2 2）試管口應(yīng)略向下傾斜）試管口應(yīng)略向下傾斜. .（3 3）導(dǎo)氣管略露出）導(dǎo)氣管略露出. .（4 4）用高錳酸鉀制氧氣，試管口需堵一團(tuán)棉花；）用高錳酸鉀制氧氣，試管口需堵一團(tuán)棉花； 若用氯酸鉀制氧氣，不能混入易燃的雜質(zhì)若用氯酸鉀制氧氣，不能混入易燃的雜質(zhì) B.B.收集裝置收集裝置（5 5）用向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)氣管要伸入集氣瓶底）用向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)氣管要伸入集氣瓶底？（6 6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時先撤導(dǎo)管再停止加熱？）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時先撤導(dǎo)管再停止加熱？小結(jié)小結(jié)、實(shí)驗(yàn)室制氧氣的注意事項(xiàng)：、實(shí)驗(yàn)室制氧氣的注意事項(xiàng)：（防止冷凝水倒流炸裂試管）（防止冷凝水倒流炸裂試管）（便于氣體導(dǎo)出）（便于氣體導(dǎo)出）（防止高錳酸鉀粉塵隨氧氣進(jìn)入導(dǎo)管而使導(dǎo)管堵塞）（防止高錳酸鉀粉塵隨氧氣進(jìn)入導(dǎo)管而使導(dǎo)管堵塞）（防止引起爆炸）（防止引起爆炸）（目的排盡裝置內(nèi)空氣）（目的排盡裝置內(nèi)空氣）（防止水倒流炸裂試管）（防止水倒流炸裂試管）實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)編號編號現(xiàn)象現(xiàn)象原因原因有大量氣泡產(chǎn)生有大量氣泡產(chǎn)生帶火星的帶火星的木條復(fù)燃木條復(fù)燃氧氣不易溶于水，因氧氣不易溶于水，因此可以用排水法收集此可以用排水法收集生成的氣體是氧氣，生成的氣體是氧氣，氧氣可以支持燃燒氧氣可以支持燃燒加熱高錳酸鉀制氧氣加熱高錳酸鉀制氧氣試管口處塞一小團(tuán)棉花實(shí)驗(yàn)一：分解過氧化氫溶液制取氧氣實(shí)驗(yàn)一：分解過氧化氫溶液制取氧氣步驟步驟1：在常溫下，把帶火星的：在常溫下，把帶火星的木條伸入盛有過氧化氫溶液的試管，木條伸入盛有過氧化氫溶液的試管，觀察木條是否復(fù)燃？觀察木條是否復(fù)燃？現(xiàn)象分析木條不能復(fù)燃常溫下放出氧氣少帶火星的木條帶火星的木條木條熄滅木條熄滅步驟步驟2：向上述試管中，加入少量：向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。過氧化氫溶液過氧化氫溶液二氧化錳二氧化錳帶有火星的木條帶有火星的木條木條復(fù)燃木條復(fù)燃現(xiàn)象分析在常溫下過氧化氫溶液遇到二氧化錳迅速產(chǎn)生氧氣。木條復(fù)燃 步驟步驟3：反應(yīng)停止后，重新加入過：反應(yīng)停止后，重新加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。帶有火星的木條帶有火星的木條木條復(fù)燃木條復(fù)燃過氧化氫溶液過氧化氫溶液現(xiàn)象分析木條復(fù)燃 二氧化錳仍然起作用 。實(shí)驗(yàn)編號現(xiàn)象分析（1）（2）（3）結(jié)論木條不能復(fù)燃常溫下放出氧氣少木條復(fù)燃在常溫下過氧化氫溶液遇到二氧化錳迅速產(chǎn)生氧氣。木條復(fù)燃 二氧化錳仍然起作用 。過氧化氫溶液分解可以制取氧氣，過氧化氫溶液分解可以制取氧氣，在二氧化錳作為催化劑情況下加快在二氧化錳作為催化劑情況下加快反應(yīng)的進(jìn)行反應(yīng)的進(jìn)行過氧化氫過氧化氫 水水 + + 氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳H2O2 H2O + O2MnO2文字表達(dá)式：文字表達(dá)式：符號表達(dá)式：符號表達(dá)式： 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。催化劑的概念：用高效催化劑生產(chǎn)汽油、煤油等；在汽車尾氣處理中促進(jìn)有害氣體的化；用于釀造工業(yè)和制藥工業(yè)。催化劑的作用：催化劑的特點(diǎn)：一變：化學(xué)反應(yīng)速率變；二不變：質(zhì)量不變、化學(xué)性質(zhì)不變。思考：是否可用其他的物質(zhì)代替二氧化錳思考：是否可用其他的物質(zhì)代替二氧化錳作為過氧化氫分解的催化劑，課后閱讀課作為過氧化氫分解的催化劑，課后閱讀課本本42 42 第第4 4題題1.有了催化劑是否可以使生成物質(zhì)量增加呢？有了催化劑是否可以使生成物質(zhì)量增加呢？ 2.沒有催化劑反應(yīng)能否進(jìn)行呢？沒有催化劑反應(yīng)能否進(jìn)行呢？3.在反應(yīng)進(jìn)行過程中催化劑參與反應(yīng)嗎？在反應(yīng)進(jìn)行過程中催化劑參與反應(yīng)嗎？4.MnO2 是催化劑，這種說法對嗎是催化劑，這種說法對嗎？錯錯判斷正誤能能不參與不參與不對，在用高錳酸鉀制取氧不對，在用高錳酸鉀制取氧氣過程中它為生成物氣過程中它為生成物催化劑催化劑化工催化劑化工催化劑催化劑：催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能在化學(xué)反應(yīng)里能改變改變其他物質(zhì)的其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng) 速率速率，而本身的，而本身的質(zhì)量質(zhì)量和和化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì) 在化學(xué)反在化學(xué)反 應(yīng)應(yīng)前后前后都沒有改變的物質(zhì)叫做都沒有改變的物質(zhì)叫做催化劑催化劑。 （又叫觸媒）（又叫觸媒） 催化作用：催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起到的作用。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起到的作用。 加快或者減慢加快或者減慢催化劑的特點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)： 一一 改變：改變：改變化學(xué)反應(yīng)的改變化學(xué)反應(yīng)的速率速率 二二 不變：不變：質(zhì)量質(zhì)量不變、不變、化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不變不變過氧化氫制取過氧化氫制取氧氣注意問題氧氣注意問題n導(dǎo)管口稍導(dǎo)管口稍微露出橡皮微露出橡皮塞塞n長頸漏斗的末端必須插長頸漏斗的末端必須插入液面以下，防止生成的入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗末端逸出，氣體從長頸漏斗末端逸出，所以必須液封。所以必須液封。n導(dǎo)氣管稍導(dǎo)氣管稍微露出集氣微露出集氣瓶瓶加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣氯酸鉀氯酸鉀 氯化鉀氯化鉀 + + 氧氣氧氣二氧化錳二氧化錳加熱加熱KClOKClO3 3 KCl KCl + O + O2 2MnOMnO2 2加熱加熱文字表達(dá)式文字表達(dá)式符號表達(dá)式符號表達(dá)式過氧化氫 水+氧氣二氧化錳二氧化錳加熱氯酸鉀 氯化鉀+氧氣高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱 以上三個反應(yīng)有什么共同點(diǎn)？以上三個反應(yīng)有什么共同點(diǎn)？與以前學(xué)過的化合反應(yīng)有什么不同？與以前學(xué)過的化合反應(yīng)有什么不同？分解反應(yīng)分解反應(yīng) 即：即：A = B + C + 由一種反應(yīng)物生成兩種或兩由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)叫做分解種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)叫做分解反應(yīng)。反應(yīng)。二、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置：二、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置：學(xué)會整合學(xué)會整合用過氧化氫制取氧氣用過氧化氫制取氧氣用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣固液不固液不加熱型加熱型固固要固固要加熱型加熱型學(xué) 生 練 習(xí)小結(jié)：學(xué)完本課題你應(yīng)該知道作業(yè)：P42 4、51、在化學(xué)反應(yīng)中，一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。2、實(shí)驗(yàn)室里可用分解難過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。3、在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。催化劑在生產(chǎn)中有重要應(yīng)用。三、氧氣的工業(yè)制法空氣 液態(tài)空氣 加壓降溫蒸發(fā)氮?dú)庖簯B(tài)氧（貯存于鋼瓶中）氧氣的工業(yè)制法氧氣的工業(yè)制法 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 1分解過氧化氫制取氧氣過氧化氫 水氧氣二氧化錳2加熱氯酸鉀制取氧氣氯酸鉀 氯化鉀氧氣二氧化錳加熱3加熱高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳氧氣加熱課堂小結(jié)氧氣的工業(yè)制法 用分離液態(tài)空氣的方法，屬于物理變化。空氣 液態(tài)空氣 加壓降溫蒸發(fā)氮?dú)庖簯B(tài)氧（貯存于鋼瓶中） A A加熱氯酸鉀加熱氯酸鉀 B B加熱高錳酸鉀加熱高錳酸鉀 C C分離液態(tài)空氣分離液態(tài)空氣 D D加熱二氧化錳加熱二氧化錳A A加快化學(xué)反應(yīng)速率加快化學(xué)反應(yīng)速率 B B使生成物質(zhì)量增加使生成物質(zhì)量增加 C C改變化學(xué)反應(yīng)速率改變化學(xué)反應(yīng)速率 D D減慢化學(xué)反應(yīng)速率減慢化學(xué)反應(yīng)速率課堂練習(xí)3 3實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時，裝藥品的大試實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時，裝藥品的大試管口應(yīng)管口應(yīng) （ ）A A朝下朝下 B B朝上朝上 C C略向下傾斜略向下傾斜 D D略向上傾斜略向上傾斜4 4實(shí)驗(yàn)室采用排水法收集氧氣時，需實(shí)驗(yàn)室采用排水法收集氧氣時，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作應(yīng)在（應(yīng)在（ ） A A加熱固體藥品前加熱固體藥品前 B B與加熱固體藥品同時與加熱固體藥品同時 C C開始有氣泡放出時開始有氣泡放出時 D D氣泡連續(xù)并均勻放出時氣泡連續(xù)并均勻放出時5 5某同學(xué)設(shè)計(jì)了某同學(xué)設(shè)計(jì)了4 4種制氧氣的方案：種制氧氣的方案： 用氯酸鉀和二氧化錳共熱；用氯酸鉀和二氧化錳共熱； 使高錳酸鉀受熱；使高錳酸鉀受熱； 用高錳酸鉀和氯酸鉀共熱；用高錳酸鉀和氯酸鉀共熱； 使二氧化錳受熱使二氧化錳受熱. .判斷這四種方判斷這四種方法法（ ） A A全正確全正確 B B全不正確全不正確 C C正確正確 D D只有只有正確正確6 6下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（ ）硫氧氣硫氧氣 二氧化硫二氧化硫石蠟氧氣石蠟氧氣 二氧化碳水二氧化碳水氧化汞氧化汞 汞氧氣汞氧氣鎂氧氣鎂氧氣 氧化鎂氧化鎂加熱加熱點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃C7醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖所示的裝置。圖所示的裝置。 關(guān)于該裝置，下列說關(guān)于該裝置，下列說法不正確的是（法不正確的是（ ） Ab導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶Bb導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管管C使用該裝置來觀測是使用該裝置來觀測是否有氧氣輸出否有氧氣輸出D使用該裝置用來觀測使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率氧氣輸出的速率abB8 8實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為下列實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為下列步驟：步驟：點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管。點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管。檢檢查裝置的氣密性。查裝置的氣密性。將高錳酸鉀裝入試將高錳酸鉀裝入試管，塞入一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮管，塞入一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上。塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上。用排水法收集氧氣。用排水法收集氧氣。熄滅酒精燈。熄滅酒精燈。將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序?yàn)樾驗(yàn)開。下圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的下圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖，指出其中的四處錯誤裝置圖，指出其中的四處錯誤1高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀二氧化錳氧氣錳酸鉀二氧化錳氧氣 過氧化氫過氧化氫 水氧氣水氧氣木炭氧氣木炭氧氣 二氧化碳二氧化碳2 加熱加熱點(diǎn)燃點(diǎn)燃加熱加熱課后習(xí)題答案3 3. . 防止炸裂試管防止炸裂試管 可以可以 過氧化鈉過氧化鈉+二氧化碳二氧化碳 碳酸鈉碳酸鈉+氧氣氧氣等等等等.現(xiàn)在潛水員想選擇其中的一種作為潛現(xiàn)在潛水員想選擇其中的一種作為潛水艇中氧氣中的來源，你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪水艇中氧氣中的來源，你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪一個？為什么？（至少要闡明三條不同的一個？為什么？（至少要闡明三條不同的理由）理由）制取氧氣的途徑有多種制取氧氣的途徑有多種，如，如水水 氫氣氫氣+氧氣氧氣 氯酸鉀氯酸鉀 氯化鉀氯化鉀+氧氣氧氣 氧化汞氧化汞 汞汞+氧氣氧氣通電通電MnO2請你用文字表達(dá)式表示下列物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化。請你用文字表達(dá)式表示下列物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化。1、硫的燃燒、硫的燃燒2、紅磷的燃燒、紅磷的燃燒3、鐵絲的燃燒。、鐵絲的燃燒。4、木炭的燃燒、木炭的燃燒5、過氧化氫制取氧氣、過氧化氫制取氧氣6、加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣、加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣7、加熱高錳酸鉀制取氧氣、加熱高錳酸鉀制取氧氣比比較下列三個實(shí)驗(yàn)裝置圖：較下列三個實(shí)驗(yàn)裝置圖：產(chǎn)生氧氣的速率由快到慢的順序?yàn)楫a(chǎn)生氧氣的速率由快到慢的順序?yàn)?：試回答：試回答：A B C裝置裝置A與與B、C相比較，其優(yōu)點(diǎn)有相比較，其優(yōu)點(diǎn)有: 可以隨時添加藥品，不斷產(chǎn)生氧氣?？梢噪S時添加藥品，不斷產(chǎn)生氧氣。 不需要加熱，節(jié)約能源。不需要加熱，節(jié)約能源。 可以控制氧氣的產(chǎn)生速率?？梢钥刂蒲鯕獾漠a(chǎn)生速率。