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《新聞兩篇》評(píng)課稿

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《新聞兩篇》評(píng)課稿

本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載新聞兩篇評(píng)課稿本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔, 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬事 如意!新聞兩篇評(píng)課稿昨天聽了李老師的新聞兩篇,收益匪淺。首先導(dǎo)入非常的自然。新聞作為一種應(yīng)用性很強(qiáng) 的問題,如何導(dǎo)入是個(gè)難題,李老師從讓學(xué)生朗讀毛 澤東的七律人民解放軍占領(lǐng)南京起興,當(dāng)然李老 師還不忘介紹相關(guān)的背景資料,同時(shí)注意人文、美學(xué) 教育在課堂上的滲透,給學(xué)生解釋了這首詩(shī)中出現(xiàn)的 文學(xué)典故和古的詩(shī)引用,讓學(xué)生在讀詩(shī)的同時(shí)增強(qiáng)了 對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。讓我們追隨毛澤東的詩(shī)句,感受 那時(shí)的驚心動(dòng)魄”非常自然的引入課題。目標(biāo)明確而具體。李老師給出的教學(xué)目標(biāo)也是非 常的貼近學(xué)生的,要求仔細(xì)聽、大聲讀,并且大膽說, 沒有空洞的要求,個(gè)個(gè)都落在實(shí)處。新聞兩篇 是學(xué)生第一次真正意義上的接觸新 聞這類文體,為了使學(xué)生對(duì)這類文體有一定程度的了 解,李老師給學(xué)生讀了一段介紹 什么是新聞”的材料, 并給學(xué)生具體的聽記要求:記下新聞的特點(diǎn)和組成部 分。這個(gè)過程可以說是一舉兩得,既讓學(xué)生訓(xùn)練了聽 的能力,也讓學(xué)生了解了新聞的特點(diǎn)和組成部分。為 了加深理解,李老師又給本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載學(xué)生安排了一則課外的但是 和課文的內(nèi)容又有一定聯(lián)系的新聞,讓學(xué)生找出各部 分的組成,從而鞏固了所學(xué)的新內(nèi)容。最后李老師還 用通俗的文字給新聞的各組成部分下了定義,以便讓 學(xué)生更好的掌握。等學(xué)生對(duì)這些要點(diǎn)熟稔于心之后,李老師開始切 入課文。整個(gè)教學(xué)流程清晰且緊湊、新穎且活潑。在 體現(xiàn) 大聲讀”且讀出效果來的教學(xué)目標(biāo)時(shí),李老師安 排了分角色的朗讀,比如說齊讀標(biāo)題部分,讓女同學(xué) 讀標(biāo)題,讓男同學(xué)讀主體,男同學(xué)讀的過程中由女同 學(xué)思考問題等等,這樣既讓學(xué)生有了一個(gè)讀的過程, 又收到了讀”的目的:熟悉了課文的同時(shí)讓學(xué)生更加 明確了新聞的各個(gè)部分的組成。在分析課文的過程中 層層深入,環(huán)環(huán)緊扣。李老師循循善誘,注意啟發(fā), 調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用, 見解讓學(xué)生講,疑難讓學(xué)生思考,難點(diǎn)讓學(xué)生在討論 中得到解決。比如說李老師安排了 聽課文的朗讀讓學(xué) 生說出所感”這一環(huán)節(jié), 為了提高說話的質(zhì)量, 聽之前 李老師特別提示給學(xué)生這樣的句式:從-里我聽出了-,或者從-里我沒有聽出-”,這樣,學(xué)生思考的時(shí)候就有了一個(gè)基點(diǎn),后來學(xué)生的發(fā)言思路清晰,有理有據(jù),可以看出李老 師這種方法指導(dǎo)的有效性。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請(qǐng)下載整個(gè)課堂氣氛民主和諧而不失積極活潑,思維的 容量較大,使學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高。 充分體現(xiàn)了李老師教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)效果的有效性,如 果在教學(xué)的過程中把 新聞的特點(diǎn)”也 點(diǎn)”進(jìn)去,整個(gè) 過程會(huì)更完整。本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔, 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬事 如意!

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