人教版（新課程標準）2019-2020學年小學語文五年級下第12課《半截蠟燭》同步練習.doc

人教版（新課程標準）2019-2020學年小學語文五年級下第12課《半截蠟燭》同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎運用 (共8題；共56分) 1. （10分）比一比，組詞語。 吆_______ 剃_______ 侍_______ 悴_______ 訣_______ 咳_______ 遞_______ 詩_______ 碎_______ 決_______ 2. （4分）選擇劃線字的正確讀音填在橫線上。 剔透_______ A．t B．tī 齜牙_______ A．cī B．zī 憔悴_______ A．jiāo B．qio 懲罰_______ A．chng B．chěng 3. （4分）請你幫忙把句子補充完整。 ①雪孩子從大火中救出了_______。 ②_______從地里長出來。 叁小鳥從樹上_______來。 ④我從學校_______回來。 4. （3分）看拼音，寫詞語。 yn s chǔ gu gān j _______ _______ _______ 5. （3分）寫出近義詞。 酸澀—_______ 增加—_______ 尊敬—_______ 6. （5分）擴句 ①眼里閃著淚花。 ②老人們愛釣魚。 ③小紅看著書。 7. （18分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指_______，它就_______。但它_______，極力_______，我感到一股_______在我手中_______，那樣_______！那樣_______！飛蛾那種求生的欲望令我_______，我_______放了它！ 這段話寫被“我”捉住的飛蛾_______使“我”_______，“我”忍不住放了它。 （2）雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出_______。于是我_______，一定要_______，決不讓它_______，使自己活得_______。 這段話寫“我二領悟到了生命的意義，決心_______。 8. （9分）重點段落品析。 禹吸取了鯀治水失敗的教訓，采用疏導的辦法治水。他和千千萬萬的人一起，開通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到大海里去。洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家重新搬了回來。 （1）照樣子，寫詞語。 千千萬萬 _______ _______ _______ （2）大禹是怎樣治理洪水的？ （3）這段話有_______句。 第 4 頁 共 4 頁 參考答案 一、 基礎運用 (共8題；共56分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 8-1、 8-2、 8-3、