《動(dòng)物說(shuō)話》音樂(lè)教案.doc

. 第四課 《可愛(ài)的動(dòng)物》 備課人：程春花 教學(xué)內(nèi)容： 表演《動(dòng)物說(shuō)話》 教材分析： 歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》 《動(dòng)物說(shuō)話》是一首歌謠風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲降Ｅ羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡(jiǎn)單，以四分音符、八分音符為主。旋律較為平和，級(jí)進(jìn)與小跳相結(jié)合，采用重復(fù)、模進(jìn)、變化重復(fù)的手法，緊密結(jié)合了語(yǔ)言的特點(diǎn)，表現(xiàn)了小動(dòng)物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂(lè)句間加花伴奏的應(yīng)用，使歌曲風(fēng)趣、富于變化，又仿佛是小動(dòng)物機(jī)警的神態(tài)。最后８小節(jié)尾奏多采用16分音符的節(jié)奏和斷音奏法，使小動(dòng)物的形象得到補(bǔ)充，歌曲顯得豐滿完整。是一首便于表演的兒童歌曲，很有趣味。 課時(shí)安排：1課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)：用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》。 能力目標(biāo)：能按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。 情感目標(biāo)：讓他們?cè)诟杪暸c表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》。 2、能按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。 3、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作和歌詞。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、電子琴、課件 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入。 1、師生問(wèn)好。 2、孩子們，森林里要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，我們一起去吧！《打招呼》 （2∕4 5 3 5 3 ∣ 1 3 2∣ 3 3 2 2 ∣ 6 1 2 ‖ 小狗 小狗 打招 呼 汪汪 汪汪 汪汪 汪） 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 這些動(dòng)物可愛(ài)吧！這節(jié)課我們就和可愛(ài)的小動(dòng)物一起渡過(guò)。（板書(shū)課題，齊讀兩遍） 播放多媒體課件： （首先要仔細(xì)細(xì)聽(tīng)，然后按要求去做，你就能闖關(guān)成功參加我們的音樂(lè)會(huì)請(qǐng)聽(tīng)任務(wù)一。） 1、會(huì)唱《動(dòng)物說(shuō)話》這首歌曲。 2、創(chuàng)編歌詞，并能表演。 三、先學(xué)后教 1、多媒體出示：這項(xiàng)任務(wù)有信心完成嗎？要想完成今天的任務(wù)，必須闖四關(guān)：歌詞關(guān)、節(jié)奏關(guān)、歌曲關(guān)、表演關(guān)。請(qǐng)看第一關(guān)，歌詞關(guān)。 闖關(guān)要求在老師這里，非常簡(jiǎn)單，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)。（自學(xué)指導(dǎo)1） A翻開(kāi)教材21頁(yè)，比一比誰(shuí)的動(dòng)作快，拿出鉛筆，讀讀歌詞，看見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的字把它圈出來(lái)。（看誰(shuí)讀得快，讀好就用你的坐姿告訴我） B仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲，跟著音樂(lè)輕聲讀歌詞，給不認(rèn)識(shí)的字注上拼音。 （比一比誰(shuí)能用洪亮的聲音將歌詞讀下來(lái)。） 恭喜小朋友闖關(guān)成功，請(qǐng)看第二關(guān)節(jié)奏關(guān)。 （多媒體出示自學(xué)指導(dǎo)1） C仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲輕輕拍手，注意拍準(zhǔn)節(jié)奏，聽(tīng)后同桌相互拍一拍。 2分鐘后，比一比誰(shuí)拍得準(zhǔn)確。（多媒體出示歌詞） 2、檢測(cè)（根據(jù)上面的要求逐一檢測(cè)） 指名請(qǐng)一名學(xué)生拍小雞說(shuō)話，一名學(xué)生說(shuō)小鴨說(shuō)話。 全班一起拍節(jié)奏。 3、讓我們一起再來(lái)看看書(shū)，這首歌曲游戲誒地方是沒(méi)有歌詞的，那位小朋友找到了？對(duì)，我們把沒(méi)有歌詞的地方叫做間奏，快速讀三遍。在間奏處加上拍手、跺腳、聳肩就更好了。 A出示節(jié)奏 ︱ ‖，請(qǐng)同學(xué)拍一拍。 B按節(jié)奏加上自己的動(dòng)作。 （恭喜小朋友闖關(guān)成功，請(qǐng)看第四關(guān)，歌曲關(guān)。） 4、自學(xué)指導(dǎo)二 （多媒體出示）仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲3遍，小聲跟唱，加上間奏的動(dòng)作。 （比一比，誰(shuí)學(xué)得快唱得準(zhǔn)確） 5、檢測(cè) 指名檢測(cè)2名學(xué)生，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他在節(jié)奏，音準(zhǔn)聲音怎么樣？ 6、跟琴學(xué)唱，有問(wèn)題的學(xué)唱，沒(méi)有問(wèn)題的不學(xué)唱。 7、齊唱 老師也想加入你們，可以嗎？老師唱前半句，你們接唱。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練 （恭喜小朋友闖關(guān)成功，請(qǐng)看第四關(guān)，表演關(guān)。） 1、森林音樂(lè)會(huì)就要開(kāi)始了，動(dòng)動(dòng)物國(guó)王高興極了，想聽(tīng)你們唱歌，也想看你們的舞蹈。怎么辦呢？以小組為單位為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。 2、匯報(bào)表演。 3、動(dòng)物王國(guó)里只有小雞小鴨嗎？還有什么動(dòng)物，能能用歌曲表達(dá)出來(lái)嗎？ 4、學(xué)生創(chuàng)編。 5、請(qǐng)學(xué)生表演。其他學(xué)生猜一猜表演的什么動(dòng)物？有興趣的學(xué)生可以跟著表演。 6、同學(xué)們請(qǐng)看老師手里有一樣?xùn)|西，你們認(rèn)識(shí)嗎？四人一小組，每小組一個(gè)，仔細(xì)觀察這件物品的樣子、作用、演奏姿勢(shì)，并試著為歌曲伴奏。 7、交流、匯報(bào)。 在這個(gè)音樂(lè)會(huì)上，把你們最美麗的歌聲唱出來(lái)，表演出來(lái)。 五、課堂小結(jié) 和可愛(ài)的動(dòng)物一起參加了這么盛大的音樂(lè)會(huì)，你覺(jué)得怎么樣？那就感謝我們可愛(ài)的動(dòng)物吧！森樂(lè)音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，讓我們一起跟它們說(shuō)聲再見(jiàn)吧！ （放音樂(lè)，排隊(duì)做動(dòng)作走出教室。） 板書(shū)設(shè)計(jì) 動(dòng)物說(shuō)話 ︱ ‖ 課后小記： 精選word范本！