2020年教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第二單元綜合能力檢測(cè) .doc

2020年教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第二單元綜合能力檢測(cè) 姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 填空題。 (共7題；共20分)1. （2分）我們生活的世界是由_構(gòu)成的，_是在不斷地發(fā)生變化的。 2. （3分）物質(zhì)的變化可以分為_和_，它們最根本的區(qū)別是_。 3. （3分）由于煤、石油等化學(xué)燃料消耗量的急劇增加，產(chǎn)生了大量的_，導(dǎo)致全球氣候_、土壤_、大陸和兩極冰川融化，給全球環(huán)境造成了巨大的壓力。 4. （3分）物質(zhì)的變化可以分為_和_，它們的區(qū)別在于有沒有_。 5. （2分）硫酸銅溶液是_色的，把一枚沒有生銹的鐵釘浸入該溶液中，能看到浸入部分鐵釘?shù)谋砻嫔细街粚觃色的物質(zhì)。6. （3分）品嘗米飯，記錄米飯發(fā)生的變化。 米飯經(jīng)過一段時(shí)間的咀嚼，會(huì)出現(xiàn)_的味道，這是因?yàn)槊罪堉泻械囊环N叫_的東西發(fā)生了變化。這種米飯味道的變化應(yīng)該屬于_變化。7. （4分）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的時(shí)候，伴隨的現(xiàn)象有_、_、_、_這幾種。 二、 判斷題。 (共10題；共20分)8. （2分）食物在人身體內(nèi)的消化過程屬于化學(xué)變化。9. （2分）動(dòng)物、植物、微生物都是構(gòu)成自然界的物質(zhì)。10. （2分）咀嚼米飯5分鐘感覺微甜，說明米飯本身的味道是甜的。11. （2分）生產(chǎn)水泥的過程很復(fù)雜，需要經(jīng)過一系列的化學(xué)變化和物理變化。12. （2分）只要物質(zhì)的顏色發(fā)生變化，就一定發(fā)生了化學(xué)變化。13. （2分）純鐵銹能被磁鐵吸引，但不能導(dǎo)電。14. （2分）物質(zhì)的變化有時(shí)很快，有時(shí)卻是緩慢的。 15. （2分）在鐵的表面進(jìn)行電鍍，可以有效地減緩鐵生銹的速度。 16. （2分）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，都會(huì)伴隨有顏色或氣味的改變。17. （2分）空氣、水、火、電、聲音等也是物質(zhì)。 三、 選擇題。 (共15題；共30分)18. （2分）燃燒一張紙和撕碎一張紙做比較，分析正確的是（ ）。 A . 前者沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，后者產(chǎn)生了新物質(zhì)B . 前者發(fā)生了物理變化，后者發(fā)生了化學(xué)變化C . 前者發(fā)生了化學(xué)變化，后者發(fā)生了物理變化19. （2分）要判斷食物中是否含有淀粉，可以用的方法是（ ）。A . 滴稀鹽酸B . 滴碘酒C . 滴水滴20. （2分）下列關(guān)于物質(zhì)變化的說法錯(cuò)誤的是（ ）。 A . 物質(zhì)變化與我們的生活息息相關(guān)B . 有些物質(zhì)變化會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)C . 煙花爆炸后消失于天際，說明物質(zhì)會(huì)消失21. （2分）請(qǐng)你判斷下列（ ）種變化與其他三種變化有著本質(zhì)的區(qū)別。 A . 鞭炮燃放 B . 衣服晾干 C . 紙張燃燒 D . 糧食釀酒 22. （2分）用長(zhǎng)柄金屬湯匙取一小勺白糖，放在蠟燭的火焰上慢慢加熱，對(duì)白糖發(fā)生的變化，下列描述錯(cuò)誤的是（ ）。A . 加熱過程中白糖的顏色沒有變化B . 加熱時(shí)白糖先會(huì)慢慢地變成液體C . 加熱后白糖變成了其他物質(zhì)23. （2分）如圖所示，在燒杯中放一枚鐵釘，一半在液面下，一半在液面上，然后放在通風(fēng)的窗口處，則鐵釘最容易生銹的部位是（ ）。 A . 以點(diǎn)B . b點(diǎn)C . C點(diǎn)D . 無法判斷24. （2分）我們使用的鐵制鉛筆盒表面涂油漆主要是為了 （ ）。 A . 清潔美觀B . 防止磨損C . 防止生銹D . 防止撞壞25. （2分）下列物質(zhì)中，不是同一種物質(zhì)的是（ ）。 A . 冰B . 雪C . 水D . 酒精26. （2分）把小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體倒向蠟燭的火焰，火焰（ ）。A . 會(huì)立即熄滅B . 不會(huì)熄滅C . 半分鐘后熄滅27. （2分）下列句子中，只涉及物理變化的是（ ）。 A . 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B . 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C . 只要功夫深，鐵杵磨成針28. （2分）下列現(xiàn)象中屬于化學(xué)變化的是（ ）。 A . 食鹽結(jié)塊B . 燒開水C . 天然氣燃燒D . 瓷器敲碎29. （2分）下列食物中含有淀粉最多的是（ ）。A . 蘋果B . 豬肉C . 蘿卜D . 馬鈴薯30. （2分）下列物質(zhì)的變化只屬于形態(tài)變化的是（ ）。A . 小樹苗長(zhǎng)成大樹B . 火柴燃燒C . 液態(tài)水變成冰31. （2分）為了防止家中的菜刀生銹，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下幾種方法：每天用機(jī)油擦拭一遍；用完后保存在水中；擦干后用植物油涂抹；用干布把菜刀擦干；用食醋涂抹；用醬油涂抹；用清水洗干凈后迅速放進(jìn)塑料袋中，并包裹好。你認(rèn)為合理可行的方案是（ ）。A . B . C . D . 32. （2分）用滴管滴碘酒檢測(cè)一些食物中是否含有淀粉，正確的做法是（ ）。A . 滴管要直接接觸食物B . 碘酒滴的越多越好C . 最好把食物切開再滴四、 連線題。 (共1題；共5分)33. （5分）連線五、 科學(xué)探究題。 (共2題；共15分)34. （7分）小明在學(xué)完物質(zhì)的變化后，自己設(shè)計(jì)制作了一個(gè)滅火器，如圖一所示，滅火器外瓶裝的是無色有酸味的液體A，內(nèi)瓶裝的是白色粉末B，滅火器使用時(shí)將瓶子倒轉(zhuǎn)，如圖二所示，打開開關(guān)，噴氣口C就能噴出滅火氣體。（1）無色液體A和白色粉末B均是課堂實(shí)驗(yàn)中使用過的材料，則A為_，B為_。 （2）A和B混合，從噴氣口C噴出能滅火的氣體是_（填氣體名稱），因?yàn)檫@種氣體有_和_的特點(diǎn)，所以我們可以用它來滅火。 （3）等反應(yīng)全部結(jié)束后，滅火器中殘余的物質(zhì)_（填“是”或“不是”）原來的A和B。（4）綜上分析，無色液體A和白色粉末B混合后發(fā)生了_變化。 35. （8分）取一只玻璃杯，倒入三匙醋，然后小心地倒人一匙小蘇打，杯里的混合物產(chǎn)生了變化。 （1）這是一種_變化。這種變化最重要的特點(diǎn)是 _。 （2）杯里的混合物變化時(shí)產(chǎn)生了一種氣體： 把一根燃燒著的火柴立即伸進(jìn)這只杯里，發(fā)現(xiàn)火柴_，說明這種氣體不能支持_。像倒水一樣，把杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上，發(fā)現(xiàn)蠟燭 _，說明這種氣體比空氣_。根據(jù)上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，能判明這是什么氣體嗎?_(選填“能“或“不能”)?？茖W(xué)家經(jīng)過大量的研究，已經(jīng)確定這種氣體是 _。六、 簡(jiǎn)答題。 (共2題；共10分)36. （5分）小明選用鐵質(zhì)的杯子來配制硫酸銅溶液，他的選擇合適嗎?為什么? 37. （5分）某同學(xué)用毛筆蘸淀粉調(diào)制的液體，在白紙上寫下幾個(gè)字，晾干后送給了你，你能用什么辦法讓白紙上的字呈現(xiàn)出來? 第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 填空題。 (共7題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 判斷題。 (共10題；共20分)8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、三、 選擇題。 (共15題；共30分)18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、31-1、32-1、四、 連線題。 (共1題；共5分)33-1、五、 科學(xué)探究題。 (共2題；共15分)34-1、34-2、34-3、34-4、35-1、35-2、六、 簡(jiǎn)答題。 (共2題；共10分)36-1、37-1、