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人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實驗版）六年級上冊 第13課 只有一個地球 同步測試姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 根據(jù)課文內(nèi)容在括號里填上合適的詞語。 (共1題；共6分)1. （6分）讀只有一個地球，根據(jù)課文內(nèi)容，填上合適的詞語。_的球體 _的資源_的宇宙_地開采 _地保護(hù)_地破壞二、 讀準(zhǔn)字音，寫漂亮詞語。 (共1題；共5分)2. （5分）看拼音，寫詞語。jng yng hi n c wi xi k ji_ _ _三、 比一比，再組詞。 (共2題；共20分)3. （10分）比一比，再組詞。竭_(dá) 遨_ 賜_ 慨_ 協(xié)_歇_ 傲_ 惕_ 概_ 脅_4. （10分）比一比，再組詞。賭_ 薄_ 螢_ 濫_ 礦_睹_ 簿_ 瑩_ 檻_ 曠_四、 在括號里填適當(dāng)?shù)淖纸M成詞語。 (共1題；共12分)5. （12分）填入恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語。映入_ _ 相互_ _ _ _可親一葉_ _ _ _提供不加_ _五、 寫出下列詞語的反義詞。 (共1題；共6分)6. （6分）寫出下列詞語的反義詞。毀壞_ 容易_ 渺小_精心_ 美麗_ 慷慨_六、 說明方法的種類及運(yùn)用。 (共5題；共9分)7. （5分）你知道哪些常用的說明方法？8. （1分）判斷下列句子所運(yùn)用的說明方法。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。_9. （1分）判斷下列句子所運(yùn)用的說明方法。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。_10. （1分）判斷下列句子所運(yùn)用的說明方法。不錯，科學(xué)家提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。_11. （1分）判斷下列句子所運(yùn)用的說明方法。它在群山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。_七、 為下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。 (共1題；共8分)12. （8分）給下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（1）地球所擁有的礦產(chǎn)資源_上帝的恩賜，_經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（2）人們_不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源_會越來越少。（3）人們?yōu)E用化學(xué)品，_使自然資源不能再生，_造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。（4）在火星或月球上建造移民基地的設(shè)想_實現(xiàn)了，_是很遙遠(yuǎn)的事情。八、 閱讀理解 (共1題；共13分)13. （13分）閱讀只有一個地球，回答相關(guān)問題人類生活所需要的_、_、_、_，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是，因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的_。（1）根據(jù)課文內(nèi)容在括號里填上合適的詞語。（2）“再生”的意思是_，“不能再生的”的原因是_，“本來”強(qiáng)調(diào)了_。（3）讀完這段文字，你想到了什么？九、 拓展提升：寫幾句保護(hù)地球的標(biāo)語吧。 (共1題；共5分)14. （5分）寫幾句保護(hù)地球的標(biāo)語。如：精心保護(hù)地球，造福子孫后代。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 根據(jù)課文內(nèi)容在括號里填上合適的詞語。 (共1題；共6分)1-1、二、 讀準(zhǔn)字音，寫漂亮詞語。 (共1題；共5分)2-1、三、 比一比，再組詞。 (共2題；共20分)3-1、4-1、四、 在括號里填適當(dāng)?shù)淖纸M成詞語。 (共1題；共12分)5-1、五、 寫出下列詞語的反義詞。 (共1題；共6分)6-1、六、 說明方法的種類及運(yùn)用。 (共5題；共9分)7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、七、 為下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。 (共1題；共8分)12-1、12-2、12-3、12-4、八、 閱讀理解 (共1題；共13分)13-1、13-2、13-3、九、 拓展提升：寫幾句保護(hù)地球的標(biāo)語吧。 (共1題；共5分)14-1、