人教版語文六年級(jí)上冊(cè)第四組第13課《只有一個(gè)地球》同步練習(xí).doc

人教版語文六年級(jí)上冊(cè)第四組第13課只有一個(gè)地球同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共21題；共135分)1. （6分）辨字組詞瑩_ 濫_ 脅_營_ 檻_ 肋_(dá)2. （12分）填入恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語。映入_ _ 相互_ _ _ _可親一葉_ _ _ _提供不加_ _3. （10分）比一比，再組詞。竭_(dá) 遨_ 賜_ 慨_ 協(xié)_歇_ 傲_ 惕_ 概_(tái) 脅_4. （16分）比一比，再組詞竭_(dá) 遨_ 賜_ 慨_渴_ 傲_ 惕_ 概_(tái)協(xié)_ 賭_ 薄_ 螢_脅_ 睹_ 簿_ 瑩_5. （1分）判斷下列句子所運(yùn)用的說明方法。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。_6. （5分）看拼音，寫詞語。jng yng hi n c wi xi k ji_ _ _7. （8分）寫反義詞破壞_ 遙遠(yuǎn)_ 渺小_ 枯竭_(dá)慷慨_ 奉獻(xiàn)_ 隨意_ 造福_8. （1分）判斷下列句子所運(yùn)用的說明方法。不錯(cuò)，科學(xué)家提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。_9. （6分）在橫線上填適當(dāng)?shù)淖纸M成詞語。映入_ 相互_ _可親一葉_ _不斷 不加_10. （16分）組詞傲_ 遙_ 藍(lán)_ 徑_遨_ 搖_ 籃_ 經(jīng)_藹_ 其_ 采_ 睹_竭_(dá) 甚_ 彩_ 緒_11. （1分）判斷下列句子所運(yùn)用的說明方法。它在群山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。_12. （8分）選詞填空。因?yàn)樗?即使也不是而是 如果就這些設(shè)想_實(shí)現(xiàn)了，_是遙遠(yuǎn)的事情了。_不加節(jié)制地開采，地球上的礦物資源_會(huì)越來越少。拿礦物資源來說，它_上帝的恩賜，_經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。_人們隨意毀壞自然資源，_造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。13. （5分）縮句承德的避暑山莊是景色秀麗的大公園。奶奶笑得眼睛瞇成了一條線。鮮艷的紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。14. （8分）辨字組詞葛_ 脅_ 賭_ 瑩_藹_ 協(xié)_ 睹_ 螢_15. （5分）讀古詩三首竹石，解釋句中劃線的詞咬定青山不放松，立根原在破巖中。咬定：立根：破巖：16. （5分）照樣子改寫句子。例：你怎么能賭氣不吃飯呢？你不能賭氣不吃飯?！耙啊蔽妒愕乃飨跄懿涣钊肆鬟B忘返？17. （5分）解釋詞語然后寫句子?？犊偕?8. （6分）讀只有一個(gè)地球，根據(jù)課文內(nèi)容，填上合適的詞語。_的球體 _的資源_的宇宙_地開采 _地保護(hù)_地破壞19. （6分）給劃線的詞換個(gè)意思相近的詞語。在天際遙望地球，這個(gè)水藍(lán)色的晶瑩球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕_相互交錯(cuò)_著。如果不加節(jié)制_地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭_(dá)。人類不能指望_在破壞了地球以后再移居_到別的星球上去。20. （3分）按課文只有一個(gè)地球內(nèi)容把句子補(bǔ)充完整。（1）遙望地球，這晶瑩透亮的球體周圍裹著_。 （2）在群星璀璨的宇宙中，地球就像_。 （3）地球是無私的，他向人類_。 21. （2分）你認(rèn)為課文只有一個(gè)地球中重點(diǎn)學(xué)了什么內(nèi)容，請(qǐng)選擇適合的答案（ ）A . 地球是一個(gè)晶瑩透亮、美麗壯觀的球體。B . 與宇宙相比，地球是渺小的，地球上擁有的自然資源是有限的。C . 地球是人類生命的搖籃，它所擁有的自然資源是有限的，我們要精心保護(hù)地球和地球的生態(tài)環(huán)境。二、 閱讀題 (共3題；共39分)22. （13分）理解感悟人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。（1）結(jié)合句子理解加橫線字的意思。再生：_濫用：_（2）短文提到的可再生資源有_、_、_、_。（3）根據(jù)內(nèi)容理解，完成下面填空。地球上自然資源遭到破壞的原因一是_，二是_。（4）根據(jù)課內(nèi)外的了解，寫出所知道的生態(tài)災(zāi)難的類型。23. （14分）理解感悟（文章閱讀）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（1）這段文字寫的是？（2）寫出具體描寫地球美麗壯觀的句子。（3）這段話中將地球比作_和_，說明它的_，表達(dá)出對(duì)地球的_之情。24. （12分）理解感悟（文章閱讀）燕子的雙腿被一個(gè)小孩“喀嚓”一聲剪斷；奄奄一息的小貓“撲”的一聲被拋向疾駛的車輪；正在河岸上蛻殼的蜻蜓，被一雙散步的腳有意識(shí)地踩扁；鮮花被兩個(gè)談情說愛的人漫不經(jīng)心地一瓣瓣撕碎、揉爛、碾成泥樹上鳥窩里的幼鳥成了人類幼兒的玩物，任憑它們的母親繞樹嘶叫，直至心力交瘁，墜地而死。頑童們興奮地往返奔跑，享受踩踏蟲尸所發(fā)出的脆響。目睹這觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。也許，與浩瀚人世相比，這些只不過是一出出不足掛齒的小小雜亂的悲劇而已，但不知幾時(shí)開始，人類潛意識(shí)里有座冰山，人性就變麻木、冷漠、甚至殘忍，以肆虐他族之苦，養(yǎng)已歡顏，并引為閑適雅趣。生靈何罪之有？就因?yàn)榭床灰娝鳒I流血，就因?yàn)槁牪坏剿敉春艟?，就因?yàn)槿祟惐人鼜?qiáng)大，我們就可以任意踐踏、蹂躪、摧殘？再微末也是生命，是比人類更加脆弱的生命。人對(duì)世界總是不滿意，卻從不愿反躬自省，自己為這個(gè)世界做了些什么？（1）文中的哪些詞語讓我們感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至殘忍的一面。（2）閱讀下面句子，按要求完成題目?！澳慷眠@觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。”這個(gè)句子在文中的作用是_?！坝|目驚心”的意思是_。（3）短文最后幾個(gè)自然段應(yīng)讀出什么語氣。第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共21題；共135分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、20-2、20-3、21-1、二、 閱讀題 (共3題；共39分)22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、24-1、24-2、24-3、