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【二年級其他課程】音樂學(xué)科滲透健康教育教案

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【二年級其他課程】音樂學(xué)科滲透健康教育教案

理發(fā)師教案教學(xué)內(nèi)容: 二年級下冊歌曲理發(fā)師學(xué)習(xí)目標(biāo): 1 1、學(xué)會歌曲理發(fā)師,并且能用輕快、活潑的聲音來表現(xiàn)歌曲的 內(nèi)容,體會歌曲的情緒,理解勞動的愉快。2 2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用小組合作的形式進行歌表演的創(chuàng)編 , , 培養(yǎng)他們的合作能力以及 對歌曲二度創(chuàng)作的能力 . .健康教育目標(biāo) :引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“勞動最光榮”的道理, 樹立“愛勞動”的意識, 培養(yǎng)學(xué)生大膽表 現(xiàn)的信心和與人合作的習(xí)慣;養(yǎng)成勤洗澡理發(fā)的好習(xí)慣。教材分析: 理發(fā)師是一首熱情、歡快而又不乏幽默的澳大利亞民歌。歌曲生 動的表現(xiàn)了理發(fā)師在理發(fā)店愉快勞動的情景。 把理發(fā)師為他人服務(wù)時愉快的心情 表現(xiàn)得栩栩如生。本課的重點難點:1 1、有感情的演唱歌曲理發(fā)師,并能進行表演。2 2、通過學(xué)習(xí)歌曲和歌表演 , , 讓學(xué)生體會到勞動的快樂及成功的喜悅 . . 教具準(zhǔn)備: 電子琴 臉譜紙 游戲盒 沙錘 剪刀 紙片 教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入1 1、做游戲 - -“猜猜看”師: :同學(xué)們, , 你們喜歡做游戲嗎 ? ?好, ,下面我們一起來做個小游戲 , ,好嗎? ?你們看, ,老 師這里有一個小盒子 , , 我請一位同學(xué)上臺來 , ,在魔術(shù)盒里抽出一張紙條 , ,然后你要 把紙條上寫的內(nèi)容用動作表演出來 , , 讓其他同學(xué)猜猜看 , ,你做的動作是在做什么 ? ? 好不好? ?( 刷牙. . 掃地. . 洗衣服. .擦桌子. .)2 2、律動1 1)教師提問我們的小手還會做哪些事情。2 2)總結(jié)學(xué)生可以用靈巧的雙手做很多事情,教師跟隨音樂做理發(fā)師的動作,學(xué) 生猜一猜,并進行模仿。揭示課題:理發(fā)師。二、新歌教學(xué)(多媒體出示歌譜)1 1、欣賞歌曲1 1)、首先教師結(jié)合音樂進行表演,并啟發(fā)同學(xué)們,邊聽邊想:老爺爺在給別人 理發(fā)的時候心情會怎樣?為什么?2 2)、學(xué)生再次欣賞歌曲理發(fā)師,教師用沙錘、剪刀為歌曲配音。啟發(fā)學(xué)生 尋找:“歌曲中你都聽到了哪些聲音?”3 3)、教師和學(xué)生以游戲的形式進行歌曲接唱,只讓學(xué)生模仿兩種聲音。2 2、學(xué)唱歌曲1 1)、教師范唱。學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍拍手。2 2)、學(xué)生跟著琴聲輕聲演唱歌曲 , , 教師指導(dǎo)。3 3)、在節(jié)奏、音準(zhǔn)掌握準(zhǔn)確的情況下,演唱歌曲。4 4) 、男生、女生接唱。5 5)、引導(dǎo)學(xué)生用歡快的歌聲唱出理發(fā)師爺爺成功的喜悅。 用各種形式演唱歌曲, 如:男生唱女生伴奏,女生唱男生伴奏。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1 1、出示要求:分小組活動1 1)、小小音樂家(歌表演)2 2)、詞作家(改編歌詞并演唱)3 3)、設(shè)計師。(在紙上描下自己的小手 , , 并在旁邊空白處寫下你的小手都能做哪 些事情)(4 4)、美發(fā)師(給顧客設(shè)計發(fā)型。我會發(fā)給同學(xué)一張臉譜紙,看哪一個同學(xué)在 規(guī)定時間內(nèi)能夠互相合作將最漂亮的發(fā)型設(shè)計出來, 那么這個同學(xué)就是今天最棒 的發(fā)型設(shè)計師。)學(xué)生以小組為單位進行討論、創(chuàng)編,多媒體反復(fù)播放歌曲,教 師巡回指導(dǎo))2 2、以小組為單位進行展示 . .3 3、展示完畢后,對每一位同學(xué)給予表揚和肯定。四、全課總結(jié): 師:老爺爺希望同學(xué)們用自己靈巧的雙手將我們身邊的人裝扮的更美麗, 好嗎? 老師也希望同學(xué)們長大后都能用自己的雙手辛勤勞動, 為社會,為祖國做更多更 大的貢獻,把祖國建設(shè)的更加美好。學(xué)生聽著理發(fā)師的音樂,邊唱邊跳走出 教室。春游教案教學(xué)內(nèi)容:五年級下冊歌曲春游教學(xué)目標(biāo):1 1、 通過歌唱春游和欣賞春野,感受春天的美好景象,體驗不同音樂體 裁所描繪的春景,感受不同的音樂表現(xiàn)手法和風(fēng)格特點。2 2、 能用明朗、愉悅的情緒,純美的歌聲演唱春游,感受歌曲所描繪的春的 詩情畫意,嘗試二聲部輪唱,并能完整熟練演唱。3 3、 通過欣賞班得瑞樂隊演奏的作品,了解當(dāng)代音樂這種音樂體裁的表現(xiàn)方式, 拓展音樂文化視野。健康教育目標(biāo):熱愛生活熱愛春天,不采摘不食用野菜野果,春游路上安全教育。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1 1、師:“同學(xué)們現(xiàn)在是什么季節(jié)?”師:“我們常說一年之計在于春,春是四季之首,是充滿希望的季節(jié),是新的開 始,是一個如詩如畫的季節(jié)。古往今來,多少文人墨客都用自己的智慧抒發(fā)了對“春”的贊美,詩歌、散文中到處都留有春的足跡。你知到哪些詩詞是描寫春天 的嗎?” (同學(xué)回答,)2 2 師:“同學(xué)們說的很好,在這陽春三月,春暖花開的季節(jié),你最想干什么?” (踏青,春游)3 3 師:“(老師最想做的是迎著和煦的春風(fēng),看楊柳依依,去踏青春游,)那今 天就讓我們循著花香,伴著歌聲一起去踏青春游,感受撲面而來的春的氣息 吧”!”二、 欣賞春野1 1、 師:“下面我們來聽一首由瑞士班得瑞輕音樂團傾力打造的輕音樂春野,(放樂曲)請同學(xué)們輕輕的閉上眼睛,雙手手心朝上,輕輕的呼吸全身心的放松,乘著音樂的翅膀,發(fā)揮你的想象力你聽到了什么?聽前設(shè)問:聽到了什么?仿佛來到了哪里?感覺怎樣?2 2、 師:“同學(xué)們說得真棒,這就是輕音樂帶給我們的享受,輕音樂是一種活潑 輕松,他不僅可以調(diào)節(jié)放松人們的身心還可以引導(dǎo)人們積極向上。”3 3、 介紹作品春野這首樂曲展示了瑞士美麗的春天,樂團走訪了瑞士最美的羅春湖畔和玫瑰峰山 林,采集了純凈的蟲鳴鳥語聲,打造出了一幅唯美浪漫的畫面。師:“就讓我們欣賞瑞士的美麗春景,聆聽著春野,看看是不是你想像中 的春景?!保úシ乓曨l)4 4、出示春野主旋律,分別用“啦,嚕,噠”等襯詞模唱主旋律。在每一樂 句尾,教師指揮學(xué)生模仿鳥叫“喳喳 喳 喳”,進行簡單的二聲部發(fā)聲練習(xí)。 主題旋律。三、 學(xué)習(xí)歌曲春游1 1、欣賞課件師:“春天美不美?從畫面中你看到了什么?感受到什么?同學(xué)們說的很好,就像歌曲中唱到的游春人在畫中行,萬花飛舞春人下?!? 2、 學(xué)習(xí)歌曲(分句學(xué)唱、師領(lǐng)唱、接唱、分析力度記號、升音4 4,隨音樂完整 演唱)師: “剛才我們聽到的歌曲, 他是清朝的一位藝術(shù)全才李叔同作詞作曲的學(xué)堂樂 歌 春游,歌曲旋律優(yōu)美動聽,讓我們再來靜心聆聽這首歌,感受歌中有畫、 畫中有歌的美景。A A 提問:說說歌曲中哪兩句完全一樣?哪兩句比較像?哪一句完全不同?B B 根據(jù)學(xué)生回答,分別用不同色塊表現(xiàn)歌曲中的相同與不同的旋律。(點擊課件)C C 跟琴哼唱歌曲(用“ LULU哼唱)D D 對于第三句中的“ 5 5*4 4 5 5 ”,要先聽琴聲再模唱,教師可以用手勢提示,并提醒學(xué)生要輕聲唱。E E 跟琴學(xué)唱歌曲F F 完整熟練地演唱歌曲3 3、歌曲處理通過對比演唱,根據(jù)學(xué)生回答,為歌曲加入力度記號,有表情地演唱歌曲。4 4、春游安全教育。四、 拓展1 1、教師介紹“學(xué)堂樂歌”的歷史背景和歌曲作者李叔同。2 2、出示送別,邊欣賞邊跟唱3 3、請學(xué)生課后搜集自己喜歡的變現(xiàn)“春”的音樂作品。五、 師總結(jié)師:“同學(xué)們,今天我們我們學(xué)習(xí)了歌曲春游,欣賞了樂曲春野領(lǐng)略到 了不同國度不同表現(xiàn)形式的音樂作品, 深深感受到了春天大自然的美麗。 請你們 課后繼續(xù)搜集一些表現(xiàn)春的音樂作品,下節(jié)課我們一起來交流?!?

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