七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2章 第2節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播教案1 浙教版.doc

第四節(jié) 光和顏色【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)目標(biāo)：1、明確什么是光源，能確認(rèn)生活中常見(jiàn)光源。 2、知道光在同一種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的。能列舉出生活中利用光的直線傳播的例子，并進(jìn)行解釋。 3、記住真空中的光速。 4、了解光的色散，知道白光是復(fù)色光。 5、確認(rèn)紅外線、紫外線的存在，知道他們?cè)谏钪械某Ｒ?jiàn)應(yīng)用。 6、了解物體的顏色是怎樣形成的。能力目標(biāo)：1、提高探究能力，要求學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有序探究，得出結(jié)論或作出解釋。 2、學(xué)習(xí)分析歸納的科學(xué)方法，逐步提高分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：1、在主動(dòng)探究學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，體驗(yàn)解決問(wèn)題后的愉悅，逐漸養(yǎng)成樂(lè)于思考，樂(lè)于動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】：光的直線傳播、光的色散、物體顏色的形成?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】： 手電筒、牛奶水、玻璃杯、激光教鞭、玻璃磚、小孔成象演示裝置、橘子【教學(xué)過(guò)程】：第一課時(shí)（一） 新課引入：設(shè)問(wèn)：在一個(gè)黑暗的教室中間能否看清黑板上的標(biāo)題？思考：人為什么在漆黑的屋子里看不見(jiàn)物體？小結(jié)：人要想能看見(jiàn)物體必須有光射到眼睛里。只有五彩繽紛的光射入我們的眼睛，我們才能看到豐富多彩的世界。（二） 新課學(xué)習(xí)：一光源1、 提出問(wèn)題：你知道我們周圍那些物體能發(fā)光嗎？（要求學(xué)生舉例子）學(xué)生舉例：太陽(yáng)、電燈、燃燒的蠟燭、手電筒、月球、鉆石、熒火蟲(chóng)2、 想一想：你們所說(shuō)的物體都是自己能發(fā)光的嗎？（要求學(xué)生作出判斷）3、 小結(jié)：光源：通常我們把正在發(fā)光的物體叫做光源。且光源是自身能發(fā)光的物體。4、 思考：月亮是光源嗎？剛才我們講到的哪些是光源？鉆石是光源嗎？黑板上的字能看到是光源嗎？小結(jié)：光源是指自己能發(fā)光，能看到的物體并不一定是光源。過(guò)渡：聲音的傳播要依賴于介質(zhì)，聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播，同樣光源發(fā)出的光也能在空氣、水、玻璃等物質(zhì)中傳播，你能舉出一些例子嗎？生：水 在水中也能看到物體；空氣：看見(jiàn)各種物體；玻璃透過(guò)玻璃可以看到物體。那光在這些物體里是如何向四周傳播的呢？二光的傳播5、 實(shí)驗(yàn)探究：光斑實(shí)驗(yàn)a：打開(kāi)手電筒，將一束光射向屏幕，上面形成一個(gè)圓形的光斑。然后用手遮住光路，在屏幕上形成影子。問(wèn)：屏幕上的影子是如何形成的？說(shuō)明了什么？初步得出：光在傳播時(shí)不會(huì)拐彎到不透明的手后面去，被擋住了，說(shuō)明光沿直線傳播。實(shí)驗(yàn)b：激光在空氣里的傳播(點(diǎn)支煙會(huì)更明顯)實(shí)驗(yàn)c：激光在水中顯示直線光線。實(shí)驗(yàn)d：激光在玻璃磚中顯示直線光線。思考：實(shí)驗(yàn)b、c進(jìn)一步說(shuō)明了什么問(wèn)題呢？學(xué)生可能會(huì)回答：光在介質(zhì)里是沿直線傳播的。引導(dǎo)：這句話對(duì)嗎？如果光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)會(huì)怎樣呢？(如從空氣到水里)演示學(xué)生發(fā)現(xiàn)折了。那如何科學(xué)描述呢？結(jié)論：1。光在同一種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的。（引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)字：同一種、均勻）6、 如何形象的表示光的傳播情況呢？ 為了形象地表示光的傳播情況，我們常用一條帶前頭的直線表示光的傳播路線和 方向，這樣的直線叫光線，光線是人們假想的，實(shí)際是不存在的。引入：2。光線：有箭頭的直線。“”（假想的線）7、 討論：生活中那些地方利用了光的直線傳播？（四人一組討論）學(xué)生思考討論后，回答闡明理由，教師對(duì)錯(cuò)誤的，正確的均作分析，并用光線示范畫(huà)圖說(shuō)明。 教師準(zhǔn)備：放映機(jī)、射擊、看電影被他人、排隊(duì)、手影、日、月食的形成。補(bǔ)充事例：課本P20思考題、小孔成像（先實(shí)驗(yàn)演示，再作圖解釋）、影子的形成。3 光速：C=3108米/秒聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播，那么光在真空中能不能傳播，請(qǐng)舉例說(shuō)明。聲音在介質(zhì)中以一定的速度傳播，在不同介質(zhì)中聲速不同，復(fù)習(xí)聲速。那么光的傳播有多快呢？視頻：先看到閃電再聽(tīng)到雷聲8、 閱讀課本P20“光的傳播速度有多大”一段，請(qǐng)比較真空、空氣及水中光速的大小。在真空中，光的傳播速度是多少？（光速C=3108米/秒，解釋這單位的意義。說(shuō)明光速相當(dāng)于1秒鐘繞地球赤道7圈半，是目前最大的速度） 由于光速非常大，所以我們平時(shí)覺(jué)察不出光是以一定的速度傳播的，光速的測(cè)量較困難，可回去查閱測(cè)光速的方法。思考：打雷時(shí)，為什么先風(fēng)閃電后聽(tīng)雷聲？短距離賽跑時(shí)，計(jì)時(shí)員為什么見(jiàn)到令槍冒煙就計(jì)時(shí)，而不是聽(tīng)到槍聲才計(jì)時(shí)？9、 算一算：1光年= 千米（光年是長(zhǎng)度單位）【布置作業(yè)】：必做：作業(yè)本 課后練習(xí)課外探究：1、陽(yáng)光下樹(shù)陰中的圓形光斑是怎樣形成的？2、做一做：在盛有水的臉盆里斜放一面鏡子，然后，試著把太陽(yáng)光反射到紙上。不斷調(diào)整鏡子的角度，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？第2課時(shí) 光的色散三光的色散引入：不知道同學(xué)們是否注意到雨過(guò)天晴，有時(shí)天空會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹，你知道它是怎樣形成的嗎？早在1666年，英國(guó)物理學(xué)家牛頓就已經(jīng)做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，教師介紹三棱鏡上，演示實(shí)驗(yàn)。（1）白光通過(guò)三棱鏡后，在另一側(cè)的白紙屏上看到的還是白光嗎？說(shuō)明了什么？（白光是由一些色光混合而成的）（2）彩色光帶中的顏色按怎樣的順序排列？（按紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的順序排列） 引導(dǎo)：這些光能再分嗎，(不能)，我們把這些光叫做單色光。而折光白光是由這些單色光復(fù)合而成且能分的，叫復(fù)色光。單色光：不能再分解的光。如：紅光、綠光 歸納小結(jié)：1可見(jiàn)光復(fù)色光：由單色光混合而成的光。如：白光-2看不見(jiàn)的光過(guò)渡： 剛才無(wú)論白光，紅光、還是綠光也好，我們?nèi)庋鄱际强吹玫降?，紅光、紫光的外側(cè)還有光嗎？我們平時(shí)所說(shuō)的紅外線、紫外線是什么呢？請(qǐng)學(xué)生閱讀課本P22“看不見(jiàn)的光”一段，并回答下列問(wèn)題：（1） 什么是紅外線？什么是紫外線？（2） 肉眼看得見(jiàn)紅外線和紫外線嗎？什么實(shí)驗(yàn)證明了他們的存在？（3） 紅外線、紫外線在生活中分別有那些應(yīng)用？（4） 紫外線總是有害健康，對(duì)嗎？知識(shí)準(zhǔn)備：應(yīng)用：紅外線-電視遙控器；自動(dòng)門；浴室的取暖燈；電腦上的紅外線端口；紅外線測(cè)溫儀紫外線殺菌；驗(yàn)抄機(jī)(出示相應(yīng)圖片)四物體的顏色提出問(wèn)題：清晨，太陽(yáng)冉冉升起，花園里的花朵在陽(yáng)光的照射下?tīng)?zhēng)奇斗艷，粉紅的，橙紅的、紫羅蘭色等等。每朵花都呈現(xiàn)出與眾不同的美麗色彩。陽(yáng)光讓你清晰的看到了每種顏色，但陽(yáng)光是白色的，究竟是什么使花朵呈現(xiàn)出不同的顏色呢？即物體的顏色是由什么決定的？明確和強(qiáng)調(diào)：我們看到物體是物體有發(fā)出光線或者反射光線到我們的眼睛演示實(shí)驗(yàn)(圖片介紹)（1） 逐步完成課本P23實(shí)驗(yàn)1、2、3，并引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（2） 討論分析，得出結(jié)論：透明物體的顏色是它能透過(guò)與它相同的顏色；不透明物體的顏色是反射與它相同色光的顏色，吸收跟物體顏色不同的色光。討論：課本思考題補(bǔ)充材料：物體的顏色取決于它所反射的光。例如花的顏色。每朵花能吸收某種波長(zhǎng)的光，反射其他波長(zhǎng)的光，花朵反射的這種光的顏色就是你所看到的花朵的顏色。當(dāng)白光照射百合的花蕊時(shí)，花蕊主要反射橙色波長(zhǎng)的光，吸收其他波長(zhǎng)的光。因?yàn)槌壬饩€離開(kāi)花蕊進(jìn)入你的眼睛，所以你看到的花蕊呈橙色。對(duì)于黑色物體和白色物體，情況又如何呢？白色物體是因?yàn)榘坠庹丈湓谏厦鏁r(shí)，所以顏色的光被反射，這些光組合在一起，于是你看到了白色。而黑色物體是因?yàn)樗械墓舛急晃?，沒(méi)有任何顏色的光反射出來(lái)，于是你看到了黑色。 如果物體沒(méi)有反射出任何光，即使有顏色或白色的物體也只能呈現(xiàn)黑色。例如，在一個(gè)漆黑的房間里，如果沒(méi)有開(kāi)燈，房間里的東西就不會(huì)反射任何光線，也就是說(shuō)沒(méi)有光線進(jìn)入你眼睛，你的眼前只能是一片漆黑，如果遠(yuǎn)處有一點(diǎn)微弱的光透入，你可能分辨出某些物體的形狀，但是你說(shuō)不出這些物體的顏色。彩色光下的物體物體呈現(xiàn)什么顏色還與你在什么顏色光線中看他們有關(guān)。下圖示意了在不同顏色光線下拍攝的臺(tái)式電腦的2張照片。第一張照片是在白光下拍攝的，鍵盤呈現(xiàn)為黑色，文件夾為紅色。另一張照片是在綠色的光線下拍攝的，在綠光下，物體要么反射綠色光，要么吸收綠色光。由于紅光和藍(lán)光物體僅僅反射紅色和藍(lán)色光線，吸收所以的綠色光線，因此，原本藍(lán)色的裝訂機(jī)和紅色的文件夾都呈現(xiàn)為黑色【閱讀】錄像彩色電視機(jī)的色彩是如何來(lái)的？ 光與黑洞【布置作業(yè)】 必做：作業(yè)本 課后練習(xí) 選做：了解黑洞的有關(guān)知識(shí)：如形成等