《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》作業(yè)設(shè)計.doc
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《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》作業(yè)設(shè)計.doc
呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)作業(yè)設(shè)計作業(yè)目標(biāo):1. 通過辯字音、字形組詞等方法,熟悉課文中的生字新詞;在具體的語境中,明確“改觀”和“改變”,“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”不同意思,這是本課的重點。2. 借助句式訓(xùn)練,豐富學(xué)生的語言。歸納問句的種類,對問句有一個總體的認(rèn)識。3. 通過模仿課文練筆,學(xué)習(xí)課文動賓模式的語言,體會課文用詞的巧妙,提高寫作能力。4. 課內(nèi)閱讀訓(xùn)練,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)相關(guān)的閱讀能力。第一課時 基礎(chǔ)題1. 給劃橫線字選擇正確讀音,打“”。潛入(qin qin) 船舶(b p) 農(nóng)耕(gn gng)依賴(li ni) 哲學(xué)(z zh) 程度(cng chng)2.辨字組詞。懶( ) 聯(lián)( ) 架( ) 幻( ) 核( )賴( ) 連( ) 駕( ) 幼( ) 該( )3.詞語填空。( )風(fēng)( )雨 出乎( )( ) ( )( )深海( )云( )霧 探索( )( ) ( )( )到底4.先組詞,再給句子填上組號的合適的詞語。 發(fā)( ) ( ) ( )(1)地質(zhì)工作者在塔里木盤地( )了大油田。(2)人類社會的進步離不開科技人員的( )創(chuàng)造。 改 ( ) ( ) ( )(1)由于天氣原因,學(xué)校( )了開運動會的計劃。(2)在大家的努力下,這里的面貌( )了許多。(3)經(jīng)過植樹造林,黃土高原的水土環(huán)境有了明顯的( )。5.問句有疑問句、反問句、設(shè)問句,判斷下列問句屬于哪一種。(1)是誰來呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類。( )(2)難道不是人類在呼風(fēng)喚雨嗎?( )(3)你知道是誰在呼風(fēng)喚雨嗎?( )6.照樣子,寫句子。例:那時沒有電燈、電視、收音機和汽車。那時沒有電燈,沒有電視,沒有收音機,也沒有汽車。(1)我擁有父母的愛、老師的關(guān)懷和同學(xué)們的關(guān)心。 例:是人類,靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來呼風(fēng)喚雨。 是誰來呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類;靠的是什么呼風(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。(2)是燕子,用泥、唾沫和樹枝來筑巢。 設(shè)計意圖:在以上的作業(yè)設(shè)計中,隱含分層內(nèi)容,既有基礎(chǔ)的生字新詞練習(xí),又有提升練習(xí),如“先組詞,再填入句子”和“照樣子寫句子”有一定難度,對學(xué)生要求不同,訓(xùn)練了學(xué)生的分析理解能力。對問句的種類進行了有效的歸納,豐富寫作中的語言表達(dá)。第二課時 閱讀題(1) 理解“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”一句的含義。1. 這句詩出自于( )朝詩人( )的( )。2. “春風(fēng)”在本課指( )。3. “梨花”在本課指()。4. 這句話說明了( )。 (二)20世紀(jì),人類登上月球,潛入深海,洞察百億光年外的天體,探索原子核世界的奧秘;20世紀(jì),電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等,日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。1請從劃線的句子里找出表示動作的詞語。( ) ( ) ( ) ( )2我還能舉出一些現(xiàn)代科技成就的例子: 3. 仿照劃線句子,按照動詞+名詞的組合,寫寫第2題的科學(xué)成就。(推薦動詞普及、制造、發(fā)射、使用、開啟、欣賞、推廣)4.讀了這段話,我知道地球也能被稱為“村”的原因是: 設(shè)計意圖:課內(nèi)閱讀要讓學(xué)生在分析理解的基礎(chǔ)上獲取信息,了解重點句子的含義,感悟的課文內(nèi)涵。對有特色的語言點進行模仿學(xué)習(xí),由易到難,有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和寫作興趣、能力。第二課時 寫作題1. 讀讀20世紀(jì)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)名稱,寫感想。20世紀(jì)的發(fā)現(xiàn):X射線、萬有引力,相對論、量子理論電子、維生素、青霉素、激光、DNA、太陽風(fēng)20世紀(jì)的發(fā)明:電腦、飛機、微波爐、手機、拉鏈、彩色膠片、核武器、人造衛(wèi)星、空調(diào)、洗衣機、霓虹燈、冰箱、立體電影、數(shù)字音樂、無線電、塑料、石英鐘、拉鏈、圓珠筆讀了這些,你的感想是什么,請寫下來。2. 放開思緒,在你的幻想中未來還會有什么發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的變化。設(shè)計意圖:寫作題安排20世紀(jì)的發(fā)明發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生在閱讀后,把自己在課堂上點到即止的想法完整表達(dá),滲透了熱愛科學(xué),崇尚科學(xué)的思想。又立足于這個基礎(chǔ)對未來進行設(shè)想,發(fā)散思維,進行練筆。