江蘇省南京市旭東中學歷史七年級上冊 第二單元《國家的產(chǎn)生和社會變革》課件 新人教版

七年級歷史第七年級歷史第18課課大禹的功績是大禹的功績是_大禹當上部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方式是大禹當上部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方式是_溫故知新溫故知新黃帝后，黃河流域還有哪些杰出的部黃帝后，黃河流域還有哪些杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)落聯(lián)盟首領(lǐng)_后人對皇帝的尊稱是后人對皇帝的尊稱是_炎帝、黃帝在炎帝、黃帝在_大戰(zhàn)中打敗大戰(zhàn)中打敗_。此后，他們結(jié)成了此后，他們結(jié)成了_._是我國歷史上第一個王朝。它建立后，是我國歷史上第一個王朝。它建立后，從此我國的從此我國的_結(jié)束，結(jié)束，_開始。開始。七年級歷史第七年級歷史第18課課課前導入課前導入七年級歷史第七年級歷史第18課課第二單元：第二單元：國家的產(chǎn)生國家的產(chǎn)生和社會的變革和社會的變革第第4課課 夏、商、西周的興衰夏、商、西周的興衰1 1）公元元年：）公元元年： 基督教傳說中耶穌誕生的那一年?；浇虃髡f中耶穌誕生的那一年。2 2）世紀：每一百年）世紀：每一百年3 3）年代：每十年）年代：每十年公元后公元后公元前公元前公元公元1年年公元公元2年年公元前公元前1年年公元紀年公元紀年（殷朝）（殷朝）七年級歷史第七年級歷史第18課課夏禹王像 伯益像啟像夏朝興衰夏朝興衰1.1.啟的繼位啟的繼位啟啟 像像世襲制禪讓制家天下公天下歷史上將這種把國王權(quán)位視為一家一族的私產(chǎn)，實行父死子繼或兄終弟及的制度稱世襲制。夏朝興衰夏朝興衰1.1.啟的繼位啟的繼位炎帝炎帝黃帝黃帝堯堯舜舜禹禹啟啟禪讓禪讓世襲世襲打敗打敗 蚩尤蚩尤禪讓禪讓治水有功治水有功禹之禹之子子禪讓制與世襲制禪讓制與世襲制夏朝興衰夏朝興衰1.1.啟的繼位啟的繼位七年級歷史第七年級歷史第18課課思考：啟是怎樣繼承王位的？思考：啟是怎樣繼承王位的？世襲制與禪讓制有什么世襲制與禪讓制有什么區(qū)別區(qū)別？禪讓制禪讓制世襲制世襲制才德才德血緣血緣選選傳傳建立者建立者：都城：都城：禹禹陽城陽城統(tǒng)治中心統(tǒng)治中心：今河南西部和今河南西部和山西南部山西南部夏朝興衰夏朝興衰2.2.概況概況陽城夏朝夏朝的的統(tǒng)治統(tǒng)治修筑城堡、宮殿修筑城堡、宮殿建立政府機構(gòu)建立政府機構(gòu)組建軍隊組建軍隊制訂刑法制訂刑法設(shè)置監(jiān)獄設(shè)置監(jiān)獄夏朝興衰夏朝興衰3.3.國家標志國家標志偃師二里頭偃師二里頭夏朝宮殿遺址復原圖夏朝宮殿遺址復原圖夏朝的夏朝的國家機構(gòu)國家機構(gòu)是奴隸主階級壓是奴隸主階級壓迫平民和奴隸的迫平民和奴隸的工具（工具（實質(zhì)實質(zhì)）夏朝興衰夏朝興衰3.3.國家標志國家標志七年級歷史第七年級歷史第18課課動腦筋：動腦筋：我國從原始社會的氏族、部落發(fā)展我國從原始社會的氏族、部落發(fā)展到奴隸制國家，是社會的進步還是到奴隸制國家，是社會的進步還是倒退？說說你的看法。倒退？說說你的看法。七年級歷史第七年級歷史第18課課 是社會的進步是社會的進步。 因為原始社會雖然沒有貧富貴賤的差別，但因為原始社會雖然沒有貧富貴賤的差別，但那是建立在生產(chǎn)力發(fā)展水平極端低下的基礎(chǔ)那是建立在生產(chǎn)力發(fā)展水平極端低下的基礎(chǔ)上的，人們的生活水平極低，生活質(zhì)量很差，上的，人們的生活水平極低，生活質(zhì)量很差，文化的發(fā)展也極為緩慢。文化的發(fā)展也極為緩慢。 而在奴隸制國家中，奴隸主役使眾多奴隸從而在奴隸制國家中，奴隸主役使眾多奴隸從事生產(chǎn)，才使農(nóng)業(yè)和手工業(yè)之間的更大規(guī)模事生產(chǎn)，才使農(nóng)業(yè)和手工業(yè)之間的更大規(guī)模的分工成為可能，從而為生產(chǎn)力水平的提高、的分工成為可能，從而為生產(chǎn)力水平的提高、為文化的發(fā)展繁榮創(chuàng)造了必要的條件。為文化的發(fā)展繁榮創(chuàng)造了必要的條件。夏朝興衰夏朝興衰4.4.夏朝滅亡夏朝滅亡修建豪華的宮室修建豪華的宮室征發(fā)百姓服勞役征發(fā)百姓服勞役“寧愿和他一起滅亡“！夏桀（殘暴荒淫無度百姓怨恨到了極點)夏夏朝朝湯（日益強大）商部落商部落公元前公元前16001600年年進攻夏朝進攻夏朝夏被推翻！商朝商朝建立建立你這太陽什么時候滅亡??？七年級歷史第七年級歷史第18課課商湯商湯 像像時間：時間：建立者：建立者：性質(zhì)性質(zhì)： 約公元前約公元前16001600年年湯湯 中國歷史上中國歷史上第二個奴隸制王朝第二個奴隸制王朝商朝建立商朝建立1.1.概況概況湯湯 伊尹伊尹 輔佐成湯輔佐成湯建立商朝的功臣建立商朝的功臣商朝建立商朝建立1.1.概況概況商朝形勢圖商朝形勢圖亳亳殷殷商朝商朝商朝建立商朝建立2.2.盤庚遷殷盤庚遷殷殷朝殷朝奢奢 侈侈 殘殘 暴暴修建宮殿修建宮殿（商紂）厚賦稅（商紂）厚賦稅以實鹿臺之錢，以實鹿臺之錢，而盈巨橋之粟。而盈巨橋之粟。炮烙酷刑炮烙酷刑大肆掠奪大肆掠奪商朝建立商朝建立3.3.暴君商紂暴君商紂武王伐紂武王伐紂1.1.西周強大西周強大周武王周武王 武王伐紂武王伐紂1.1.西周強大西周強大七年級歷史第七年級歷史第18課課武王伐紂武王伐紂2.2.牧野之戰(zhàn)牧野之戰(zhàn)時間：時間：建立者：建立者：周武王周武王約公元前約公元前10461046年年周武王周武王都城：都城： 鎬京鎬京戰(zhàn)役戰(zhàn)役: :牧野之戰(zhàn)牧野之戰(zhàn)武王伐紂武王伐紂3.3.西周建立西周建立商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利 其極端殘暴統(tǒng)治激起了平民和奴隸的不滿和反抗 商湯和周武王伐無道、除暴君，深得人心 其能夠重用人才，聯(lián)合周邊小國、部落，抓住時機一舉取勝七年級歷史第七年級歷史第18課課目的目的內(nèi)容內(nèi)容為了鞏固統(tǒng)治為了鞏固統(tǒng)治1 1、周天子把土地和平民、奴隸，、周天子把土地和平民、奴隸，分給分給親屬、功臣親屬、功臣等，封他們?yōu)榈?，封他們?yōu)橹T諸侯侯2 2、諸侯必須、諸侯必須服從服從周天子的命令，周天子的命令，向天子向天子交納貢品，交納貢品，平時平時鎮(zhèn)守疆土，鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)隨從天子作戰(zhàn)西周分封制西周分封制1.1.概況概況七年級歷史第七年級歷史第18課課作用作用西周通過分封諸侯，開發(fā)了西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家為一個強盛的國家西周分封制西周分封制1.1.概況概況西周分封制西周分封制2.2.西周滅亡西周滅亡道路以目道路以目防民之口防民之口甚于防川甚于防川前前841841年，年，國人暴動國人暴動西周名存實亡西周名存實亡烽火戲諸侯烽火戲諸侯西周分封制西周分封制2.2.西周滅亡西周滅亡公元前公元前771771年，年，西周滅亡西周滅亡周幽王夏朝夏朝 商朝商朝 西周西周 春秋春秋建立建立奴隸社會奴隸社會（發(fā)展（發(fā)展繁榮）繁榮）瓦解瓦解朝代朝代都城都城開始開始時間時間結(jié)束結(jié)束時間時間名名君君暴暴君君夏夏商商周周陽城陽城公元前公元前2070年年公元前公元前1600年年禹禹桀桀殷殷公元前公元前1600年年公元前公元前1046年年湯湯紂紂鎬京鎬京公元前公元前1046年年公元前公元前771年年武王武王厲王厲王鞏固小結(jié) 課課 堂堂 練練 習習七年級歷史第七年級歷史第18課課 年，建立夏朝。從年，建立夏朝。從此，帝王世代沿襲采用此，帝王世代沿襲采用 制。制。年，建立商朝。后來，年，建立商朝。后來，把都城遷到。年，把都城遷到。年，建立了周朝，定都，建立了周朝，定都，又稱。又稱。？我國奴隸制文明時代我國奴隸制文明時代開始于開始于、黃帝時期黃帝時期 、禹時期禹時期 、啟時期啟時期 、湯時期湯時期 ？下列我國古代的哪一下列我國古代的哪一制度開始于夏朝制度開始于夏朝、禪讓制禪讓制、世襲制世襲制、分封制分封制、郡縣制郡縣制？西周的眾多諸侯，是西周的眾多諸侯，是通過（通過（ ）產(chǎn)生的）產(chǎn)生的、奴隸制奴隸制、世襲制世襲制 、分封制分封制、禪讓制禪讓制？河北有河北有燕趙都市報燕趙都市報，山東有，山東有齊魯晚報齊魯晚報，山西有，山西有三晉都市三晉都市報報，湖北有，湖北有楚天都市報楚天都市報這些這些報紙的得名，與下列古代的哪一古報紙的得名，與下列古代的哪一古代制度有關(guān)代制度有關(guān)、分封制分封制、世襲制世襲制、禪讓制禪讓制、郡縣制郡縣制？“烽火戲諸侯烽火戲諸侯”是大家都熟是大家都熟悉的成語故事。諸侯們之所以悉的成語故事。諸侯們之所以能如約前往的原因是能如約前往的原因是、想借機見見周王想借機見見周王、諸侯想去都城求助封賜諸侯想去都城求助封賜、諸侯為了討好周王諸侯為了討好周王、分封制中規(guī)定了諸侯有保分封制中規(guī)定了諸侯有保衛(wèi)王室的義務(wù)衛(wèi)王室的義務(wù)？從夏、商、西周三代的從夏、商、西周三代的覆亡中，我們可以得到的覆亡中，我們可以得到的歷史教訓是國君應該歷史教訓是國君應該、重視教育重視教育、勤政愛民勤政愛民、發(fā)展經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)濟、增強軍事增強軍事